Học bổng không chỉ là sự hỗ trợ về tài chính mà còn là một phương thức đầu tư cho con người, tạo cơ hội để người học phát huy năng lực và theo đuổi những lĩnh vực có ý nghĩa đối với sự phát triển đất nước.
Với vị thế là cơ sở đào tạo có thế mạnh trong các lĩnh vực lâm nghiệp, tài nguyên, môi trường và các ngành kỹ thuật liên quan, Trường Đại học Lâm nghiệp đang đặt chính sách hỗ trợ người học trong một hệ sinh thái rộng hơn, gắn học bổng với đào tạo thực tiễn, nghiên cứu khoa học, đổi mới sáng tạo và kết nối doanh nghiệp. Qua đó, nhà trường không chỉ hỗ trợ sinh viên vượt qua những rào cản về điều kiện học tập, mà còn hướng tới tạo dựng năng lực, cơ hội nghề nghiệp.
Trường Đại học Lâm nghiệp kiên định với triết lý lấy người học làm trung tâm
Trao đổi với phóng viên Tạp chí điện tử Giáo dục Việt Nam, Phó Giáo sư, Tiến sĩ Hoàng Anh Huy - Hiệu trưởng Trường Đại học Lâm nghiệp cho biết, năm học 2026-2027 nhà trường tiếp tục kiên định với triết lý lấy người học làm trung tâm.
Theo đó, chính sách học bổng được nhìn nhận không đơn thuần ở giá trị vật chất mà quan trọng hơn là khả năng tạo ra cơ hội để người học phát huy năng lực, vượt qua những rào cản về điều kiện kinh tế và có thêm động lực theo đuổi con đường học tập.
Nhà trường tiếp tục duy trì và mở rộng các nguồn học bổng, trong đó có học bổng khuyến khích học tập theo quy định của Nhà nước, học bổng tuyển sinh dành cho tân sinh viên xuất sắc, học bổng hỗ trợ sinh viên có hoàn cảnh khó khăn vươn lên trong học tập cùng các nguồn học bổng, tài trợ từ tổ chức, doanh nghiệp và cá nhân.
Theo lãnh đạo Trường Đại học Lâm nghiệp, trong bối cảnh cạnh tranh ngày càng cao giữa các cơ sở giáo dục đại học, lợi thế của một trường không chỉ nằm ở mức học phí hay giá trị học bổng, mà còn ở những giá trị giáo dục mà sinh viên có thể nhận được trong suốt quá trình học tập.
Với lợi thế đào tạo lĩnh vực lâm nghiệp, tài nguyên, môi trường và các ngành kỹ thuật liên quan, Trường Đại học Lâm nghiệp có lợi thế về không gian học tập gắn với thiên nhiên, không gian xanh, hệ sinh thái thực hành và khả năng kết nối đào tạo với thực tiễn nghề nghiệp.
Sinh viên có cơ hội tiếp cận thực tế nghề nghiệp từ sớm, qua đó từng bước hình thành năng lực chuyên môn và ý thức trách nhiệm đối với tài nguyên thiên nhiên, bảo vệ môi trường và phát triển bền vững.
Đây cũng là những lĩnh vực ngày càng có ý nghĩa trong bối cảnh biến đổi khí hậu, chuyển đổi xanh và yêu cầu phát triển kinh tế gắn với bảo vệ môi trường đang trở thành những vấn đề có tính toàn cầu.
Đánh giá về Nghị định số 179/2026/NĐ-CP của Chính phủ quy định chính sách học bổng đối với người học các ngành khoa học cơ bản, kỹ thuật then chốt và công nghệ chiến lược, lãnh đạo Trường Đại học Lâm nghiệp cho rằng đây là chính sách có ý nghĩa quan trọng trong việc phát triển nguồn nhân lực chất lượng cao.
