GDVN - Từ năm 2027, một số chuyên ngành đào tạo thạc sĩ, tiến sĩ sẽ được sắp xếp, quy tụ vào các ngành có phạm vi rộng hơn. 

GDVN -Sứ mệnh của đại học không chỉ nằm trong tuyên bố chiến lược; sứ mệnh phải được thể hiện trong lĩnh vực ưu tiên, cấu trúc chương trình, chính sách đầu tư và kết quả đóng góp cụ thể của từng trường.

GDVN - Trước thực tế tỷ lệ sinh viên đạt mức xếp loại xuất sắc, giỏi ở một số trường đại học khá cao, yêu cầu đặt ra là cần rà soát chuẩn đánh giá, bảo đảm kết quả tốt nghiệp tương xứng với chất lượng đào tạo.

GDVN - Theo Quyết định số 3026/QĐ-BGDĐT, các cơ sở đào tạo phải rà soát, cập nhật chương trình thuộc lĩnh vực Sản xuất và chế biến trong thời hạn 24 tháng, bảo đảm đáp ứng chuẩn chương trình đào tạo mới.

GDVN - Chuyên gia cho rằng, cần kịp thời chấn chỉnh những cơ sở giáo dục đại học có biểu hiện tổ chức đào tạo văn bằng 2 Ngôn ngữ Anh theo kiểu “sản xuất theo lô”, đặt số lượng người học và nguồn thu lên trên yêu cầu về chất lượng đào tạo.

GDVN -Vai trò của cơ quan quản lý nhà nước trong giai đoạn tự chủ là chuyển hóa từ “tiền kiểm” sang “hậu kiểm” và “kiến tạo hệ thống”.

GDVN -Nếu AI đã thay đổi cách con người học, làm việc và tạo ra tri thức, tại sao chúng ta lại nghĩ rằng trường đại học có thể giữ nguyên? AI-Native vì thế không nên trở thành một khẩu hiệu mới. Đó phải là một cuộc tái thiết kế nghiêm túc.

GDVN - Các lĩnh vực, ngành, nghề có yêu cầu đặc thù theo quy định của pháp luật về giáo dục và đào tạo gồm: đào tạo giáo viên; pháp luật; sức khỏe; nghệ thuật; thể dục, thể thao; an ninh, quốc phòng.

GDVN -Chiều 24/9, tại trụ sở Chính phủ, Phó Thủ tướng Chính phủ Lê Tiến Châu chủ trì họp về các giải pháp trọng tâm giải quyết tình trạng thừa, thiếu giáo viên mầm non, phổ thông gắn với nâng cao chất lượng đào tạo sư phạm.

GDVN - Nếu các cơ sở giáo dục nghề nghiệp thực hiện công khai đầy đủ, người học sẽ có cái nhìn rõ ràng hơn về từng cơ sở, từ đó dễ dàng đưa ra lựa chọn phù hợp với mong muốn và điều kiện cá nhân.

GDVN - Hiệu quả đầu tư cần được đánh giá dựa trên những giá trị thực tế mà các nguồn lực này mang lại cho quá trình đào tạo và phát triển năng lực của sinh viên.

GDVN - Kỳ kiểm tra đánh giá năng lực hành nghề khám bệnh, chữa bệnh góp phần bảo đảm sự công bằng trong đánh giá năng lực, giúp cơ quan quản lý kiểm soát chất lượng nguồn nhân lực y tế trên phạm vi toàn quốc.

GDVN -Trên website của nhà trường có mục hợp tác quốc tế với 3 nước là Đài Loan (Trung Quốc), Đức và Hàn Quốc tuy nhiên cho tới nay nhà trường mới triển khai chương trình du học Hàn Quốc.

GDVN - Mục tiêu của chương trình là trang bị cho người học có kiến thức chuyên sâu, toàn diện và giải quyết các vấn đề thực tiễn có tính phức tạp, liên ngành.

GDVN - Việc gắn điều kiện công nhận văn bằng với nơi người học lưu trú và học tập là không còn phù hợp trong bối cảnh học trực tuyến có thể diễn ra mọi lúc, mọi nơi.

GDVN - Tiêu chí điều kiện tại Thông tư số 04 giúp bảo vệ uy tín của hệ thống kiểm định, bảo vệ người học khỏi các chương trình chưa đủ năng lực nhưng vẫn muốn được gắn “nhãn chất lượng”.

GDVN -Sau hơn một năm triển khai, việc áp dụng bộ tiêu chuẩn mới bước đầu ghi nhận những chuyển động tích cực tại các cơ sở giáo dục đại học.

GDVN - Việc Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành Chuẩn sẽ tạo lập khung yêu cầu thống nhất cho hoạt động đào tạo trong lĩnh vực này.

GDVN -Đại diện trường đại học khẳng định kiến thức của các ngành khoa học cơ bản là nền tảng của nhiều ngành nghề.

GDVN -Việc siết chặt điều kiện mở ngành, chuẩn hóa bệnh viện thực hành và kiểm soát chất lượng trong đào tạo bác sĩ y khoa đang trở thành yêu cầu cấp thiết.