LTS: Vừa qua, tại Pháp, Hiệp hội Phụ huynh, học sinh tiểu học (FCPE) cùng Viện hợp tác hiện đại hóa trường học (ICEM) đang tiến hành nghiên cứu, thảo luận với các phụ huynh và giáo viên tiểu học về việc: “Nên hay không nên duy trì việc ra bài tập về nhà cho các em học sinh cấp 1?”
Cuộc thảo luận với tên gọi "Nửa tháng không bài tập về nhà" đã thu hút sự chú ý của 22.000 lượt người ghé thăm blog để bàn về "các phương pháp khác để dạy trẻ tại gia đình" mà không dùng bài tập về nhà chỉ trong vòng nửa tháng.
Có rất nhiều những ý kiến trái chiều và những cơ sở, lập luận khoa học cho từng luận điểm trong cuộc thảo luận đang diễn ra sôi nổi ở Pháp.
Nhân sự kiện nước Pháp đang có những tranh luận trái chiều về việc “nên hay không nên duy trì việc ra bài tập về nhà cho các em học sinh cấp 1”, báo Giáo dục Việt Nam ghi nhận vấn đề này dưới góc độ ý kiến phụ huynh và những câu chuyện học sinh nhập viện tâm thần vì áp lực học tập ở Việt Nam hiện nay.
Rớt nước mắt nhìn con “bơi” trong đống bài tập về nhà mỗi tối
Chúng tôi gặp chị Hoàng Thị Minh, ở Khương Trung, Thanh Xuân, Hà Nội khi chị đang đứng chờ đón con ở cổng trường Tiểu học Nguyễn Trãi. Chị Minh có 2 con đang học tiểu học. Đứa lớn học lớp 5 trường Tiểu học Nguyễn Trãi. Đứa nhỏ đang học lớp 2 trường Tiểu học Khương Đình. Trước câu chuyện bài tập về nhà của học sinh tiểu học, chị Minh than thở: “2 con mới học tiểu học thôi mà tối nào vợ chồng tôi cũng phải thức đến khuya kèm con làm bài tập về nhà. Đứa lớn đang học lớp 5 nên bị giao nhiều bài tập hơn đứa nhỏ.
Tối nào cháu cũng phải làm ít nhất 7 bài tập toán về nhà, 3 phần bài tập trong sách giáo khoa, 4 phần bài tập còn lại là đề nâng cao cô giáo cho thêm về nhà làm. Ngoài ra, cháu còn phải làm đề tập làm văn, bài tập tiếng Việt, bài tập tiếng Anh về nhà…
Thời điểm con ôn thi học kỳ, 2 vợ chồng tôi phải chia nhau mỗi người kèm cặp 1 con. Có những hôm kèm con học đến 11 giờ đêm nhưng vẫn chưa làm xong bài tập cô giáo giao về nhà. Nhìn con học vất vả vừa thương, vừa xót con nhưng không làm sao khác được…”
Anh Đàm Ngọc Thắng, phụ huynh của em Đàm Quỳnh Tr, học sinh trường Tiểu học Bế Văn Đàn, Đống Đa, Hà Nội cũng có chung tâm trạng: “Cháu học bán trú cả ngày ở trường đã căng thẳng lắm rồi, tối về nhà cháu lại phải bơi trong 1 đống bài tập nữa.
Về đến nhà tắm rửa và ăn vội bát cơm tối để kịp 7 giờ tối gia sư đến dậy. Vợ chồng tôi đều làm kinh doanh bận rộn đành phải thuê gia sư về dậy. Thế nhưng, hôm nào gia sư về rồi, con bé vẫn phải ngồi lại bàn học hàng giờ nữa để làm tiếp bài tập về nhà.
Cao điểm nhất là thời kỳ cháu chuẩn bị ôn thi học kỳ. Nhìn phiếu bài tập cô giáo phát về của con mà chúng tôi choáng. Phiếu đề toán có 50 bài. Phiếu bài tập Tiếng Việt cũng 30 bài cả tập làm văn và tiếng Việt. Ngoài ra còn phiếu câu hỏi ôn tập môn Địa lý, Lịch sử, tiếng Anh…
Những ngày đó vợ chồng tôi phải thuyết phục gia sư tăng giờ và trả tiền 2 ca cho gia sư. Thấy con học căng thẳng mà rớt nước mắt vì thương con…”
Cuộc thảo luận với tên gọi "Nửa tháng không bài tập về nhà" đã thu hút sự chú ý của 22.000 lượt người ghé thăm blog để bàn về "các phương pháp khác để dạy trẻ tại gia đình" mà không dùng bài tập về nhà chỉ trong vòng nửa tháng.
