Vừa qua, Tạp chí điện tử Giáo dục Việt Nam nhận được phản ánh của bạn đọc nhiều vấn đề có liên quan đến Trường trung học phổ thông tư thục Ấp Bắc (phường Đạo Thạnh, tỉnh Đồng Tháp).
Học phí cao nhưng ít giáo viên cơ hữu, nhiều giáo viên thỉnh giảng
Bạn đọc phản ánh, dựa vào các quy định của Thông tư 09/2024/TT-BGDĐT do Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành, tại báo cáo thường niên năm 2025 ngày 6/8/2025 của nhà trường, mục VI (trang 22) nhà trường không công khai bảng tổng hợp quyết toán tài chính (Tổng nguồn thu trong năm), tổng chi cho vận hành, lương, cơ sở vật chất, số dư cuối năm. Những thông tin này phải theo nội dung của Thông tư 09 quy định.
Trường thu mức học phí thuộc diện cao tại địa phương, nhưng văn bản công khai chỉ liệt kê đúng hai danh mục là học phí, bảo hiểm y tế. Những khoản thu khác như đồng phục, tiền tăng tiết không được đề cập trong báo cáo thường niên.
“Tại Trường trung học phổ thông tư thục Ấp Bắc, khoản học phí thu về từ hàng trăm học sinh là rất đáng kể, nhưng tại mục III của báo cáo này nêu hiện trạng cơ sở vật chất của trường thì lại tự thừa nhận hàng loạt vấn đề về điều kiện vận hành cốt lõi, như:
Diện tích đất không đủ định mức 6m2/học sinh như quy định. Số liệu học sinh trong năm học 2024-2025 không thống nhất trong các phần của báo cáo thường niên năm 2025. Ngoài ra, diện tích sân chơi, bãi tập cũng chưa đạt tỷ lệ theo đúng quy định”, bạn đọc phản ánh.
Toàn bộ 4 phòng thực hiện Tin học, Vật lý, Hóa học, Tin học đều chưa trang bị các thiết bị thực hành đạt tiêu chuẩn theo quy định. Phòng thư viện thì chưa trang bị các đầu sách và quản lý thư viện theo quy định.
Bạn đọc băn khoăn: “Với mức học phí gần 20 triệu đồng/năm học/học sinh đã đi về đâu, khi ngay cả những điều kiện phục vụ cho việc học tập, thực hành thí nghiệm và đọc sách tối thiểu của học sinh vẫn bị bỏ trống, không đạt chuẩn sau nhiều năm vận hành”.
Cũng theo báo cáo thường niên năm 2025 của nhà trường, ở mục II trang 4 trong phần thống kê đội ngũ nhà giáo, cán bộ quản lý và nhân viên, nhà trường công khai tổng số giáo viên đứng lớp. Tuy nhiên, giáo viên cơ hữu chỉ vỏn vẹn có 10 người, trong khi giáo viên thỉnh giảng lên đến 30 người, chiếm khoảng 75% tổng số giáo viên của trường.
Việc một cơ sở giáo dục có mức thu học phí như vậy nhưng lại bị phụ thuộc vào 3/4 đội ngũ giáo viên bên ngoài, khiến cho phụ huynh có thể đặt câu hỏi lớn về chất lượng giáo dục, tính ổn định, quyền lợi lâu dài dành cho học sinh".
Hiệu trưởng nói gì về những băn khoăn của bạn đọc?
Qua tìm hiểu của phóng viên tại Báo cáo thường niên năm học 2025 của nhà trường, những phản ánh trên của độc giả là có cơ sở.
Để có thông tin khách quan và làm rõ thêm những vấn đề mà bạn đọc phản ánh, ngày 26/5, phóng viên Tạp chí điện tử Giáo dục Việt Nam đã đặt câu hỏi về đội ngũ giáo viên, cơ sở vật chất, công khai thông tin liên quan đến tài chính gửi tới lãnh đạo Trường trung học phổ thông tư thục Ấp Bắc.
Ngày 15/6, thầy Phan Ngọc Quí – Hiệu trưởng nhà trường đã gửi thư phản hồi đến phóng viên, trả lời rõ những vấn đề này.
Về vấn đề công khai thông tin liên quan đến tài chính của nhà trường, nội dung trả lời của người đứng đầu nhà trường như sau: “Báo cáo công khai của nhà trường được xây dựng trên cơ sở thực hiện Thông tư số 09/2024/TT-BGDĐT. Tuy nhiên, qua rà soát bước đầu, nhà trường nhận thấy phần công khai tài chính trong báo cáo còn trình bày chưa đầy đủ, chưa thể hiện rõ cơ cấu các khoản thu, chi và một số nội dung tài chính liên quan, nên có thể dẫn tới cách hiểu chưa toàn diện.
Nhà trường ghi nhận các ý kiến phản ánh của Tạp chí, sẽ tiếp tục rà soát các nội dung công khai, đối chiếu với các quy định hiện hành, hướng dẫn của cơ quan quản lý giáo dục để bổ sung, cập nhật, hoàn thiện việc công khai thông tin tài chính”.
Theo thầy Phan Ngọc Quí, là cơ sở giáo dục phổ thông tư thục, hoạt động theo loại hình ngoài công lập, nên việc quản lý tài chính và thực hiện công khai tài chính được thực hiện theo các quy định áp dụng đối với cơ sở giáo dục ngoài công lập, cũng như là các quy định khác có liên quan của pháp luật về tài chính, kế toán.
