Bài viết "Nhà giáo phàn nàn Bộ Giáo dục nhiều lần triển khai văn bản chậm chạp" được đăng tải trên Tạp chí điện tử Giáo dục Việt Nam ngày 18/2/2022 đã phản ánh về sự chậm trễ của Bộ Giáo dục và Đào tạo trong việc triển khai văn bản trong hệ thống quản lý hành chính theo ngành dọc khiến quyền lợi chính đáng của giáo viên bị thiệt thòi.
Thế nhưng, có những việc cần triển khai theo ngành dọc thì Bộ Giáo dục và Đào tạo lại không làm như thế, đơn cử là cuộc thi “Thiết kế bài giảng điện tử” được triển khai ngày 17/9/2021 khiến công việc của Bộ Giáo dục và các tổ chức khác có liên quan quá tải, còn giáo viên thì mỏi mòn chờ đợi. [1], [2]
Mục đích tốt đẹp của cuộc thi “Thiết kế bài giảng điện tử”
Theo đó, nhằm mục đích xây dựng kho học liệu số ngành Giáo dục có chất lượng; nâng cao kỹ năng ứng dụng công nghệ thông tin, chuyển đổi số trong hoạt động dạy học; tôn vinh trí tuệ, sức sáng tạo của các nhà giáo trong đổi mới nội dung và phương pháp dạy học, Bộ Giáo dục, Hệ tri thức Việt số hóa và Công đoàn Giáo dục Việt Nam phối hợp phát động, tổ chức cuộc thi thiết kế bài giảng điện tử.
Cuộc thi được tổ chức trên phạm vi toàn quốc. Đối tượng dự thi là nhà giáo đã và đang giảng dạy tại các cơ sở giáo dục phổ thông và cơ sở giáo dục thường xuyên. Tác giả có thể tham gia dự thi theo hình thức cá nhân hoặc theo nhóm (không quá ba tác giả cho mỗi nhóm).
Sản phẩm bài giảng điện tử dự thi gồm: bài giảng e-Learning (là sản phẩm được tạo ra từ các phần mềm thiết kế bài giảng e-learning); video bài giảng (là bài giảng được giáo viên thiết kế và ghi hình dưới dạng video).
Mỗi sản phẩm kèm theo kế hoạch bài dạy (giáo án). Các nhà giáo đăng ký, nộp sản phẩm dự thi theo hình thức trực tuyến trên Hệ tri thức Việt số hóa tại địa chỉ igiaoduc.vn.
Yêu cầu về sản phẩm dự thi: bài giảng triển khai được toàn bộ quá trình (các hoạt động) dạy và học (tối thiểu cho một tiết học) thuộc chương trình giáo dục phổ thông (đối với lớp 1, lớp 2 và lớp 6 theo Chương trình giáo dục phổ thông 2018, các lớp còn lại theo Chương trình giáo dục phổ thông 2006).
Bài giảng giúp học sinh tự học, học trực tuyến hoặc sử dụng dạy học kết hợp (giữa tự học, học trực tuyến và dạy học trên lớp); phù hợp với các hướng dẫn của Bộ Giáo dục về mục tiêu, yêu cầu, nội dung và phương pháp dạy học của bài học.
 |
Khi nào Bộ công bố kết quả gần 42.000 bài giảng điện tử tham gia cuộc thi? (Ảnh: Cao Nguyên) |
Giáo viên cả nước mỏi mòn chờ đợi kết quả
Những ngày qua, nhiều giáo viên khắp các tỉnh thành trên cả nước chia sẻ với người viết rằng, thầy cô đang rất nóng lòng chờ đợi kết quả cuộc thi "Thiết kế bài giảng điện tử". Bởi đã gần nửa năm trôi qua, Bộ Giáo dục vẫn chưa công bố danh sách giáo viên đạt giải.
Trước đó, kho học liệu số của Hệ tri thức Việt số hóa (igiaoduc.vn) bắt đầu mở tiếp nhận sản phẩm dự thi từ ngày 30/9/2021 đến hết ngày 30/10/2021. Dự kiến thời gian công bố kết quả và giải thưởng trước ngày 31/12/2021.