Có rất nhiều những ý kiến trái chiều và những cơ sở, lập luận khoa học cho từng luận điểm trong cuộc thảo luận đang diễn ra sôi nổi ở Pháp.
Nhân sự kiện nước Pháp đang có những tranh luận trái chiều về việc “nên hay không nên duy trì việc ra bài tập về nhà cho các em học sinh cấp 1”, báo Giáo dục Việt Nam ghi nhận vấn đề này dưới góc độ ý kiến phụ huynh và những câu chuyện học sinh nhập viện tâm thần vì áp lực học tập ở Việt Nam hiện nay.
Giao bài tập về nhà cho HS tiểu học: Đừng cướp đi tuổi thơ của trẻ
Học sinh bị đầu độc chất gây nghiện: Lỗi này do ai?
Học sinh bị đầu độc chất gây nghiện: Chỉ biết "phê" mà chưa biết sợ
Không cẩn thận, chúng ta sẽ tạo ra những thế hệ Lê Văn Luyện
Chúng tôi gặp chị Hoàng Thị Minh, ở Khương Trung, Thanh Xuân, Hà Nội khi chị đang đứng chờ đón con ở cổng trường Tiểu học Nguyễn Trãi. Chị Minh có 2 con đang học tiểu học. Đứa lớn học lớp 5 trường Tiểu học Nguyễn Trãi. Đứa nhỏ đang học lớp 2 trường Tiểu học Khương Đình. Trước câu chuyện bài tập về nhà của học sinh tiểu học, chị Minh than thở: “2 con mới học tiểu học thôi mà tối nào vợ chồng tôi cũng phải thức đến khuya kèm con làm bài tập về nhà. Đứa lớn đang học lớp 5 nên bị giao nhiều bài tập hơn đứa nhỏ.
Tối nào cháu cũng phải làm ít nhất 7 bài tập toán về nhà, 3 phần bài tập trong sách giáo khoa, 4 phần bài tập còn lại là đề nâng cao cô giáo cho thêm về nhà làm. Ngoài ra, cháu còn phải làm đề tập làm văn, bài tập tiếng Việt, bài tập tiếng Anh về nhà…
Thời điểm con ôn thi học kỳ, 2 vợ chồng tôi phải chia nhau mỗi người kèm cặp 1 con. Có những hôm kèm con học đến 11 giờ đêm nhưng vẫn chưa làm xong bài tập cô giáo giao về nhà. Nhìn con học vất vả vừa thương, vừa xót con nhưng không làm sao khác được…”
Anh Đàm Ngọc Thắng, phụ huynh của em Đàm Quỳnh Tr, học sinh trường Tiểu học Bế Văn Đàn, Đống Đa, Hà Nội cũng có chung tâm trạng: “Cháu học bán trú cả ngày ở trường đã căng thẳng lắm rồi, tối về nhà cháu lại phải bơi trong 1 đống bài tập nữa.
Về đến nhà tắm rửa và ăn vội bát cơm tối để kịp 7 giờ tối gia sư đến dậy. Vợ chồng tôi đều làm kinh doanh bận rộn đành phải thuê gia sư về dậy. Thế nhưng, hôm nào gia sư về rồi, con bé vẫn phải ngồi lại bàn học hàng giờ nữa để làm tiếp bài tập về nhà.
Cao điểm nhất là thời kỳ cháu chuẩn bị ôn thi học kỳ. Nhìn phiếu bài tập cô giáo phát về của con mà chúng tôi choáng. Phiếu đề toán có 50 bài. Phiếu bài tập Tiếng Việt cũng 30 bài cả tập làm văn và tiếng Việt. Ngoài ra còn phiếu câu hỏi ôn tập môn Địa lý, Lịch sử, tiếng Anh…
Những ngày đó vợ chồng tôi phải thuyết phục gia sư tăng giờ và trả tiền 2 ca cho gia sư. Thấy con học căng thẳng mà rớt nước mắt vì thương con…”
 |
| Rất nhiều học sinh tiểu học đang phải gánh chịu áp lực học tập, bơi trong đống bài tập về nhà quá sức và không phù hợp (Ảnh minh họa) |
Không chỉ riêng chị Minh, anh Thắng rơi vào hoàn cảnh đó mà hầu hết phụ huynh có con học tiểu học đang phải xót xa chứng kiến cảnh con “bơi” trong đống bài tập về nhà mỗi tối. Những câu chuyện đau lòng Tại Viện Sức khỏe Tâm thần Quốc gia, Bệnh viện Bạch Mai từng tiếp nhận rất nhiều bệnh nhân là học sinh đến khám và xin tư vấn về sức khỏe tâm thần vì áp lực học tập căng thẳng. Theo bác sỹ Dũng, trưởng phòng T4, Viện Sức khỏe Tâm thần Quốc gia, Bệnh viện Bạch Mai, các cháu thường đến khám rải rác ở các thời điểm khác nhau trong năm và tập trung nhiều ở thời điểm đầu năm học, trước và sau các kỳ thi học kỳ.
