Chiều 6/3, Trường Trung học cơ sở Hoàng Diệu (phường Lê Chân, Hải Phòng) tổ chức chuyên đề cấp thành phố: Sử dụng AI trong dạy học môn Giáo dục công dân lớp 8 với chủ đề "Lập kế hoạch chi tiêu".
Tới dự chuyên đề có: ông Đỗ Duy Hưng - Phó giám đốc Sở Giáo dục và Đào tạo Hải Phòng; bà Nguyễn Thị Minh Ngọc - Phó bí thư Thường trực Đảng ủy phường Lê Chân; lãnh đạo Phòng Giáo dục Trung học, Sở Giáo dục và Đào tạo Hải Phòng; lãnh đạo Ủy ban nhân dân phường Lê Chân; đại diện các trường trung học cơ sở trên địa bàn, cùng cán bộ, giáo viên và học sinh nhà trường.
Phát biểu tại chuyên đề, ông Đỗ Duy Hưng - Phó Giám đốc Sở Giáo dục và Đào tạo Hải Phòng khẳng định, chủ đề của chuyên đề có ý nghĩa thiết thực, gắn liền với đời sống hằng ngày của học sinh, đồng thời cũng là một minh chứng rõ nét cho định hướng đổi mới giáo dục hiện nay: dạy học gắn với thực tiễn, phát triển năng lực số, năng lực giải quyết vấn đề và ứng dụng trí tuệ nhân tạo (AI) trong học tập.
Trong bối cảnh chuyển đổi số mạnh mẽ của ngành giáo dục, việc ứng dụng công nghệ và AI vào dạy học đã trở thành yêu cầu tất yếu. Chương trình Giáo dục phổ thông 2018 xác định rõ mục tiêu hình thành cho học sinh những phẩm chất và năng lực cốt lõi, trong đó năng lực số, năng lực công nghệ và năng lực giải quyết vấn đề là những thành tố quan trọng để các em thích ứng với đời sống hiện đại.
Ở góc độ đó, môn Giáo dục công dân – đặc biệt với chủ đề “Lập kế hoạch chi tiêu” – có vai trò rất đặc biệt. Đây là bài học về kỹ năng tài chính cá nhân, khi học bài này học sinh có cơ hội vận dụng công nghệ, sử dụng các công cụ số, thậm chí khai thác AI để phân tích, dự báo và đưa ra quyết định chi tiêu hợp lý. Khi học sinh biết cách lập kế hoạch chi tiêu, các em sẽ học được cách quản lý tiền bạc, học được cách quản lý cuộc sống, quản lý mục tiêu và quản lý tương lai của chính mình.
Cũng theo ông Hưng, trong thời đại số, việc dạy học chủ đề này có thể được triển khai theo những cách thức rất mới mẻ và hiệu quả. Chúng ta có thể hướng dẫn học sinh sử dụng các ứng dụng quản lý tài chính cá nhân, bảng tính trực tuyến, hoặc các công cụ Al để mô phỏng những tình huống chi tiêu, phân tích mức độ ưu tiên, dự báo rủi ro và đưa ra lựa chọn tối ưu.
Những công cụ này không chỉ giúp bài học trở nên sinh động, mà còn giúp học sinh hình thành tư duy dữ liệu – một năng lực quan trọng của công dân số. Khi học sinh biết sử dụng công nghệ để phân tích và ra quyết định, các em sẽ tự tin hơn trong việc giải quyết các vấn đề thực tiễn, từ những việc nhỏ như quản lý tiền tiêu vặt, đến những vấn đề lớn hơn trong tương lai như quản lý tài chính gia đình, lựa chọn nghề nghiệp hay lập kế hoạch đầu tư.
Bên cạnh đó, việc ứng dụng AI trong dạy học chủ đề này cũng mở ra nhiều cơ hội mới. Giáo viên có thể sử dụng AI để tạo tình huống mô phỏng, xây dựng bài tập cá nhân hóa, phân tích mức độ hiểu bài của học sinh, hoặc hỗ trợ các em xây dựng kế hoạch chi tiêu phù hợp với nhu cầu và điều kiện của từng cá nhân. Al không thay thế vai trò của giáo viên, nhưng Al giúp giáo viên có thêm công cụ để hỗ trợ học sinh học tập hiệu quả hơn, chủ động hơn và sáng tạo hơn.
