GDVN - Trường hợp bảo đảm đủ điều kiện về cơ sở vật chất, trang thiết bị cho giáo viên làm việc tại cơ sở giáo dục thì hiệu trưởng có thể tổ chức cho giáo viên làm việc 40 giờ/tuần, 08 giờ/ngày tại cơ sở giáo dục.
GDVN - Áp lực tăng dân số cơ học tại các đô thị, khu công nghiệp khiến nhiều trường vẫn quá tải sĩ số. Trong bối cảnh đó, không gian làm việc cá nhân cho thầy cô là điều khó đáp ứng tại cơ sở giáo dục.
GDVN - Theo người viết nên cân nhắc sự phù hợp của của quy định dự kiến trường hợp bảo đảm đủ điều kiện về cơ sở vật chất, trang thiết bị cho giáo viên làm việc tại trường, hiệu trưởng có thể tổ chức cho giáo viên làm việc 40 giờ/tuần, 08 giờ/ngày tại CSGD.
GDVN - Trong nhiều năm học vừa qua, một trong những áp lực mà giáo viên phải đối mặt không chỉ đến từ chương trình, hồ sơ, hội họp hay các nhiệm vụ phát sinh, mà còn đến từ một vấn đề tưởng như rất quen thuộc, đó là giao chỉ tiêu chất lượng.
GDVN - Theo dự thảo Thông tư, ngành, nghề khó tuyển sinh phải có tỷ lệ tuyển sinh bình quân dưới 70% chỉ tiêu trong 3 năm liên tiếp, đồng thời chứng minh nhu cầu nhân lực và khả năng có việc làm phù hợp sau tốt nghiệp.
GDVN - Bộ Giáo dục và Đào tạo đang lấy ý kiến góp ý cho dự thảo Thông tư ban hành Quy chế tiếp nhận học sinh đầu cấp giáo dục phổ thông trên Cổng thông tin điện tử Bộ Giáo dục và Đào tạo.
GDVN - Ông Thái Văn Tài đề nghị thành phố cần có hướng dẫn triển khai thống nhất, bảo đảm nguyên tắc công bằng và không ảnh hưởng đến quyền lợi của học sinh.
GDVN - Theo Giám đốc Sở Giáo dục và Đào tạo tỉnh Sơn La, Sở sẽ tập trung xây dựng kế hoạch tuyển dụng số biên chế đã được giao, đồng thời tiếp tục báo cáo Bộ Giáo dục và Đào tạo để đề xuất bổ sung kinh phí để hợp đồng giáo viên còn thiếu.
GDVN - Chỉ thị số 37/CT-TTg ngày 20/10/2026 yêu cầu không lấy riêng tỷ lệ người học khá, giỏi, tỷ lệ tốt nghiệp hoặc kết quả thi làm căn cứ đánh giá, xếp loại, khen thưởng tập thể, cá nhân.
GDVN - Thông tư nhằm đẩy mạnh chuyển đổi số trong quản lý kết quả đánh giá học sinh, phù hợp với mô hình tổ chức chính quyền địa phương hai cấp, tăng cường tính khách quan, công bằng, thực chất trong kiểm tra, đánh giá.
GDVN - Bộ Giáo dục và Đào tạo đã ban hành văn bản số 7314/BGDĐT-GDĐH về việc thực hiện nhiệm vụ năm học 2026 - 2027 đối với giáo dục đại học, cao đẳng sư phạm.
GDVN - Vừa qua, Tạp chí nhận được phản ánh của nhiều độc giả băn khoăn về địa điểm thi OTE và tình trạng Công ty Cổ phần Giáo dục Quốc tế UKTA (Công ty UKTA) - đối tác độc quyền của NXB Đại học Oxford phân phối bài thi OTE.
GDVN - Mặc dù Bộ Giáo dục và Đào tạo, Ủy ban Nhân dân Thành phố Hồ Chí Minh đã có văn bản yêu cầu từ nhiều tuần nay, nhưng đến ngày 17/10 vẫn còn nhiều trường, phường chưa công khai đường dây nóng phản ánh lạm thu, dạy thêm.
GDVN - Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành Thông tư 87/2026/TT-BGDĐT quy định Khung chương trình bồi dưỡng năng lực thực hành nghề cho giảng viên, giáo viên giáo dục nghề nghiệp dạy thực hành.
GDVN - Sau 5 năm triển khai Chương trình giáo dục phổ thông 2018, việc rà soát, điều chỉnh chương trình và sách giáo khoa đang nhận được sự quan tâm của đông đảo dư luận và đội ngũ giáo viên.
GDVN - Sự gia tăng số lượng công bố khoa học là kết quả của quá trình tích lũy nền tảng nghiên cứu trong nhiều năm, cùng với những chính sách thúc đẩy và cơ chế hỗ trợ ngày càng được chú trọng.
GDVN - Theo kết quả được công bố tại lễ trao giải, 100% học sinh đoàn Việt Nam đạt huy chương, gồm 1 Huy chương Vàng, 2 Huy chương Bạc và 1 Huy chương Đồng.
GDVN -Điểm khác biệt của chương trình là không đặt trọng tâm vào việc giới thiệu thật nhiều công cụ AI, mà hướng người học tới khả năng tư duy phản biện, biết đặt câu hỏi, biết kiểm chứng và biết chịu trách nhiệm trước những gì mình sử dụng.
GDVN-Cử tri tỉnh Lai Châu phản ánh có sự chưa thống nhất giữa Thông tư số 05 và Thông tư số 20 của Bộ GD&ĐT về định mức tiết dạy và định mức giáo viên đối với trường phổ thông dân tộc bán trú tiểu học.
GDVN - Bộ Giáo dục và Đào tạo dự kiến sáp nhập 3 trường cao đẳng sư phạm vào các trường đại học; thành lập phân hiệu Trường Đại học Xây dựng Hà Nội tại Quảng Ninh và chuyển giao nhiều cơ sở giáo dục nghề nghiệp.