.JPG "Bác sỹ Nguyễn Văn Dũng, trưởng phòng T4, Viện Sức khỏe Tâm thần Quốc gia, Bệnh viện Bạch Mai chia sẻ với 1 bà mẹ có con nhập viện tâm thần. (Ảnh Thu Hòe)") |
| Bác sỹ Nguyễn Văn Dũng, trưởng phòng T4, Viện Sức khỏe Tâm thần Quốc gia, Bệnh viện Bạch Mai chia sẻ với 1 bà mẹ có con nhập viện tâm thần. (Ảnh Thu Hòe) |
Gần đây, bác sỹ Dũng đã khám và điều trị cho bệnh nhân là em N.V.T, học sinh lớp 5 ở 1 trường tiểu học của huyện Cẩm Phả - Quảng Ninh. Bác sỹ Dũng cho biết: "T nhập viện trong tình trạng không còn kiểm soát được hành vi của bản thân. Trong đầu em luôn có những câu nói chỉ huy, xui khiến, những ảo giác..." Theo lời kể của bác sĩ Nguyễn Văn Dũng, T có học lực khá, gần đây gia đình phát hiện em có những biểu hiện bất thường làm gián đoạn cuộc sống. Bệnh nhân này lúc nào trong đầu luôn có những tiếng nói xui khiến, cảm giác có người theo dõi và đã cứa tay tự tử. Bệnh nhân cứ nghĩ đến chuyện đi học là ngay lập tức xuất hiện những tiếng nói trong đầu và vô cùng sợ đi học.
Theo ông Lê Tiến Thành, Vụ trưởng Vụ Giáo dục Tiểu học, Bộ Giáo dục và Đào tạo, từ năm học 2005 - 2006, Bộ Giáo dục và Đào tạo đã có "lời khuyên" đến các trường tiểu học là không giao bài tập về nhà cho học sinh bán trú.
Các trường linh động trong giảng dạy để học sinh được làm hết bài tập trong thời gian học trên lớp. Giáo viên không giao thêm bài tập về nhà cho học sinh để tránh tạo thêm áp lực không cần thiết với trẻ.
Cũng theo ông Thành, đó chỉ là 1 lời khuyên Bộ có đề cập đến trong chương trình giảng dạy ở bậc tiểu học mà không có bất cứ 1 văn bản nào về vấn đề này gửi đến các trường tiểu học.
Do đó, trường thực hiện trường không và mức độ thực hiện đến đâu lại tùy thuộc vào giáo viên đứng lớp
Các trường linh động trong giảng dạy để học sinh được làm hết bài tập trong thời gian học trên lớp. Giáo viên không giao thêm bài tập về nhà cho học sinh để tránh tạo thêm áp lực không cần thiết với trẻ.
Cũng theo ông Thành, đó chỉ là 1 lời khuyên Bộ có đề cập đến trong chương trình giảng dạy ở bậc tiểu học mà không có bất cứ 1 văn bản nào về vấn đề này gửi đến các trường tiểu học.
Do đó, trường thực hiện trường không và mức độ thực hiện đến đâu lại tùy thuộc vào giáo viên đứng lớp
“Nguyên nhân là sự biến đổi sinh học do 1 thời gian dài bệnh nhân phải hứng chịu những áp lực tâm lý quá lớn, không được giải tỏa… dẫn đến những rối loạn sinh hóa não, xuất hiện những tiếng nói chỉ huy trong đầu và có những hành vi bất ổn…”, bác sỹ Dũng cho biết.Đã đến lúc báo động Bác sỹ Nguyễn Văn Dũng từng điều trị cho rất nhiều học sinh phải nhập viện vì những sang chấn, rối loạn tâm thần vì áp lực học tập quá căng thẳng cho biết: “Trước đây học sinh nhập viện Sức khỏe tâm thần Quốc gia không nhiều vì phụ huynh chủ yếu đưa con em mình đến khám ở các chuyên khoa khác. Nhưng những năm gần đây, người dân bắt đầu có những hiểu biết hơn về những chứng bệnh liên quan đến tâm thần nên đã đưa con đến khám và xin tư vấn rất nhiều.
Tuy nhiên, Viện Sức khỏe Tâm thần Quốc gia nói riêng và các phòng khám chuyên về tâm thần học nói chung đón bệnh nhân đến hầu hết là đã ở trong tình trạng quá muộn rồi. Và tất nhiên rất khó khăn cho quá trình điều trị.
