GDVN-Học lực phải được phân biệt rõ ràng bằng điểm số cụ thể, chỉ hơn thua nhau bằng lời nhận xét sẽ làm cho học sinh ỷ lại, lơ là việc học, thậm chí không muốn học.
(GDVN) - Kiểm tra không chỉ với mục đích đánh giá năng lực trình độ học sinh giỏi hay dốt, mà còn có ý nghĩa giúp giáo viên điều chỉnh bài phù hợp.
(GDVN) - Không cần công bố điểm của từng học sinh trước lớp, nhưng mỗi học sinh vẫn được quyền biết điểm của mình, và những thông tin khác như là điểm cao nhất,...
(GDVN) - Ông Phạm Ngọc Định – Vụ trưởng Vụ Tiểu học (Bộ GD&ĐT) vừa có Công văn tới các Sở GD&ĐT trong cả nước quán triệt thực hiện đánh giá học sinh tiểu học.
(GDVN) - Dạy 21 lớp, trung bình mỗi lớp 40 em, tính ra cô có tổng cộng 63 cuốn sổ gồm sổ điểm và sổ theo dõi theo Thông tư 30 chưa kể giáo án, sổ dự giờ, sổ hội họp...
