GDVN - Chương trình đào tạo dành cho học sinh từng đoạt giải Olympic phải gắn với bối cảnh thực tế cùng mục tiêu phát triển ngắn hạn và dài hạn của đất nước.
GDVN - Theo ĐBQH Việt Nga, việc sắp xếp lại các CSGD phải được thực hiện bình đẳng giữa công lập và tư thục, dựa trên hiệu quả hoạt động và đóng góp cho xã hội.
GDVN- Chỉ khi sản phẩm nghiên cứu được ứng dụng vào thực tiễn, hoạt động khoa học mới trở thành nguồn thu bền vững cho các trường đại học.
GDVN - Theo ĐBQH Nguyễn Thị Việt Nga, sáp nhập không nên biến các CSGDĐH thành những “bản sao”, cần tạo điều kiện để các giá trị riêng biệt tiếp tục phát triển.
GDVN - Việc thành lập quá nhiều cơ sở thực hành ở một trường sư phạm gây lãng phí nguồn lực, tạo sự cạnh tranh không công bằng với hệ thống trường tư thục.
GDVN -Đầu ra bậc sau đại học phải gắn với nhu cầu sử dụng và mức đãi ngộ đủ hấp dẫn thì mới có thể thu hút được người theo học thạc sĩ, tiến sĩ khối ngành STEM.
GDVN - Theo chuyên gia, đề minh họa chỉ mang tính tham khảo, cần công khai đề thi thật để đảm bảo đánh giá minh bạch, khách quan, đáng tin cậy.
GDVN- Mô hình trường chuyên hiện nay cần thay đổi để phát triển nguồn nhân lực chất lượng cao, tập trung vào giáo dục toàn diện, không chỉ dựa vào thi cử và thành tích.
GDVN-Nếu nguồn điều tiết kinh phí chỉ nhằm duy trì bộ máy quản lý ĐH, nên trừ nguồn chi thực hiện nhiệm vụ đào tạo, rồi mới đóng góp theo thỏa thuận giữa ĐH và trường.
GDVN -Nếu có một chính sách đột phá sẽ giúp việc thu hút đội ngũ giảng viên nước ngoài dễ dàng, cải thiện chất lượng giảng dạy và nghiên cứu, thúc đẩy hội nhập quốc tế
GDVN - Theo PGS.TS Nguyễn Thiện Tống, ngành Ngôn ngữ Anh hệ từ xa có thể trở thành "đường tắt" giúp người học nhận bằng cử nhân dễ dàng hơn so với hệ đại học chính quy.
GDVN - Theo các chuyên gia, đào tạo từ xa ngành kỹ thuật mà thực hành chỉ dựa trên thiết bị mô phỏng, thực tập tại doanh nghiệp sẽ không đủ đáp ứng tiêu chuẩn.
GDVN - Theo các chuyên gia, đề án tuyển sinh không kê khai chuyên môn đào tạo của giảng viên trách nhiệm trước hết thuộc về người đứng đầu cơ sở giáo dục.
