GDVN -Sứ mệnh của đại học không chỉ nằm trong tuyên bố chiến lược; sứ mệnh phải được thể hiện trong lĩnh vực ưu tiên, cấu trúc chương trình, chính sách đầu tư và kết quả đóng góp cụ thể của từng trường.
GDVN - Theo các chuyên gia giáo dục, tình trạng trùng lặp ngành đào tạo giữa các đơn vị trong đại học quốc gia/vùng đặt ra yêu cầu tái cấu trúc đại học nhằm tránh phân tán nguồn lực, nâng cao chất lượng đào tạo và nghiên cứu khoa học.
GDVN - Tình trạng trùng lặp ngành đào tạo giữa các trường thành viên trong cùng một đại học đang đặt ra bài toán về hiệu quả sử dụng nguồn lực và tổ chức mạng lưới giáo dục đại học.
GDVN - Tại Đại học Thái Nguyên, có ít nhất 12 ngành học đang được đào tạo tại từ 2 đơn vị khác nhau trở lên. Đáng chú ý, tình trạng trùng lặp không chỉ thể hiện ở tên ngành mà còn ở hình thức đào tạo.
GDVN -Câu hỏi có tính nền tảng cần được đặt ra là: Đại học quốc gia, đại học vùng nên làm gì và trường thành viên nên làm gì?
GDVN - Theo một số chuyên gia giáo dục, đại biểu quốc hội, tình trạng trùng lặp bộ máy hành chính, ngành đào tạo giữa các trường thành viên thuộc đại học quốc gia/vùng đang làm phân tán nguồn lực.
GDVN - Theo nhiều chuyên gia giáo dục, giảm đầu mối CSGDĐH là cơ hội tái cấu trúc toàn diện, tránh chồng chéo các ngành đào tạo giữa các trường trong cùng một đại học, đồng thời xây dựng cơ chế dùng chung giảng viên để nâng cao chất lượng đào tạo.
GDVN - Trong quá trình rà soát đầu mối cơ sở giáo dục đại học, nếu trùng lặp ngành đào tạo, có thể chuyển chức năng nhiệm vụ của các khoa, viện trực thuộc/thuộc đại học về các trường đại học thành viên.
GDVN - Theo chuyên gia, nên chuyển các khoa, viện trong đại học vùng, đại học quốc gia về các trường đại học thành viên và tổ chức lại theo hướng dùng chung nguồn lực, tập trung cho nghiên cứu.
GDVN - Thoả thuận nhằm thiết lập mối quan hệ chặt chẽ và toàn diện giữa tỉnh Lào Cai và Đại học Thái Nguyên trong thực hiện nhiệm vụ chính trị và kết hợp chặt chẽ giữa hoạt động đào tạo, nghiên cứu khoa học, chuyển giao công nghệ và đổi mới sáng tạo.
GDVN -Bản chất của mô hình đại học đa lĩnh vực không phải là tập hợp cơ học nhiều trường, mà là tạo ra một chỉnh thể trong đó các đơn vị thành viên bổ trợ cho nhau, cùng tạo nên những năng lực mà từng trường riêng lẻ khó có thể hình thành.
GDVN - Năm 2026, tại Đại học Thái Nguyên, các ngành sư phạm, y dược có điểm trúng tuyển cao, nổi bật như Sư phạm Toán học 27,13 điểm, Răng - Hàm - Mặt 26,80 điểm, Sư phạm Lịch sử 26,79 điểm, Sư phạm Vật lý 26,73 điểm và Y khoa 26,50 điểm.
GDVN - Quy hoạch mạng lưới cơ sở giáo dục đại học và giáo dục nghề nghiệp công lập đặt mục tiêu đến năm 2030 cả nước có 105-120 cơ sở giáo dục đại học công lập, quy mô đào tạo 3-3,2 triệu người học.
GDVN - Trong bối cảnh hướng tới mục tiêu tăng trưởng hai con số, các đại học vùng được kỳ vọng trở thành động lực phát triển nguồn nhân lực, khoa học công nghệ và đổi mới sáng tạo.
GDVN - Bộ Giáo dục và Đào tạo vừa ban hành Thông tư số 58/2026/TT-BGDĐT hướng dẫn về quy chế tổ chức và hoạt động của cơ sở giáo dục đại học. Thông tư có hiệu lực thi hành từ ngày 22/8/2026.
GDVN - Hội nghị không chỉ nhìn lại những kết quả nổi bật trong công tác xây dựng Đảng, đổi mới quản trị đại học, đào tạo, nghiên cứu khoa học và hợp tác quốc tế, mà còn xác định các giải pháp tiếp tục phát huy vai trò của Đại học Thái Nguyên.
GDVN - Sự kiện đánh dấu bước tiến trong quá trình sắp xếp, tinh gọn tổ chức bộ máy, đồng thời mở rộng nguồn lực nhằm nâng cao chất lượng đào tạo, nghiên cứu khoa học và hiệu quả hoạt động của Đại học Thái Nguyên.
GDVN - Để hiện thực hóa mục tiêu hình thành các lĩnh vực khoa học có năng lực cạnh tranh quốc tế vào năm 2045, vẫn còn nhiều rào cản về cơ chế, đầu tư và phát triển đội ngũ cần được giải quyết.
GDVN - Đại học Thái Nguyên đang tiếp tục khẳng định vai trò, trách nhiệm và sứ mệnh của một đại học vùng - đồng hành cùng người dân miền núi trên hành trình kiến tạo tương lai bằng tri thức
GDVN -Từ thực tiễn của 3 đại học vùng, có thể thấy khoảng cách nhất định so với bộ tiêu chí mới, đặc biệt ở các chỉ số về đội ngũ tiến sĩ, năng suất nghiên cứu.
