GDVN -Trong khoa học quản trị hiện đại, người ta ngày càng nhấn mạnh đến khái niệm "hệ sinh thái". Một trường đại học không thể lớn mạnh nếu chỉ khép kín trong khuôn viên của mình.
GDVN -Ngày 05/6/2026, Trường Đại học Kinh tế – Đại học Quốc gia Hà Nội (UEB – ĐHQGHN) đã tổ chức Hội thảo Công bố Báo cáo Tư vấn chính sách thường niên 2026.
GDVN- Mục tiêu lớn lao nhất của những con người làm giáo dục tại trường Cao đẳng Cộng đồng Hà Nội chính là nhìn thấy sự trưởng thành, thành công của sinh viên.
GDVN- Trong phong tục tập quán của người Việt, trong ngày mùng 3 Tết, các học trò thường đến chúc tết thầy cô giáo của mình để tỏ sự kính trọng và lòng biết ơn thầy cô.
(GDVN) - Ngôn ngữ là linh hồn, tinh túy của mỗi dân tộc trong mỗi từ, mỗi cách sử dụng, mà để hiểu được con người và văn hóa, các loại “máy dịch” chỉ là công cụ ban đầu
(GDVN) - Thủ tướng Nguyễn Xuân Phúc bày tỏ mong muốn cộng đồng người Việt Nam tại nước ngoài tiếp tục có những đóng góp thiết thực vào sự phát triển đất nước.
(GDVN) - Chính cái tham vọng của họ đã đè nặng lên cuộc đời con trẻ, rất có thể sẽ hủy hoại tương lai của chúng, thậm chí đẩy chúng vào cái hố sâu tuyệt vọng
(GDVN) - Tự học là cách tốt nhất hoàn thiện và phát triển nhân cách, làm giàu tâm hồn, trí tuệ cá nhân, tạo nên sức khỏe tri thức cộng đồng, góp phần xây dựng đất nước.
(GDVN) - Năng lực chuyên môn, kĩ năng mềm và ngoại ngữ mới là những yếu tố tạo sự khác biệt tối thượng giữa bạn và các ứng cử viên khác trong cơ hội tìm kiếm việc làm.
(GDVN) - Muốn là nhà khởi nghiệp bạn cần có ba kĩ năng: tri thức công nghệ, sẵn lòng chấp nhận rủi ro để theo đuổi mơ ước bất kể thất bại và luôn học hỏi không ngừng
(GDVN) - "Sẽ rất thiệt thòi cho chúng ta nếu những người giỏi, có năng lực thật sự nhưng không được hưởng cơ chế đặc cách, vượt cấp trong bổ nhiệm", ông Dĩnh nói.
(GDVN) - Hiện nay, tình trạng học sinh vi phạm đạo đức, pháp luật có xu hướng gia tăng nên việc nâng cao chất lượng dạy, học môn Giáo dục công dân cần được chú trọng.
(GDVN) - “Mình phải nhìn thẳng việc thiếu sáng tạo do mình sao chép nhiều quá, sao chép từ mô hình quản lý, giáo viên sao chép giáo án, học sinh sao chép bài vở đến công chức sao chép… như vậy còn đâu là sáng tạo”, PGS.TS Phạm Quý Thọ chỉ rõ.