“Một trong những mục tiêu quan trọng của giáo dục hiện nay là giúp học sinh giải quyết được những vấn đề thực tiễn của cuộc sống. Chủ đề “Lập kế hoạch chi tiêu” chính là một ví dụ điển hình. Khi học sinh biết cách xác định nhu cầu – phân biệt giữa “cần” và “muốn”, biết đặt mục tiêu tài chính, biết cân đối thu - chi, biết tiết kiệm và biết lựa chọn ưu tiên, các em sẽ hình thành được năng lực tự chủ, năng lực quản lý bản thân và năng lực ra quyết định có trách nhiệm.
Đây là những năng lực không chỉ cần cho môn học, mà còn cần cho cả cuộc đời. Và khi những năng lực ấy được phát triển trong môi trường học tập có ứng dụng công nghệ và AI, học sinh sẽ có điều kiện để tiếp cận với những phương pháp học tập hiện đại, phù hợp với xu thế phát triển của xã hội.
Chuyên đề hôm nay là dịp để chúng ta dự giờ, trao đổi và chia sẻ kinh nghiệm, là cơ hội để chúng ta cùng nhìn nhận sâu hơn về vai trò của công nghệ và AI trong dạy học môn Giáo dục công dân. Tôi tin rằng, với sự sáng tạo của đội ngũ giáo viên, sự chủ động của học sinh và sự hỗ trợ của công nghệ, bài học “Lập kế hoạch chi tiêu” sẽ trở thành một hoạt động giáo dục hấp dẫn, hiệu quả và giàu ý nghĩa thực tiễn”, Phó Giám đốc Sở Giáo dục và Đào tạo Hải Phòng nhấn mạnh.
Phát biểu đề dẫn chuyên đề, cô giáo Phạm Thị Thanh Phương - Hiệu trưởng nhà trường nhấn mạnh: Trong thời đại chuyển đổi số đang diễn ra mạnh mẽ, trí tuệ nhân tạo (AI) không còn là khái niệm xa vời mà đã và đang trở thành một công cụ hỗ trợ đắc lực trong nhiều lĩnh vực của đời sống, trong đó có giáo dục.
Việc ứng dụng AI vào dạy học không chỉ là xu thế tất yếu mà còn là yêu cầu cấp thiết nhằm nâng cao chất lượng giáo dục, phát triển năng lực và phẩm chất học sinh theo định hướng chương trình giáo dục phổ thông 2018.
Công nghệ số với trí tuệ nhân tạo đã mở ra một chân trời mới, giúp đa dạng hóa hình thức dạy học, tạo điều kiện cho học sinh tự học, trải nghiệm, sáng tạo và hợp tác, đồng thời hỗ trợ giáo viên đổi mới phương pháp, đánh giá và tổ chức hoạt động học tập của học sinh linh hoạt, hiệu quả, góp phần hình thành thế hệ công dân số luôn chủ động, thích ứng tốt với xã hội hiện đại.
Cô Phương cho biết thêm, từ năm học 2024 - 2025, Trường Trung học cơ sở Hoàng Diệu được đầu tư kinh phí xây dựng 3 phòng học thông minh. Nhà trường cũng được lãnh đạo phường Lê Chân tin tưởng lựa chọn là đơn vị ra mắt mô hình phòng học thông minh trong toàn phường năm 2025. Đây là một trong những điều kiện thuận lợi để thầy trò nhà trường thực hiện chuyển đổi số, ứng dụng trí tuệ nhân tạo trong công tác dạy và học, từng bước hình thành môi trường giáo dục hiện đại.
