GDVN -Các Sở Giáo dục và Đào tạo, cơ sở giáo dục đại học cần nỗ lực khắc phục khó khăn, nắm bắt thời cơ để triển khai đổi mới giáo dục, đào tạo.

GDVN -Theo Bộ trưởng, với vai trò “quyết định chất lượng giáo dục”, khoảng 1,6 triệu nhà giáo có trình độ, tâm huyết cống hiến chính là thuận lợi lớn của ngành. 

GDVN - Đại diện trường đại học cho rằng đội ngũ giảng viên, kỹ thuật viên cũng cần được bồi dưỡng, cập nhật các kiến thức, kỹ năng về STEM.

GDVN - Trên thực tế, hoạt động đào tạo bậc đại học đòi hỏi các trường và giảng viên cần nâng cao trách nhiệm hơn nữa trong việc phát triển đội ngũ có trình độ tiến sĩ.

GDVN -Đây không chỉ là thước đo trách nhiệm của giảng viên mà còn tạo động lực mạnh mẽ thúc đẩy hoạt động nghiên cứu khoa học.

GDVN -Mục tiêu này sẽ góp phần đẩy mạnh hoạt động nghiên cứu, từ đó tăng cường tiềm lực, góp phần thúc đẩy sự phát triển của công bố khoa học.

GDVN - Các trường đại học đang áp dụng nhiều giải pháp để thu hút GV trình độ tiến sĩ như yêu cầu thầy cô làm nghiên cứu sinh, chính sách hỗ trợ học lên cao,...

GDVN - Với Chiến lược phát triển giáo dục đến năm 2030, tầm nhìn đến 2045, trường đại học đang nỗ lực phấn đấu để đạt 40% giảng viên có trình độ tiến sĩ vào năm 2030.

GDVN -Để đạt được mục tiêu này, đòi hỏi nhà trường phải có kế hoạch đào tạo bồi dưỡng nâng cao trình độ đội ngũ giảng viên.

GDVN -Việc nâng cao thứ hạng đại học không chỉ là kết quả của nỗ lực riêng lẻ của mỗi cơ sở giáo dục, mà còn phải có sự hỗ trợ từ các chính sách vĩ mô của nhà nước.

GDVN -Với tầm nhìn trở thành quốc gia hùng cường vào năm 2045, Việt Nam đang nỗ lực nâng cao vị thế của các cơ sở giáo dục đại học trên bản đồ giáo dục thế giới.