GDVN -Bên cạnh điều chỉnh học phí, việc mở rộng và đa dạng hóa các chính sách hỗ trợ người học là cần thiết nhằm giảm áp lực tài chính.

GDVN -Việc tăng tỷ trọng, quy mô đào tạo các ngành STEM được đánh giá đóng vai trò quan trọng trong bối cảnh công nghiệp 4.0 và chuyển đổi số đang diễn ra mạnh mẽ.

GDVN-PGS Vũ Hải Quân: "Tiến trình tự chủ đại học ở Việt Nam thời gian qua đã gặp nhiều thách thức lớn, chủ yếu liên quan đến tài chính đại học".

GDVN- Để tăng cường tính tự chủ cho các cơ sở giáo dục đại học, Đại học Quốc gia Thành phố Hồ Chí Minh nêu lên 6 kiến nghị.

GDVN- Chủ tích Ủy ban nhân dân Thành phố Hồ Chí Minh Phan Văn Mãi đề nghị, thành phố nên khởi động chương trình sáng kiến sinh viên.

GDVN- GS Hoàng Văn Cường: “Tăng học phí phải đảm bảo mục tiêu nâng cao chất lượng và không để học phí thành rào cản tiếp cận giáo dục đại học của người dân”.

GDVN- Theo Tiến sĩ Hoàng Ngọc Vinh: “Các trường phải công bố học phí của cả khóa học rõ ràng từ đầu và cam kết không tăng theo từng năm”.

GDVN- Để giải bài toán học phí, Giáo sư, Tiến sĩ Nguyễn Minh Hà cho rằng, các trường cần đẩy mạnh chính sách tín dụng, chính sách học bổng cho sinh viên.

GDVN- Theo PGS.Bùi Đức Thọ, đối tượng hưởng lợi của chính sách tín dụng là sinh viên có hoàn cảnh khó khăn thì chưa phù hợp trong bối cảnh hiện nay.

(GDVN) - Mô hình cơ cấu tổ chức không phân biệt về địa vị pháp lý, nhiệm vụ, quyền hạn, tên gọi của các thiết chế quản trị, quản lý giữa trường công lập và tư thục.

Sau gần 5 năm thực hiện chương trình tín dụng cho học sinh, sinh viên, đã có 2,3 triệu lượt học sinh, sinh viên nghèo có hoàn cảnh khó khăn được vay tổng cộng trên 35.000 tỷ đồng vốn để trang trải chi phí học tập, sinh hoạt. Tuy nhiên, trong khi nhu cầu vay vốn của sinh viên rất lớn thì nguồn cho vay lại có hạn và giới hạn về đối tượng. Giải bài toán này như thế nào để hướng tới mục tiêu công bằng trong giáo dục?