Căn cứ vào các quy định hiện nay, nhà trường thực hiện việc công khai các nội dung về tình hình tài chính, cơ cấu các khoản thu, chi hoạt động; học phí và các khoản thu từ người học; các chính sách hỗ trợ người học, học bổng và các nội dung khác theo quy định. Nhà trường không phải là đơn vị sử dụng ngân sách nhà nước, nên việc công khai tài chính có những nội dung khác biệt so với cơ sở giáo dục công lập.
Đồng thời, nhà trường cũng thông tin thêm về các khoản thu tại trường, được thực hiện trên nguyên tắc công khai, minh bạch và đúng quy định. Nguồn thu của nhà trường chủ yếu đến từ học phí theo mức đã công khai đến phụ huynh, học sinh.
Trường không tổ chức thu tiền học tăng tiết, không thu tiền ôn tập, luyện thi ngoài học phí đã được công khai. Đối với trang phục của học sinh, nhà trường chỉ quy định mẫu trang phục phù hợp với môi trường giáo dục, học sinh và phụ huynh có thể tự chủ động trang bị. Trường không chỉ định đơn vị cung cấp, không tổ chức bán đồng phục và không phát sinh nguồn thu từ hoạt động này.
Về nội dung cơ sở vật chất: Những nội dung nào “chưa đạt”, “đang bổ sung”, “đang hoàn thiện” trong báo cáo công khai được nhà trường thể hiện trên tinh thần phản ánh đúng thực trạng tại thời điểm báo cáo. Đây là cơ sở để nhà trường tiếp tục xây dựng kế hoạch đầu tư, khắc phục và hoàn thiện các điều kiện đảm bảo chất lượng giáo dục.
Trong thời gian qua, nhà trường đã hoàn thành việc xây dựng mới khu A, sân trường; đang từng bước đầu tư, nâng cấp cơ sở vật chất tại khu B; hiện tại đang xây dựng, sửa chữa, nâng cấp hệ thống tường rào, cổng khu B nhằm bảo đảm an toàn, cảnh quan và điều kiện tổ chức các hoạt động giáo dục; trang thiết bị dạy học, thư viện, phòng thực hành nhằm đáp ứng tốt hơn các yêu cầu triển khai Chương trình Giáo dục phổ thông 2018.
Một số hạng mục cần nguồn lực đầu tư, thời gian thực hiện theo từng giai đoạn phù hợp với điều kiện thực tế của đơn vị, nhằm bảo đảm hiệu quả sử dụng, duy trì ổn định hoạt động giáo dục và từng bước nâng cao chất lượng dạy học của nhà trường.
Đối với nội dung chênh lệch số liệu học sinh giữa các mục trong báo cáo thường niên, hiệu trưởng nhà trường giải thích, số liệu 652 học sinh là sĩ số đầu năm học 2024-2025, còn số liệu 624 học sinh tại phần kết quả hoạt động giáo dục là số học sinh thực tế cuối năm học đó.
Vì thời điểm thống kê khác nhau, nên có sự chênh lệch về số lượng học sinh giữa các mục trong báo cáo. Trường sẽ tiếp tục rà soát cách trình bày số liệu trong báo cáo công khai, nhằm đảm bảo tính thống nhất, rõ ràng và thuận lợi cho việc theo dõi, đối chiếu thông tin.
Về cơ cấu đội ngũ giáo viên: Việc kết hợp giữa giáo viên thỉnh giảng và giáo viên cơ hữu tại các cơ sở giáo dục ngoài công lập, là mô hình phù hợp với điều kiện thực tế, và được thực hiện trên cơ sở đảm bảo chất lượng giảng dạy theo quy định chuyên môn.
Đội ngũ giáo viên thỉnh giảng của nhà trường đều có trình độ chuyên môn phù hợp, nhiều kinh nghiệm giảng dạy, được phân công và quản lý thống nhất theo kế hoạch chuyên môn của nhà trường, nhằm đảm bảo chất lượng giáo dục và quyền lợi học tập của học sinh.
Trong đội ngũ này có một số thầy cô đã đồng hành với nhà trường từ rất nhiều năm, gắn bó lâu dài với các hoạt động giảng dạy và có nhiều đóng góp cho sự phát triển của nhà trường. Ngoài ra, trường còn hợp đồng giảng dạy với giáo viên đã nghỉ hưu, nhưng vẫn còn đủ điều kiện sức khỏe, trình độ chuyên môn và kinh nghiệm, tâm huyết với nghề. Điều này cũng phù hợp khi Bộ Giáo dục và Đào tạo vừa công bố dự thảo Thông tư quy định về nhà giáo hợp đồng toàn thời gian, sau khi nghỉ hưu và nhà giáo thỉnh giảng.
Nhà trường luôn nhận thức rõ vai trò của đội ngũ giáo viên cơ hữu, trong việc nâng cao tính ổn định và chất lượng giáo dục lâu dài, đồng thời hàng năm đều thực hiện việc tuyển dụng theo nhu cầu phát triển. Tuy nhiên, trên thực tế thì việc tuyển dụng ở một số bộ môn còn gặp khó khăn về nguồn lực phù hợp. Vì vậy, nhà trường sẽ tiếp tục duy trì việc kết hợp giữa giáo viên cơ hữu và giáo viên thỉnh giảng, nhằm bảo đảm hoạt động giảng dạy ổn định, quyền lợi học tập của học sinh, không ngừng nâng cao chất lượng giáo dục của nhà trường.