Tôi cho rằng, Bộ Giáo dục chưa thể công bố giải cho giáo viên ở thời điểm này vì số lượng bài giảng gửi dự thi rất nhiều. Cụ thể, ngày 10/11/2021, Bộ Giáo dục thông báo đã nhận được gần 42.000 bài giảng điện tử đã được các giáo viên từ khắp mọi miền đất nước gửi về tham dự cuộc thi “Thiết kế bài giảng điện tử”.[3]
Có 42.000 bài giảng điện tử tham gia dự thi, lấy trung bình một video có độ dài là 30 phút thì giám khảo phải xem, nghe 1.260.000 phút. Trong khi đó số lượng giám khảo của Bộ Giáo dục và các tổ chức khác cũng có hạn, biết bao giờ mới chấm xong?.
Chỉ làm một phép tính đơn giản như thế để thầy cô thấy rằng, 42.000 bài giảng điện tử khó có thể chấm xong một sớm một chiều. Giá mà cuộc thi này được tổ chức ở sở giáo dục địa phương trước, sau đó các sở giáo dục chọn những giáo án tốt nhất chuyển lên Bộ Giáo dục chấm chung kết thì sẽ có kết quả nhanh chóng.
Cũng có thể, Bộ Giáo dục chưa lường hết được số lượng sản phẩm dự thi của giáo viên quá nhiều so với dự tính. Qua cuộc thi này, hi vọng Bộ Giáo dục có thêm kinh nghiệm khi triển khai các cuộc thi khác của ngành mang tính quy mô.
Cuộc thi cũng là cơ hội để Bộ Giáo dục nhìn lại vẫn có chuyện các đơn vị đặt chỉ tiêu giáo viên tham gia theo số lượng, mặc dù đây là cuộc thi hoàn toàn tự nguyện. Minh chứng là, kế hoạch số 415/KH-THPTNQ ngày 14/9/2021 của Trường Trung học phổ thông Ngô Quyền, Thành phố Đà Nẵng, ghi rõ “phấn đấu mỗi tổ chuyên môn có ít nhất 01 sản phẩm dự thi”. [4]
Theo tìm hiểu của tôi, 42.000 bài giảng điện tử tham dự cuộc thi cũng thượng vàng hạ cám lẫn lộn. Giáo viên tâm huyết làm sản phẩm tốt mang dự thi cũng rất nhiều nhưng vẫn có không ít bài giảng điện tử kém chất lượng vì thầy cô bị lãnh đạo ép buộc theo chỉ tiêu.
Và cho dù bài giảng điện tử hay hoặc dở cũng buộc giám khảo phải xem, nghe hết video thì mới có thể chấm điểm theo tiêu chí. Hơn nữa, giám khảo phải chấm qua nhiều vòng để chọn ra số lượng bài giảng đạt giải theo quy định nên thời gian sẽ kéo dài rất lâu.
Được biết, Ban tổ chức dự kiến trao 100 giải, trong đó có 10 giải nhất (mỗi giải 15 triệu đồng), 20 giải nhì (mỗi giải 10 triệu đồng), 30 giải ba (mỗi giải 7 triệu đồng) và 40 giải khuyến khích (mỗi giải 4 triệu đồng).
Thiết nghĩ, tâm lí giáo viên có sản phẩm dự thi rất muốn biết kết quả sớm, nhất là những thầy cô bỏ nhiều thời gian, công sức, chất xám thì càng mong hơn. Những bài giảng đạt giải là niềm tự hào của thầy cô, nhà trường. Tuy vậy, như bài bài viết đã phân tích, không còn cách nào khác, thầy cô vẫn phải chờ.
Tài liệu tham khảo:
[1] //moet.gov.vn/tintuc/Pages/tin-tong-hop.aspx?ItemID=7524
[2] //giaoduc.net.vn/giao-duc-24h/bo-giao-duc-phat-dong-cuoc-thi-thiet-ke-bai-giang-dien-tu-post221116.gd
[3] https://moet.gov.vn/tintuc/Pages/tin-hoat-dong-cua-bo.aspx?ItemID=7608
[4] //thptngoquyendn.edu.vn/2021/09/29/ke-hoach-phat-dong-cuoc-thi-thiet-ke-bai-giang-dien-tu-e-learning-nam-hoc-2021-2022-cua-truong-thpt-ngo-quyen/
(*) Văn phong, nội dung bài viết thể hiện góc nhìn, quan điểm của tác giả.
