(GDVN) -Ở cái tuổi ngoài ngũ tuần nhưng anh Toán vẫn đạt được 22 điểm trong kỳ thi ĐH vừa qua và chính thức trở thành tân sinh viên trường ĐH Hồng Đức.

(GDVN) - Sau ba bài tranh luận về Đề thi và Đáp án môn Lịch sử khối C Đại học mà Báo Giáo dục Việt Nam đã đăng tải, tiếp tục nhận được nhiều ý kiến đóng góp xung quanh câu chuyện này. Chúng tôi xin được đăng nguyên văn bài viết của PGS, TS Vũ Quang Hiển, Khoa Lịch sử, Trường ĐH KHXH&NV, ĐHQGHN về vấn đề trên.

(GDVN) - "Cháu của tôi, trước khi vào lớp 1 đã thuộc tới 1800 từ tiếng Anh. Nhưng gia đình không hề ép cháu học, mà đó là do cháu thích thú với các trò chơi, xem tranh, xem truyện… từ đó cháu nhớ được các từ mới tiếng Anh...".

(GDVN) - Thời gian ôn thi cấp tốc là dịp hàng nghìn lò luyện thi mở ra với giá “cắt cổ”, trong khi đó một lớp học luyện thi miễn phí được mở sẽ rất đáng trân trọng. Đó là ý tưởng của chàng sinh viên tỉnh lẻ có “thâm niên” 2 lần thi trượt đại học.

(GDVN) - Nền kinh tế xã hội phát triển tới một mức nào đó, dù có cao tới đâu nhưng giá trị đạo đức vẫn phải cần được bảo lưu. Đó là thông điệp mà sinh báo chí muốn gửi tới chúng ta, thông điệp này là một mấu chốt cho việc chống “tham nhũng” trong học đường.

(GDVN) - Nằm trong khuôn khổ kỳ thi tốt nghiệp THPT năm 2013, môn Hóa học thi theo hình thức trắc nghiệm kiến thức, thời gian làm bài ngắn 60 pút.

(GDVN) - Sáng nay (31/5), hàng nghìn trẻ mẫu giáo tại Hà Nội có mặt tại Trường tiểu học Đoàn Thị Điểm để kiểm tra kiến thức trắc nghiệm trước khi vào lớp 1.

(GDVN) - Nằm trong chủ đề “Biển đảo quê hương”, khơi dậy tình yêu quê hương đất nước, niềm tự hào dân tộc. Thầy và trò Trường Quốc tế Hà Nội V.I.P luôn có những buổi ngoại khóa nói chuyện về biển đảo bổ ích.

(GDVN) - “SGK môn lịch sử theo tôi hơi nặng về kiến thức, nhiều người nói là tính hàn lâm, theo tôi được hàn lâm đã may, nhiều chỗ còn tùy tiện. Đó là điều đáng buồn”.

(GDVN) - Bên lề Hội thảo bàn về chương trình Sách giáo khoa (SGK) Lịch sử ở phổ thông, nhiều chuyên gia một lần nữa khẳng định: làm SGK cần mạnh dạn thay đổi tư duy, thoát khỏi những cách nghĩ, cách làm đã trở thành thói quen xưa nay.

(GDVN) - Xung quanh câu chuyện SGK môn Lịch sử ở trường phổ thông có nhiều bất cập, nhiều chuyên gia cho biết nội dung trong sách vừa thừa, vừa thiếu. Ngày 10/5 vừa qua tại Hà Nội hàng trăm chuyên gia trong giới sử học cũng lên tiếng về sự bất cập này.

(GDVN) - Đâu là bí quyết của những học sinh đoạt giải kỳ thi học sinh giỏi môn Lịch sử quốc gia? Có phải cứ ghi nhớ nhiều sự kiện sẽ là người học giỏi?

(GDVN) - Ngày 23/4, gần 2.500 học sinh xuất sắc đến từ 51 tỉnh thành trên cả nước đã đồng loạt tham gia vào vòng chung kết toàn quốc cuộc thi ViOlympic Giải toán qua Internet do Bộ Giáo dục - Đào tạo cùng Trường Đại học FPT phối hợp tổ chức.

Tập đoàn viễn thông quân đội (Viettel) không chỉ nổi tiếng với những câu chuyện khó tin trong lĩnh vực viễn thông di động mà còn rất khác biệt trong triết lý đào tạo nhân sự.

(GDVN) - Đây  là điều cần thiết giúp người học nhanh áp dựng lý luận vào thực tiễn hơn. Vậy nên áp dụng vấn đề này vào giáo dục như thế nào cho nó hiệu quả?

(GDVN) - Bộ GD&ĐT vừa ban hành Thông tư số 03 về việc sửa đổi, bổ sung một số điều của Quy chế tuyển sinh ĐH, CĐ 2013, trong đó có nhiều điểm đáng chú ý.

Bộ GD-ĐT dự kiến sẽ triển khai đại trà nội dung tự chọn nghề kinh doanh từ lớp 11, sau 2015 đây sẽ là môn học tự chọn cho học sinh.