Theo hiệu trưởng nhà trường, việc ưu tiên nguồn lực cho những lĩnh vực có tính nền tảng, chiến lược là cần thiết trong bối cảnh đất nước đang đẩy mạnh khoa học, công nghệ, đổi mới sáng tạo và chuyển đổi số.
"Đây là "cú hích" cần thiết để thu hút nhân tài vào các nhóm ngành kỹ thuật, công nghệ - những ngành đòi hỏi sự đầu tư lớn về chất xám, thời gian nhưng lại là nền tảng cho sự phát triển của quốc gia", Phó Giáo sư Huy nhấn mạnh.
Chính sách học bổng không chỉ có ý nghĩa hỗ trợ trực tiếp cho người học mà còn góp phần định hướng lựa chọn ngành nghề, thu hút người học có năng lực vào những lĩnh vực mà nền kinh tế và xã hội đang có nhu cầu cao. Trường Đại học Lâm nghiệp đang chủ động rà soát các chương trình đào tạo, đối tượng người học và những quy định liên quan để sẵn sàng triển khai chính sách theo hướng đúng đối tượng, công khai và minh bạch.
Hiệu trưởng nhà trường cho biết, các đơn vị chức năng đang cập nhật các văn bản hướng dẫn của cơ quan quản lý để xây dựng quy trình thực hiện phù hợp. Đồng thời, thông tin về chính sách sẽ được truyền thông rộng rãi để sinh viên thuộc diện được hưởng có thể tiếp cận đầy đủ, kịp thời quyền lợi của mình.
Ở góc độ rộng hơn, việc đưa chính sách hỗ trợ người học vào thực tiễn cũng đặt ra yêu cầu đối với các cơ sở giáo dục đại học phải tổ chức thực hiện theo hướng minh bạch, thuận tiện, hạn chế tối đa những rào cản hành chính đối với sinh viên.
Doanh nghiệp trở thành đối tác đồng kiến tạo
Một trong những hướng đi được Trường Đại học Lâm nghiệp chú trọng là mở rộng sự tham gia của doanh nghiệp vào quá trình đào tạo và hỗ trợ người học. Theo lãnh đạo nhà trường, doanh nghiệp ngày nay không chỉ là nơi tiếp nhận nguồn nhân lực sau đào tạo mà đang từng bước trở thành đối tác đồng kiến tạo chất lượng giáo dục.
Thông qua các chương trình hợp tác, doanh nghiệp có thể đồng hành với nhà trường trong xây dựng chương trình, tổ chức thực hành, thực tập, nghiên cứu khoa học, trao học bổng và tuyển dụng sinh viên.
Đặc biệt, nguồn học bổng từ các doanh nghiệp, tổ chức và đối tác được nhà trường xác định là một nguồn lực quan trọng nhằm mở rộng cơ hội hỗ trợ sinh viên.
Mô hình này tạo ra lợi ích nhiều chiều. Nhà trường có thêm nguồn lực để nâng cao chất lượng đào tạo; sinh viên được hỗ trợ về tài chính, tiếp cận môi trường nghề nghiệp thực tế và có thêm cơ hội xây dựng mạng lưới nghề nghiệp; trong khi doanh nghiệp có điều kiện tiếp cận sớm với nguồn nhân lực trẻ, chủ động phát hiện và bồi dưỡng những ứng viên phù hợp với nhu cầu tuyển dụng.
Thực tế tại nhà trường cho thấy, một số chương trình học bổng của doanh nghiệp không dừng ở việc trao kinh phí mà còn mở rộng sang các cơ hội thực tập, trải nghiệm nghề nghiệp, cố vấn chuyên môn và tuyển dụng.
Điều này góp phần thay đổi cách tiếp cận đối với học bổng, đó là từ hỗ trợ để người học tiếp tục đến trường sang đầu tư cho năng lực và tương lai nghề nghiệp của người học.