Các gia đình đều cho rằng các cháu mệt mỏi và chỉ cần nghỉ ngơi vài hôm là bình thường trở lại. Tuy nhiên, không đơn thuần là như thế…” Bác sỹ Lâm Xuân Điền, Giám đốc Bệnh viện Tâm thần TP. Hồ Chí Minh đã từng nêu cảnh báo khi trả lời báo chí: “Thời gian gần đây số học sinh đến khám bệnh đông, nhất là gần đến mùa thi và sau mùa thi (cuối tháng 3 – tháng 9). Trung bình mỗi ngày, bệnh viện tiếp đón khoảng 80 -100 bệnh nhân/ngày, tăng gấp đôi, gấp 3 lần so với các ngày khác trong năm.
Nguyên nhân là do học sinh bị ép học hành quá mức, không được quan tâm về tinh thân, không có thời gian vui chơi, giải trí…”
Tuy nhiên, Viện Sức khỏe Tâm thần Quốc gia nói riêng và các phòng khám chuyên về tâm thần học nói chung đón bệnh nhân đến hầu hết là đã ở trong tình trạng quá muộn rồi. Và tất nhiên rất khó khăn cho quá trình điều trị.
Các gia đình đều cho rằng các cháu mệt mỏi và chỉ cần nghỉ ngơi vài hôm là bình thường trở lại. Tuy nhiên, không đơn thuần là như thế…” Bác sỹ Lâm Xuân Điền, Giám đốc Bệnh viện Tâm thần TP. Hồ Chí Minh đã từng nêu cảnh báo khi trả lời báo chí: “Thời gian gần đây số học sinh đến khám bệnh đông, nhất là gần đến mùa thi và sau mùa thi (cuối tháng 3 – tháng 9). Trung bình mỗi ngày, bệnh viện tiếp đón khoảng 80 -100 bệnh nhân/ngày, tăng gấp đôi, gấp 3 lần so với các ngày khác trong năm.
Nguyên nhân là do học sinh bị ép học hành quá mức, không được quan tâm về tinh thân, không có thời gian vui chơi, giải trí…”
.JPG "Hầu hết các gia đình chỉ đưa con đến khám và xin tư vấn sức khỏe tâm thần khi đã quá muộn và bệnh tình nặng (Ảnh Thu Hòe)") |
| Hầu hết các gia đình chỉ đưa con đến khám và xin tư vấn sức khỏe tâm thần khi đã quá muộn và bệnh tình nặng (Ảnh Thu Hòe) |
Bác sỹ Dũng cho biết thêm: “Qua việc tổ chức thăm khám cho các học sinh ở các trường tiểu học trên địa bàn TP Hà Nội, 1 lớp có 40 học sinh thì có đến 4 học sinh có những biểu hiện mệt mỏi, chán nản, lo âu, sợ hãi với việc học tập. 100% câu trả lời cho hiện tượng trên chúng tôi nhận được là: “Tối qua cháu thức khuya học bài; Cô giáo giao quá nhiều bài tập cháu không làm được hết”
Theo số liệu thống kê mới nhất của khoa Tâm bệnh, Bệnh viện Nhi Trung ương, năm 2011, khoa đã tiếp nhận 11.432 lượt bệnh nhân đến khám và xin tư vấn về sức khỏe tâm thần. Số học sinh trong độ tuổi tiểu học đến khám và xin tư vấn sức khỏe tâm thần chiếm 30%. Cũng theo thống kê mới nhất của thạc sĩ Thạch Ngọc Yến, chuyên viên phụ trách Văn phòng Tư vấn Trẻ em TP Hồ Chí Minh, thuộc Sở LĐ-TB-XH TP.HCM (trả lời trên báo Phụ nữ online) mỗi năm nơi này tiếp nhận trên 1.000 ca tư vấn, trong đó 45% trẻ bị sức ép trong học tập.
Theo số liệu thống kê mới nhất của khoa Tâm bệnh, Bệnh viện Nhi Trung ương, năm 2011, khoa đã tiếp nhận 11.432 lượt bệnh nhân đến khám và xin tư vấn về sức khỏe tâm thần. Số học sinh trong độ tuổi tiểu học đến khám và xin tư vấn sức khỏe tâm thần chiếm 30%. Cũng theo thống kê mới nhất của thạc sĩ Thạch Ngọc Yến, chuyên viên phụ trách Văn phòng Tư vấn Trẻ em TP Hồ Chí Minh, thuộc Sở LĐ-TB-XH TP.HCM (trả lời trên báo Phụ nữ online) mỗi năm nơi này tiếp nhận trên 1.000 ca tư vấn, trong đó 45% trẻ bị sức ép trong học tập.
| Điểm nóng |
|
Thu Hòe
