Quy định bãi bỏ chế độ tập sự đối với viên chức theo Nghị định số 259/2026/NĐ-CP mang đến thêm động lực cho nhiều giáo viên trẻ khi bước vào nghề. Tuy nhiên, cùng với cơ hội là trách nhiệm, bởi để đứng vững trên bục giảng, giáo viên vẫn cần không ngừng học hỏi, hoàn thiện năng lực chuyên môn và kỹ năng sư phạm.
Đảm bảo quyền lợi của giáo viên mới vào nghề
Chia sẻ với phóng viên Tạp chí điện tử Giáo dục Việt Nam, Thạc sĩ Nguyễn Văn Vĩ - giáo viên Trường Trung học phổ thông Phan Huy Chú - Đống Đa (Hà Nội), bày tỏ sự đồng tình với quy định bãi bỏ chế độ tập sự đối với viên chức được tuyển dụng từ ngày 1/7/2026.
Theo thầy Vĩ, người trúng tuyển viên chức đã phải trải qua quá trình thi tuyển hoặc xét tuyển theo quy định, đáp ứng đầy đủ các tiêu chuẩn về trình độ chuyên môn, nghiệp vụ cũng như các điều kiện cần thiết để đảm nhiệm vị trí việc làm. Vì vậy, việc tiếp tục áp dụng chế độ tập sự trong nhiều trường hợp chưa thực sự mang lại nhiều ý nghĩa về mặt đánh giá năng lực.
"Thực tế, rất ít trường hợp giáo viên không hoàn thành tập sự. Điều đó cho thấy quá trình tuyển dụng đã thực hiện vai trò sàng lọc ngay từ đầu. Việc bãi bỏ chế độ tập sự sẽ giúp tinh gọn thủ tục, tránh những bước trung gian không còn cần thiết" - thầy Vĩ nhận định.
Theo thầy, chính sách mới không chỉ bảo đảm tốt hơn quyền lợi của giáo viên mới tuyển dụng khi được hưởng đầy đủ chế độ tiền lương và các chính sách ngay từ khi nhận nhiệm vụ, mà còn tạo động lực để giáo viên trẻ yên tâm gắn bó với nghề.
"Khi quyền lợi được bảo đảm ngay từ đầu, giáo viên sẽ có thêm động lực để tập trung cho chuyên môn, chủ động học hỏi, đổi mới phương pháp giảng dạy và cống hiến nhiều hơn cho nhà trường. Đây cũng là tín hiệu tích cực, góp phần nâng cao sức hấp dẫn của nghề giáo trong bối cảnh ngành giáo dục đang cần thu hút và giữ chân đội ngũ giáo viên có năng lực", thầy Vĩ chia sẻ.
Cô Nguyễn Trà Giang - giáo viên Trường Trung học cơ sở Phú Diễn (Hà Nội) cho rằng, viên chức được hưởng đầy đủ chế độ tiền lương ngay từ thời điểm được tuyển dụng sẽ là nguồn động viên rất lớn đối với những người mới vào nghề.
Theo cô Giang, trong giai đoạn đầu công tác, nhiều giáo viên trẻ phải đối mặt với không ít áp lực về tài chính, thay đổi môi trường từ đào tạo sang thực tế giảng dạy. Vì vậy, việc được hưởng đầy đủ chế độ lương sẽ góp phần giảm bớt gánh nặng kinh tế, giúp giáo viên yên tâm công tác, tập trung đầu tư cho chuyên môn và từng bước nâng cao chất lượng giảng dạy.
"Đây cũng là sự ghi nhận đối với quá trình học tập, rèn luyện và nỗ lực của giáo viên trẻ. Khi được bảo đảm quyền lợi ngay từ đầu, chúng tôi sẽ có thêm động lực để gắn bó với nghề và cống hiến lâu dài cho ngành giáo dục" - cô Giang bày tỏ.
Theo Thạc sĩ Nguyễn Minh Tú - giáo viên Trường Trung học phổ thông chuyên Chu Văn An (thành phố Lạng Sơn), Chính phủ bãi bỏ chế độ tập sự đối với viên chức là một chủ trương phù hợp với yêu cầu đổi mới công tác quản lý đội ngũ viên chức, đồng thời góp phần tạo động lực để giáo viên trẻ yên tâm gắn bó với nghề.
Thầy Tú cho rằng, quy định mới bảo đảm giáo viên được hưởng đầy đủ chế độ tiền lương, quyền lợi và được bố trí đúng vị trí việc làm ngay từ thời điểm được tuyển dụng. Đây là sự ghi nhận đối với năng lực của những người đã trải qua quy trình tuyển dụng nghiêm túc, công khai và minh bạch, đồng thời tạo sự tương xứng giữa quyền lợi và trách nhiệm của viên chức ngay khi bắt đầu công tác.
