Theo báo cáo của Bộ Giáo dục và Đào tạo, năm 2025, tiếp tục chỉ đạo triển khai Quy hoạch mạng lưới cơ sở giáo dục nghề nghiệp thời kỳ 2021 - 2030, tầm nhìn đến năm 2045 đã được Thủ tướng Chính phủ phê duyệt; trình Thủ tướng Chính phủ phê duyệt Quy hoạch mạng lưới cơ sở giáo dục đại học và sư phạm thời kỳ 2021 - 2030, tầm nhìn đến năm 2050 nhằm phát triển mạng lưới cơ sở giáo dục đại học và sư phạm đồng bộ và hiện đại với quy mô, cơ cấu và phân bố hợp lý; thiết lập được một hệ thống giáo dục đại học mở, công bằng, bình đẳng, chất lượng và hiệu quả; đáp ứng ngày càng tốt hơn nhu cầu học tập của người dân.
Đồng thời, tổ chức triển khai rà soát, sắp xếp theo tinh thần Nghị quyết số 19-NQ/TW ngày 25/10/2017 của Hội nghị Trung ương 6 khóa XII về tiếp tục đổi mới hệ thống tổ chức và quản lý, nâng cao chất lượng và hiệu quả hoạt động các đơn vị sự nghiệp công lập, Nghị quyết số 08/NQ-CP ngày 24/01/2018 của Chính phủ về Chương trình hành động thực hiện Nghị quyết số 19-NQ/TW.
Tính đến cuối tháng 12/2025, 100% các Bộ, ngành, địa phương đã có phương án rà soát, tổ chức lại các cơ sở giáo dục nghề nghiệp công lập trực thuộc, bước đầu việc sắp xếp, tổ chức lại đã giảm mạnh số lượng các đơn vị sự nghiệp công lập hoạt động không hiệu quả (đặc biệt là các trường trung cấp); giảm sự trùng lắp về chức năng; tăng cường khả năng tự chủ; tinh giản biên chế gắn với cơ cấu lại, nâng cao chất lượng đội ngũ viên chức; khắc phục việc đầu tư dàn trải...
Ngoài ra, tiếp tục phát triển trường chất lượng cao theo Quyết định số 761/QĐ-TTg ngày 23/5/2014 của Thủ tướng Chính phủ được thực hiện từ năm 2014 với 45 trường cao đẳng được lựa chọn ưu tiên đầu tư đào tạo nhân lực chất lượng cao gắn với đào tạo các nghề trọng điểm cấp độ quốc gia, quốc tế, khu vực ASEAN.
Các trường được đầu tư trở thành trường chất lượng cao đã từng bước được hình thành, đội ngũ nhà giáo được nâng cao cả về kỹ năng nghề và sư phạm, cơ sở vật chất được tăng cường, cơ bản đáp ứng được nhu cầu đào tạo theo yêu cầu của thị trường và người sử dụng lao động; đội ngũ cán bộ quản lý, công tác quản trị nhà trường được đổi mới và hiệu quả. Kết quả thể hiện rõ nét nhất là tỷ lệ tuyển sinh hàng năm đều đạt và vượt chỉ tiêu, tỷ lệ học sinh, sinh viên tốt nghiệp có việc làm cao, đặc biệt một số nghề tỷ lệ có việc làm đạt gần 100%.
Kết quả, đến tháng 9/2025, hệ thống giáo dục nghề nghiệp có 1.163 cơ sở giáo dục nghề nghiệp, trong đó: 518 cơ sở giáo dục nghề nghiệp công lập (gồm: 281 trường cao đẳng, 127 trường trung cấp và 1059 trung tâm giáo dục nghề nghiệp) và 645 cơ sở giáo dục nghề nghiệp tư thục.
Còn đối với hệ thống giáo dục đại học có 238 cơ sở giáo dục đại học; 20 trường cao đẳng sư phạm. Cấu trúc của hệ thống giáo dục đại học hiện nay khá phức tạp với nhiều mô hình; quản lý nhà nước đối với các cơ sở giáo dục đại học phân mảnh khi số lượng cơ sở giáo dục đại học trực thuộc các bộ, ngành (không phải Bộ Giáo dục và Đào tạo) có tỉ lệ cao; số lượng các trường đại học địa phương khá lớn trong khi quy mô đào tạo của các trường đại học này hiện nay chiếm tỉ trọng rất nhỏ trong cơ cấu đào tạo của cả nước.
Vì vậy, Bộ Giáo dục và Đào tạo cho biết, hiện nay, Bộ đang khẩn trương xây dựng các Đề án, gồm: Đề án chuyển các cơ sở giáo dục đại học đào tạo đa ngành, đa lĩnh vực về Bộ Giáo dục và Đào tạo quản lý; Đề án sắp xếp, tổ chức lại hệ thống cơ sở giáo dục đại học và cơ sở giáo dục nghề nghiệp; Đề án chuyển một số cơ sở giáo dục đại học và giáo dục nghề nghiệp về địa phương quản lý; Đề án xây dựng mô hình tổ chức đảng trong các trường đại học, để tổ chức triển khai thực hiện; đồng thời phối hợp với Ủy ban Trung ương Mặt trận Tổ quốc Việt Nam rà soát phương án chuyển giao các cơ sở giáo dục đại học, cơ sở giáo dục nghề nghiệp trực thuộc Ủy ban Trung ương Mặt trận Tổ quốc Việt Nam về Bộ Giáo dục và Đào tạo quản lý.