Bước chân vào giảng đường đại học (ĐH) là mong ước của hầu hết các các bạn trẻ. Tuy nhiên, việc làm quen với một môi trường mới, chủ động trong việc học không hề đơn giản với nhiều sinh viên hiện nay vốn vẫn quen thuộc với cách học thụ động. Nhiều giải pháp, bí quyết học hiệu quả được các sinh viên giỏi, thủ khoa “bật mí” qua Liên hoan “Thanh niên thi đua dạy tốt, học tốt” lần đầu tiên do Thành đoàn TPHCM vừa tổ chức.

(GDVN) - Ngày 19/12/2012, Mạng Việt Nam go.vn đã chính thức ra mắt cuộc thi Olympic tiếng Anh trên di động (IOE SMS). Đây là một hình thức tự luyện hoàn toàn mới của cuộc thi Olympic tiếng Anh trên internet (IOE). Với phương pháp này, các em học sinh có thể ôn luyện tiếng Anh mọi lúc mọi nơi, đồng thời có cơ hội nhận nhiều giải thưởng giá trị hấp dẫn.

Không phải về chuyên môn hay đòi hỏi sinh viên mới tốt nghiệp phải có kinh nghiệm làm việc mà vấn đề các nhà tuyển dụng “oải” lại là các kỹ năng và thái độ của cử nhân.

(GDVN)  -“Có lẽ tôi cũng phải về kiểm tra lại con xem kiến thức sử thế nào, nhưng ít hiểu biết lịch sử là điều đáng nguy, bởi điều đó làm chúng ta quên đi nguồn gốc của mình”, nhà thơ – nhà báo Hồng Thanh Quang tỏ rõ quan điểm trước việc học sinh không hiểu lịch sử trong một số clip trắc nghiệm mà Báo Giáo dục Việt Nam đã nêu.

“Một sinh viên ở một trường ĐH lớn ở TP.HCM cho tôi thấy em này có tới 15 chứng chỉ kỹ năng khi vừa tốt nghiệp và cho rằng đã tự tin đi làm. Tôi nói rất ngưỡng mộ việc học của em nhưng nếu là doanh nghiệp, tôi sẽ không nhận”.

“Các bạn đừng phí thời gian ở quán cà phê mà hãy bắt tay vào các hoạt động xã hội, những việc làm thêm, kể cả làm bồi bàn, dọn vệ sinh để tích lũy kinh nghiệm và tiền bạc”, ông Johnathan Hạnh Nguyễn - Chủ tịch HĐQT Tập đoàn Xuyên Thái Bình Dương nhắn nhủ.

PGS.TS Nguyễn Hội Nghĩa,PGĐ ĐHQG TP.HCM, nhấn mạnh: Dự thảo đề án đổi mới tuyển sinh ĐH đưa ra những biện pháp để đánh giá thí sinh toàn diện hơn, đánh giá năng lực toàn diện để học ĐH chứ không phải chỉ kiểm tra kiến thức phổ thông.

(GDVN) - Hai ba năm trở lại trường cũ, tự hào xiết bao mà cũng lo lắng xiết bao trước nguy cơ nền văn hóa vật chất hưởng thụ tràn vào các cổng trường. Giật thót như thể mái nhà thân yêu của mình, nơi mình mãi mãi nợ một cái ơn được trồng thành người, cũng nằm trong nguy cơ chung đó, sắp bị đe dọa và xáo trộn mà mình lại chỉ có thể dự cảm trong nỗi bất lực.

(GDVN) - Tranh dự thi của thí sinh Mai Hương Quỳnh, tới từ lớp 5A3, Trường Tiểu học Ngọc Hà.

(GDVN) - Tranh dự thi của thí sinh Nguyễn Quỳnh Anh, tới từ lớp 5A9, Tiểu học Đoàn Thị Điểm.

(GDVN) - “Cuối những năm 1980 một chương trình ta biên soạn ba bộ SGK toán, hai bộ SGK văn, những năm 2000 ta hợp nhất làm một bộ toán, văn. Năm 2002, ta lại chỉ đạo một chương trình viết hai bộ SGK cho các môn toán, lý, hóa, sinh và ngữ văn (văn và tiếng Việt). Đến năm 2005, ta có tới 5 ban thì việc biên soạn còn hỗn loạn hơn”.

(GDVN) - Năm đầu tiên thí điểm chương trình sẽ áp dụng cho 18 tỉnh thành trên toàn quốc, trải dài cả 3 miền Bắc, Trung, Nam. Đây được đánh giá là sân chơi kiến thức mới dành cho các em học sinh từ 11 đến 14 tuổi.

(GDVN) - Nhiều giáo viên chuyên sử ở các trường phổ thông đều tha thiết yêu cầu Bộ GD& ĐT đưa nội dung chủ quyền biển đảo Việt Nam vào sách lịch sử và cần thống nhất tài liệu về kiến thức quần đảo Hoàng Sa, Trường Sa cho học sinh.