Gắn chính sách hỗ trợ sinh viên với nghiên cứu khoa học, đổi mới sáng tạo và khởi nghiệp
Một định hướng đáng chú ý của Trường Đại học Lâm nghiệp là gắn chính sách hỗ trợ sinh viên với nghiên cứu khoa học, đổi mới sáng tạo và khởi nghiệp. Theo đó, bên cạnh học bổng dựa trên kết quả học tập, nhà trường hướng tới các hình thức hỗ trợ chuyên biệt dành cho những nhóm sinh viên có đề tài nghiên cứu khoa học xuất sắc, ý tưởng có khả năng ứng dụng thực tiễn hoặc dự án khởi nghiệp có tiềm năng.
Cách làm này góp phần mở rộng quan niệm về một sinh viên xuất sắc. Thành tích học tập vẫn là nền tảng quan trọng, nhưng khả năng nghiên cứu, sáng tạo, giải quyết vấn đề thực tiễn và tạo ra giá trị cho cộng đồng cũng cần được khuyến khích.
Trong hệ sinh thái đó, học bổng có thể trở thành nguồn lực ban đầu giúp một ý tưởng nghiên cứu được triển khai, một sản phẩm thử nghiệm được hoàn thiện hoặc một dự án khởi nghiệp có cơ hội bước qua giai đoạn ý tưởng.
Đặc biệt, khi các chương trình học bổng được kết nối với hoạt động cố vấn, thực tập có lương và tuyển dụng, giá trị của học bổng không còn chỉ được đo bằng số tiền sinh viên nhận được, mà còn bằng những cơ hội phát triển năng lực mà khoản hỗ trợ ấy mở ra.
Đây cũng là hướng tiếp cận phù hợp với yêu cầu đổi mới giáo dục đại học hiện nay, khi nhà trường không chỉ đào tạo người học có kiến thức chuyên môn mà cần hình thành năng lực thích ứng, tư duy sáng tạo và khả năng giải quyết những vấn đề mới của thị trường lao động.
Theo lãnh đạo Trường Đại học Lâm nghiệp, thu hút sinh viên vào trường mới là bước đầu; quan trọng không kém là duy trì động lực học tập và giúp người học phát triển trong suốt quá trình đào tạo.
Đối với học bổng khuyến khích học tập, nhà trường thực hiện xét theo từng học kỳ trên cơ sở các quy định của Bộ Giáo dục và Đào tạo và quy chế của trường.
Kết quả học tập và kết quả rèn luyện là hai căn cứ quan trọng trong quá trình đánh giá. Quy trình xét duyệt được thực hiện từ cấp khoa, viện đến cấp trường, hướng tới bảo đảm tính khách quan, công khai và dân chủ.
Việc xét học bổng theo từng học kỳ cũng tạo ra một cơ chế khích lệ liên tục. Một sinh viên có kết quả chưa tốt ở một học kỳ vẫn có cơ hội phấn đấu để nhận học bổng ở những kỳ tiếp theo; ngược lại, sinh viên đang đạt thành tích tốt cũng phải duy trì nỗ lực để tiếp tục được ghi nhận. Quan trọng hơn, cách thức này giúp học bổng trở thành một phần của cơ chế tạo động lực trong đào tạo, thay vì chỉ là phần thưởng dành cho một nhóm sinh viên ở một thời điểm nhất định.
Trong bối cảnh giáo dục đại học hướng mạnh tới nâng cao chất lượng nguồn nhân lực, sự kết nối giữa chính sách học bổng, đào tạo, nghiên cứu, đổi mới sáng tạo và thị trường lao động sẽ góp phần tạo nên những cơ hội phát triển thực chất hơn cho sinh viên.
Đó cũng là nền tảng để các cơ sở giáo dục đại học không chỉ thu hút người học bằng những chính sách trước mắt, mà quan trọng hơn là tạo dựng niềm tin về một hành trình học tập có giá trị, một môi trường phát triển toàn diện và những cơ hội nghề nghiệp rộng mở sau khi tốt nghiệp.