"Việc được hưởng đầy đủ chế độ lương ngay từ đầu sẽ tạo động lực rất lớn đối với giáo viên trẻ. Trước hết, giáo viên có điều kiện ổn định cuộc sống, giảm bớt áp lực về kinh tế để yên tâm công tác. Khi không còn quá nhiều lo lắng về thu nhập trong giai đoạn đầu, giáo viên có thể tập trung đầu tư cho chuyên môn, tích cực tham gia các hoạt động của nhà trường, chủ động học tập, bồi dưỡng và đổi mới phương pháp giảng dạy" - thầy Tú chia sẻ.
Về lâu dài, đây sẽ là một trong những yếu tố giúp nâng cao sức hấp dẫn của nghề giáo, thu hút và giữ chân những người có năng lực, từ đó xây dựng đội ngũ giáo viên chất lượng cao, đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục.
Người mới vẫn cần sự hướng dẫn, hỗ trợ từ nhà trường
Tuy nhiên, cô Giang cũng cho rằng, khi bắt đầu làm việc tại một môi trường mới, giáo viên cảm thấy lo lắng và bỡ ngỡ là điều khó tránh khỏi. Vì vậy, điều mà giáo viên trẻ mong muốn không chỉ là sự bảo đảm về chế độ, mà còn là sự đồng hành, hướng dẫn từ Ban Giám hiệu và các đồng nghiệp giàu kinh nghiệm.
"Giáo viên trẻ kỳ vọng được các thầy cô đi trước hỗ trợ trong công tác chuyên môn, quản lý lớp học cũng như cách xử lý các tình huống sư phạm. Đồng thời, một môi trường làm việc cởi mở, đoàn kết, nơi mọi người sẵn sàng chia sẻ kinh nghiệm và hỗ trợ lẫn nhau sẽ giúp giáo viên trẻ nhanh chóng thích nghi, tự tin hơn trong công việc và phát huy tốt năng lực của mình" - cô Giang chia sẻ.
Thầy Tú cũng nhấn mạnh đi cùng với quyền lợi là trách nhiệm lớn hơn. Khi được bố trí vào vị trí việc làm và giao nhiệm vụ chính thức ngay từ đầu, mỗi giáo viên cần chủ động nâng cao năng lực nghề nghiệp để đáp ứng yêu cầu công việc, không thể trông chờ vào tâm lý "đang trong thời gian thử việc".
Theo thầy, để hoàn thành tốt nhiệm vụ ngay khi được tuyển dụng, giáo viên mới cần đáp ứng đồng thời nhiều yêu cầu về phẩm chất, năng lực và kỹ năng nghề nghiệp.
Ngoài kiến thức chuyên môn, giáo viên mới cũng cần có khả năng xây dựng kế hoạch giáo dục, tổ chức hiệu quả các hoạt động dạy học, phối hợp chặt chẽ với phụ huynh và đồng nghiệp. Trong bối cảnh chuyển đổi số, việc thành thạo công nghệ thông tin, khai thác hiệu quả các nền tảng số và trí tuệ nhân tạo để hỗ trợ giảng dạy cũng trở thành yêu cầu quan trọng.
Bên cạnh sự chủ động của mỗi giáo viên, thầy Tú cho rằng các cơ sở giáo dục cũng cần xây dựng cơ chế hỗ trợ phù hợp đối với đội ngũ mới tuyển dụng.
"Dù không còn chế độ tập sự, các nhà trường vẫn nên phân công giáo viên giàu kinh nghiệm hoặc tổ trưởng, tổ phó chuyên môn hướng dẫn, chia sẻ kinh nghiệm và đồng hành với giáo viên mới trong thời gian đầu công tác. Sự hỗ trợ này sẽ giúp giáo viên nhanh chóng hòa nhập với môi trường làm việc, phát huy năng lực và nâng cao chất lượng giảng dạy" - thầy Tú đề xuất.
Từ góc độ một giáo viên lâu năm, thầy Nguyễn Văn Vĩ cho rằng, đối với những giáo viên mới vào nghề đã được trở thành viên chức chính thức, đây vừa là niềm vinh dự, vừa là trách nhiệm lớn. Để đáp ứng yêu cầu của nghề và phát triển lâu dài, giáo viên trẻ trước hết cần xây dựng nền tảng chuyên môn vững chắc ngay từ khi còn học đại học.
Ngoài ra, thầy Vĩ nhấn mạnh giáo viên trẻ cần có tinh thần cầu thị, khiêm tốn học hỏi từ đồng nghiệp, từ thực tiễn công việc và từ chính học sinh.
"Hãy mạnh dạn nhận nhiệm vụ, dám trải nghiệm, dám dấn thân và trân trọng mỗi cơ hội được giao, bởi đó đều là những bài học quý giá giúp chúng ta trưởng thành" - thầy chia sẻ.
Mỗi giáo viên cũng cần hình thành năng lực tự học suốt đời, không ngại thử nghiệm những cách làm mới, chấp nhận những lần chưa thành công để rút kinh nghiệm và hoàn thiện bản thân. Chính quá trình "thử - sai - sửa" sẽ giúp mỗi giáo viên tích lũy bản lĩnh và kinh nghiệm nghề nghiệp.