Thực hiện Kế hoạch số 7984 ngày 27/10/2025; Công văn số 8453 ngày 07/11/2025 của Sở Giáo dục và Đào tạo về việc phát triển năng lực số cho học sinh trung học cơ sở và trung học phổ thông, 100% cán bộ, giáo viên nhà trường đã nghiêm túc và tích cực tham gia các lớp tập huấn, sử dụng các phần mềm hỗ trợ giảng dạy như: trí tuệ nhân tạo (AI), công cụ hỗ trợ thiết kế bài giảng như Canva, Padlet, Kahoot,… khai thác và sử dụng phòng học thông minh ở tất cả các môn học, các tiết dạy hàng ngày của giáo viên.
Với môn Giáo dục công dân lớp 8, nội dung “Lập kế hoạch chi tiêu” có ý nghĩa thiết thực trong việc hình thành cho học sinh ý thức quản lý tài chính cá nhân, sống có trách nhiệm, biết cân đối giữa nhu cầu và khả năng, từ đó xây dựng lối sống tiết kiệm, khoa học. Đây không chỉ là kiến thức của bài học, mà còn là kỹ năng sống quan trọng, đồng hành cùng các em trong suốt hành trình trưởng thành.
Tuy nhiên, thực tế giảng dạy cho thấy, những nội dung liên quan đến tài chính cá nhân đôi khi còn khô khan, mang tính lý thuyết, khó tạo được sự hứng thú và gắn kết sâu sắc với trải nghiệm thực tế của học sinh. Chính vì vậy, việc ứng dụng AI trong thiết kế hoạt động dạy học từ xây dựng tình huống, mô phỏng các kịch bản chi tiêu, cá nhân hóa bài tập, đến hỗ trợ học sinh phân tích và ra quyết định sẽ mở ra những cơ hội đổi mới phương pháp, tăng cường tính tương tác và phát huy tính chủ động, sáng tạo của người học.
Tại chuyên đề, các đại biểu được dự một tiết dạy minh họa do cô giáo Đoàn Thị Hồng Gấm và cô giáo Lưu Thị Luyên hướng dẫn các em học sinh lớp 8 nhà trường lập kế hoạch chi tiêu cho bản thân, cho gia đình hợp lý.
Thông qua các tình huống cụ thể, học sinh được ứng dụng vào thực tiễn các hoạt động chi tiêu của bản thân và gia đình. Giáo viên giúp học sinh kết hợp giữa lý thuyết môn học và thực tiễn đời sống; học cách sử dụng các ứng dụng AI để giải quyết các vấn đề liên quan đến đời sống hằng ngày, đặc biệt là việc lập kế hoạch chi tiêu và hình thành thói quen chi tiêu hợp lý; giúp đỡ bạn bè, người thân lập kế hoạch chi tiêu hiệu quả.
Những kiến thức bổ ích không chỉ giúp các em khắc sâu hơn nữa tầm quan trọng của việc lập kế hoạch chi tiêu, mà còn phát triển kỹ năng tư duy phản biện, phân tích dữ liệu và lập kế hoạch một cách khoa học.
Qua đó, học sinh được hình thành và phát triển các năng lực chung như: năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực tự chủ và tự học, năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo; cùng các năng lực chuyên biệt: năng lực điều chỉnh hành vi thích ứng với cuộc sống, năng lực thiết kế và tổ chức các hoạt động… Bên cạnh đó, các em cũng được phát triển những phẩm chất như trung thực, trách nhiệm và chăm chỉ.
Sau khi tham dự chuyên đề, các đại biểu đều đánh giá chuyên đề này là cơ hội để đội ngũ giáo viên trên địa bàn phường Lê Chân cùng chia sẻ những kinh nghiệm hữu ích cho công tác giảng dạy môn Giáo dục công dân lớp 8 nói riêng và các môn học khác nói chung; tạo điều kiện để giáo viên các đơn vị trao đổi chuyên môn, học hỏi lẫn nhau, từ đó lan tỏa các mô hình, giải pháp dạy học hiệu quả trong toàn thành phố.
Một số hình ảnh khác tại buổi chuyên đề cấp thành phố: Sử dụng AI trong dạy học môn Giáo dục công dân lớp 8 với chủ đề "Lập kế hoạch chi tiêu" của Trường Trung học cơ sở Hoàng Diệu:
