Chiều ngày 26/1, Sở Giáo dục và Đào tạo Thành phố Hồ Chí Minh tổ chức Hội nghị sơ kết học kỳ 1 năm học 2025-2026 đối với khối giáo dục phổ thông.
Tại đây, các nội dung có liên quan đến vấn đề thực hiện chương trình nhà trường được lãnh đạo Sở nhấn mạnh đặc biệt, vì thời gian vừa qua nội dung này đã có những ý kiến phản ánh đến từ phụ huynh.
Hơn 90% học sinh trung học phổ thông thành phố được học 2 buổi/ngày
Phát biểu tại hội nghị, bà Lâm Hồng Lãm Thúy – Trưởng phòng Giáo dục phổ thông, Sở Giáo dục và Đào tạo Thành phố Hồ Chí Minh cho hay, trong năm học 2025-2026, toàn thành phố có hơn 2 triệu học sinh phổ thông, bao gồm 957.804 học sinh tiểu học, 764.014 học sinh trung học cơ sở và 343.396 học sinh trung học phổ thông.
Thành phố hiện có 1.690 trường phổ thông với hơn 53.000 lớp học ở cả 3 bậc học. Đây là năm học đầu tiên giáo dục thành phố vận hành sau sáp nhập với quy mô lớn nhất cả nước.
Trong học kỳ 1 vừa qua, Sở đã tiếp tục triển khai có hiệu quả Chương trình Giáo dục phổ thông 2018, nhất là đối với khối 9 và 12. Các trường đã chủ động xây dựng kế hoạch giáo dục, kế hoạch dạy học môn học và hoạt động giáo dục phù hợp với điều kiện thực tế, bảo đảm yêu cầu cần đạt của chương trình.
Tỷ lệ học sinh được học 2 buổi/ngày ở thành phố đạt 82% ở bậc tiểu học, 72% ở bậc trung học cơ sở và 90% ở bậc trung học phổ thông.
Về vấn đề chương trình nhà trường, bà Lâm Hồng Lãm Thúy nói rằng, chương trình học 2 buổi/ngày sẽ bao gồm hai phần, trong đó bao gồm Chương trình chính khóa và phần thời lượng còn lại được xây dựng thành các hoạt động giáo dục bổ trợ trong khuôn khổ chương trình nhà trường.
Đây là những hoạt động được xây dựng trên nguyên tắc tự nguyện, có sự đồng thuận của cha mẹ học sinh, phù hợp với năng lực và sở thích của học sinh. Cuối năm học, các trường lấy ý kiến của cha mẹ học sinh để xây dựng chương trình của năm sau, đầu năm học thì tổ chức lấy ý kiến đối với các lớp đầu cấp để tổ chức cho phù hợp, tuyệt đối không thực hiện việc ép buộc học sinh tham gia.
Theo bà Lâm Hồng Lãm Thúy, từ thực tế cho thấy, có nhiều trường đã tổ chức tốt các hoạt động này với nhiều câu lạc bộ, môn học, hoạt động giáo dục do giáo viên của trường đảm nhiệm hoặc có sự tham gia của phụ huynh, nghệ nhân, nghệ sĩ, gồm cả hoạt động có thu phí và không thu phí theo đúng hướng dẫn.
Về việc phối hợp với các đơn vị bên ngoài để tổ chức chương trình, hiệu trưởng phải chịu trách nhiệm kiểm tra đầy đủ hồ sơ pháp lý theo Nghị định 24/2024/NĐ-CP, vì thực tế kiểm tra cho thấy, vẫn còn có nhiều đơn vị chưa đủ điều kiện pháp lý, nhưng nhà trường đã ký hợp đồng, nên bà Lâm Hồng Lãm Thúy đề nghị “Các trường cần phải rà soát chặt chẽ vấn đề này”.
Đại diện Sở Giáo dục và Đào tạo Thành phố Hồ Chí Minh yêu cầu, việc triển khai chương trình nhà trường cần được thực hiện công khai, minh bạch trong nội bộ nhà trường. Những nội dung liên quan cần được đưa vào quy chế, cần được thông tin rõ ràng để tạo sự đồng thuận trong đội ngũ giáo viên, hạn chế phát sinh các phản ánh, khiếu nại về vấn đề này.
Đội ngũ giảng dạy chương trình nhà trường phải có đủ năng lực sư phạm, chuyên môn
Tại hội nghị này, nói về vấn đề chương trình nhà trường, ông Nguyễn Văn Hiếu – Giám đốc Sở Giáo dục và Đào tạo Thành phố Hồ Chí Minh nói, cần khẳng định rằng không tồn tại “chương trình liên kết” theo nghĩa chương trình giáo dục riêng biệt, mà liên kết ở đây chỉ là một hình thức, một giải pháp tổ chức thực hiện chương trình nhà trường theo Nghị định 24/2024/NĐ-CP, trong đó thì hiệu trưởng có quyền lựa chọn đối tác để liên kết cho phù hợp.
Người đứng đầu ngành giáo dục Thành phố Hồ Chí Minh yêu cầu: “Hiệu trưởng phải nắm chắc đối tác liên kết, đảm bảo đội ngũ tham gia giảng dạy có đủ năng lực sư phạm và chuyên môn, không thể để người không có năng lực sư phạm tham gia giảng dạy trong nhà trường”.
Cũng theo ông Nguyễn Văn Hiếu, chủ trương xã hội hóa giáo dục là đúng đắn, nhằm đáp ứng nhu cầu đa dạng của người học và phụ huynh. Trong đó, Nhà nước đảm bảo giáo dục phổ thông cơ bản cho mọi đối tượng; các nhu cầu học sâu, học nâng cao là quyền lựa chọn thêm.
“Tuy nhiên, với điều đặc thù của Thành phố Hồ Chí Minh, nếu giáo dục không vượt trội về ngoại ngữ và tin học thì là điều rất đáng để suy nghĩ”, ông Nguyễn Văn Hiếu nêu quan điểm.
Về quản lý đội ngũ, ông Nguyễn Văn Hiếu đề nghị hiệu trưởng các trường cần chủ động lắng nghe, giải thích, giải quyết kịp thời các thắc mắc của giáo viên liên quan đến nhiều vấn đề như xếp hạng chức danh nghề nghiệp, nâng lương, bổ nhiệm…Sự thiếu đối thoại công khai, minh bạch sẽ dẫn đến tình trạng đơn thư khiếu nại vượt cấp.
Đối với công tác tuyển sinh, theo quan điểm chung là Sở sẽ đảm bảo cho học sinh được học tại cơ sở giáo dục gần nơi cư trú nhất. Với bậc tiểu học, trung học cơ sở thì đảm bảo cho tất cả các em trong độ tuổi đều được đến trường công lập học. Còn với bậc trung học phổ thông thì hiện thành phố vẫn phải thực hiện việc thi tuyển, do chưa đủ trường lớp để thực hiện việc xét tuyển,
“Đây là lộ trình chung, khi nào đủ điều kiện thì sẽ từng bước điều chỉnh”, ông Nguyễn Văn Hiếu nói.
Về vấn đề cơ sở vật chất, trang thiết bị trong nhà trường, bên cạnh nguồn đầu tư công của Nhà nước, ông Nguyễn Văn Hiếu đề nghị các trường cần chủ động phối hợp, huy động sự đồng hành của phụ huynh trên tinh thần tự nguyện, công khai và minh bạch.
