(GDVN) - Giáo dục “trồng” được những thế hệ học sinh thực hiện năm điều Bác dạy, chắc chắn đất nước sẽ có thế hệ cán bộ đưa nước ta sánh vai được với các cường quốc...
(GDVN) - Theo thầy Hòa: “Bộ có vận động đến 10, Sở làm đến 100 lần mà các thầy cô giáo không thay đổi thì chắc chắn sẽ không thoát khỏi bạo lực học đường”.
(GDVN) - "Như quyết tâm của Bộ trưởng, tôi mong ngành giáo dục sẽ giảm được áp lực cho giáo viên từ sổ sách, giấy tờ để thầy cô tập trung hơn cho công tác giảng dạy".
(GDVN) - “Giáo dục mà coi cung cấp kiến thức là mục đích chính thì giáo viên dễ nóng vội dẫn tới hay bức xúc, khó chịu với học sinh khi không làm bài tập đúng”.
(GDVN) - Cùng quan điểm với Tiến sĩ Nhật Tiến, Giáo sư Trần Kiều cho rằng không nên đưa vào Luật Giáo dục sửa đổi một chương với tên cụ thể là "Triết lý giáo dục".
(GDVN) - Năm 2018, là năm sôi động của ngành giáo dục với nhiều thay đổi tích cực, gặt hái thành công nhưng cũng không ít sự kiện nóng, gây sốc dư luận...
(GDVN) - Nếu cần một cái gì đó khả dĩ làm giáo dục Việt Nam đổi mới thì xin gợi ý các nhà hoạch định chiến lược: Nói ít thôi, hãy làm thế nào để “Quốc sách hàng đầu"...
(GDVN) - Nếu chúng ta làm được những điều di huấn của Người, chúng tôi tin là giáo dục Việt Nam sẽ khởi sắc và nhận được nhiều đồng thuận của dư luận xã hội.
(GDVN) - Thầy Nguyễn Văn Hòa cho rằng: "Thanh niên nước ta không năng động bằng các nước là vì được dạy ngoan, vâng lời, bảo sao nghe vậy, chấp hành tốt kỷ luật".
(GDVN) - "Tôi mơ về một “Nền giáo dục khai phóng”". Đó là mong muốn của thầy Trần Mạnh Tùng - Giáo viên Toán, trường Trung học phổ thông Lương Thế Vinh, Hà Nội.
(GDVN) - Trả lời Báo Điện tử Giáo dục Việt Nam, Giáo sư Trần Ngọc Thêm cho rằng, việc đòi hỏi phải đưa triết lý giáo dục vào Luật là một yêu cầu hoàn toàn hợp lý.
(GDVN) - Muốn triết lý giáo dục phù hợp với yêu cầu của Việt Nam thì chúng ta phải đặt mục tiêu trang bị cho học sinh khả năng tư duy và phán đoán một cách độc lập.
(GDVN) - Hoàn thiện quá trình “dạy ai, dạy cái gì, dạy như thế nào” tự khắc sẽ hình thành “Triết lý giáo dục” chứ không phải chỉ với một đề tài cấp quốc gia...
(GDVN) - Nhiều cử tri Đà Nẵng bày tỏ bức xúc vì nền giáo dục nước nhà đang phải vật lộn giữa những đổi mới, cải cách, đi ngược lại xu hướng của thế giới.
(GDVN) - Theo bà Vũ Thu Hương, ở Việt Nam, bên cạnh kiến thức và kỹ năng, giáo dục còn phải hướng tới mục tiêu tạo ra những con người thượng tôn pháp luật và tử tế.
(GDVN) - Cứ cho rằng “Triết lý giáo dục” được các chuyên gia xây dựng xong, liệu nó có giúp cho giáo dục nước nhà thực sự đổi mới theo tinh thần Nghị quyết 29?
