14/12/2020 06:20
GDVN- Dù Bộ trưởng đã trả lời, nhưng giáo viên chưa biết liệu ở năm học tới một môn 2-3 thầy hay 1 thầy? Nếu chỉ còn 1, 2 người kia đi đâu?
04/11/2020 09:11
GDVN- Một phần lý do khiến việc thực hiện chương trình lớp 1 vừa qua có một số khó khăn vì chất lượng đầu ra của mầm non năm nay chưa đảm bảo.
21/10/2020 06:20
GDVN- Theo Tiến sĩ Tùng Lâm giới thiệu nghề nghiệp từ cấp tiểu học là hoàn toàn tốt nhưng cần phân tích sâu để mọi người hiểu chứ nói hướng nghiệp thì nghe to tát quá.
19/10/2020 13:48
GDVN- Tiến sĩ Hoàng Ngọc Vinh hoàn toàn ủng hộ việc chúng ta giáo dục hướng nghiệp cho học sinh từ bậc tiểu học và không nên nghĩ đó là điều gì to tát.
23/01/2019 07:08
(GDVN) - “Ngành giáo dục đang thực hiện tinh giản biên chế, chúng tôi phải sắp xếp lại đội ngũ giáo viên ra sao để không thừa, không thiếu khi dạy tích hợp?".
10/11/2018 07:39
(GDVN) - Trong trong 5 năm tới nếu không tuyển mới giáo viên tiểu học trình độ cao đẳng là chủ trương có thể gây khó khăn cho các địa phương và các trường sư phạm.
31/10/2018 06:32
(GDVN) - Nếu là phương án 3 thầy dạy một môn tích hợp thì Bộ trưởng đã tính đến những bất cập khi triển khai tại các trường hay chưa?
13/05/2018 08:12
(GDVN) - Nội dung kỳ thi quốc gia đòi hỏi học sinh thực hành kỹ năng đồ thị và đọc Atlat rất nhiều nhưng chương trình giảng dạy thì thời lượng cho phần này lại rất ít.
28/01/2018 07:09
(GDVN) - Cần khẳng định, nội dung giáo dục và hình thức tích hợp trong chương trình môn Khoa học tự nhiên về cơ bản không làm thay đổi lớn số lượng giáo viên hiện nay.
28/01/2018 07:07
(GDVN) - Học sinh sẽ là người gánh chịu hậu quả của sự thất bại, học sinh phải chấp nhận học môn “thập cẩm” từ các thầy “thập cẩm” bất đắt dĩ.
26/01/2018 07:00
(GDVN) - Tôi không muốn thấy chúng ta lại “thất bại” và phải làm lại, học sinh sẽ ra sao? Giáo viên sẽ đi về đâu? Nhân dân đánh giá ngành giáo dục như thế nào?
25/01/2018 07:08
(GDVN) - "Khi giáo viên đã quen với việc dạy các môn riêng rẽ, được đào tạo riêng rẽ, bây giờ phải dạy rộng hơn, tổng hợp hơn thì chắc chắn sẽ gặp khó khăn”.
21/01/2018 08:32
(GDVN) - Cô Nguyễn Thu Giang cho rằng: “Dạy học tích hợp thực sự gây khó khăn, bản thân giáo viên được đào tạo về chuyên sâu đơn môn nên đây là một thử thách".
03/01/2018 07:00
(GDVN) - Để tránh đi vào vết xe đổ như VNEN, xin Bộ Giáo dục phải vô cùng thận trọng, cân nhắc, nó như một trận đánh lớn khi đã đánh là chắc thắng không được thất bại.
28/10/2017 06:56
(GDVN) - Số học sinh cô Nga bồi dưỡng đạt giải học sinh giỏi tỉnh đã lên đến hàng trăm, đạt giải quốc gia cũng lên tới gần 50 học sinh.
26/10/2017 07:43
(GDVN) - Ban soạn thảo cần cân nhắc kĩ càng, thấu đáo. Sự thành công nào cũng được bắt đầu từ kế hoạch, sự chuẩn bị thấu đáo của những người thực hiện nhiệm vụ.
20/10/2017 07:07
(GDVN) - Đó là những thầy cô luôn tự nỗ lực rằng, bản thân mình phải đam mê với nghề và thực sự cố gắng trong phong trào đổi mới phương pháp dạy học…
15/10/2017 07:00
(GDVN) - Căn cứ vào chương trình hiện hành, lựa chọn các chủ đề, rà soát nội dung các bài học tương ứng với chủ đề đó để sắp xếp lại thành một số bài học tích hợp...
18/08/2017 06:46
(GDVN) - Dạy học tích hợp càng không phải như Giáo sư Nguyễn Minh Thuyết đã “ví von” là người ta chế biến món thịt bò thập cẩm.
12/08/2017 06:11
(GDVN) - "Dạy tích hợp" là một nội dung quan trọng được đặt ra khi thực hiện đổi mới chương trình - sách giáo khoa.
09/08/2017 13:14
(GDVN) - “Tôi là một cán bộ có 35 năm giảng dạy, tôi chẳng thấy có mối quan hệ nào giữa Lý với Sinh. Vậy mà tích hợp thì giao thoa chỗ nào?”
03/08/2017 13:21
(GDVN) - Nếu chỉ gộp 3 sách, 3 môn thành 1 sách, 1 môn nhưng vẫn 3 thầy dạy thì lý do nào phải làm việc này? Cơ sở khoa học nào cho rằng làm như vậy sẽ hiệu quả hơn?
07/05/2017 07:59
(GDVN) - Trong công tác bồi dưỡng và đào tạo lại, các trường sư phạm trọng điểm cần đóng vai trò chủ chốt để đảm bảo chất lượng bồi dưỡng giáo viên.
08/08/2016 07:32
(GDVN) - Việc dạy 6 tiết học về phòng, chống tham nhũng trong 3 năm học ở các trường bậc Trung học Phổ thông đã khiến nhiều người băn khoăn về độ khả thi của nó.
07/05/2016 06:16
(GDVN) - Nếu tính toán không thận trọng thì dù có bao nhiêu tỷ đi nữa thì cũng không thể làm ra được chương trình - sách giáo khoa đúng nghĩa là đổi mới.
09/12/2015 07:14
(GDVN) - “Triển khai ra sao thì chúng tôi tiếp tục đấu tranh để duy trì môn Sử, nhưng không phải là duy trì môn Sử như hiện nay vì nó rất vô nghĩa?”.
29/11/2015 07:40
(GDVN) - Lịch sử là hồn thiêng của giống nòi và là trí khôn của dân tộc. Lịch sử là sự thật, không đúng sự thật không thể gọi là lịch sử.
12/11/2015 07:38
(GDVN) - Nhà sử học Dương Trung Quốc cho rằng, Thứ trưởng Nguyễn Vinh Hiển "nói lấy được" và "không thiện chí" trước các ý kiến tâm huyết của chuyên gia về môn Sử.
06/10/2015 06:49
(GDVN) - Đổi mới trong dạy học là điều nên làm và áp dụng nhưng cần sử dụng linh hoạt chứ không phải “sao y bản chính” để rồi mang lại hiệu quả không cao.
27/04/2014 09:21
(GDVN) - Xung quanh Khung chương trình đào tạo giáo viên của Trường ĐH Sư phạm Hà Nội, nhiều trường sư phạm đang băn khoăn về số tín chỉ.
