(GDVN) - Có một sự khác biệt rất lớn về diện tích lớp học giữa các trường tư thục và công lập, việc này sẽ tác động rất nhiều đến chất lượng Giáo dục của các trường.
(GDVN) - Nhà nước có chính sách thu hút đầu tư xã hội hóa để nâng cao chất lượng giáo dục, vậy thì tối thiểu chất lượng của trường tư thục phải đạt bằng chuẩn quốc gia.
(GDVN) - Như vậy là học sinh ngoài công lập không hề được hưởng phúc lợi giáo dục nào của nhà nước đầu tư, bố mẹ các em phải đóng thuế lần 2 cho nhà nước qua học phí.
(GDVN) - Nhiều trường mầm non, phổ thông tư thục đang góp phần gánh giúp Nhà nước trách nhiệm phổ cập giáo dục và giáo dục bắt buộc, nên miễn / giảm thuế cho họ.
(GDVN) - Nhà nước chưa đáp ứng nhu cầu về đất cho các trường ngoài công lập thì việc đưa ra quy định này làm điều kiện được hưởng ưu đãi thuế thu nhập 10% là đánh đố.
(GDVN) - Tối 9/11, Trường Trung học phổ thông Chuyên Ngoại ngữ thuộc Trường Đại học Ngoại ngữ - Đại học Quốc gia Hà Nội tổ chức lễ kỷ niệm 50 năm ngày thành lập trường.
(GDVN) - Nhà nước quan tâm hơn nữa để khuyến khích xã hội hóa, thì với Hà Nội và Thành phố Hồ Chí Minh, dù nội hay ngoại thành thì cũng miễn hẳn tiền thuế sử dụng đất.
(GDVN) - Nhà nước hưởng lợi rất nhiều từ trường tư thục, các nhà làm chính sách cần thấy được điều này, chứ không phải chỉ thấy trường tư đông học sinh, có lợi nhuận.
(GDVN) - Nghị quyết 35/NQ-CP ngày 4/6/2009 của Chính phủ kêu gọi tăng cường huy động các nguồn lực của xã hội đầu tư cho phát triển giáo dục và đào tạo.
(GDVN) - Cần có chính sách ưu đãi về thuế đối với các cơ sở giáo dục tư thục mới có thể thu hút được đầu tư từ xã hội, doanh nghiệp và người dân cùng chăm lo giáo dục.
(GDVN) - Các hiệu trưởng, giáo viên, học sinh các thế hệ của trường Trung học phổ thông Chuyên Ngoại ngữ cùng ôn lại kỷ niệm, dấu ấn trong 50 năm phát triển.
(GDVN) - Trường chất lượng cao tôi thấy là người dân rất hưởng ứng, chứng tỏ tiền trong dân là có, vậy thì những khu vực đó nên chuyển công lập sang tư thục đi thôi.
(GDVN) - Việc chuyển đổi để đóng góp thêm cho hệ thống Giáo dục quốc dân, tạo môi trường học tập chất lượng cao, học sinh được thụ hưởng tốt hơn nữa.
(GDVN) - Trường tư thục hoàn toàn tự chủ (tự lo) về tài chính, cơ sở vật chất, đội ngũ giáo viên, kế hoạch phát triển nhà trường...để tự tồn tại và phát triển tốt hơn.
(GDVN) - Cụ thể, 7 dự án vướng mắc tranh chấp hợp đồng thiết kế, cung cấp thiết bị và thi công (EPC) chưa được giải quyết, một số dự án không dàn xếp được.
(GDVN) -Trường công lập phải thu chi bằng hóa đơn chứng từ để Nhà nước quản lý, tránh thất thoát tài sản. Trường tư thục để họ tự hoạch toán theo Luật Doanh nghiệp.
(GDVN) - Ông Lê Như Tiến cho biết, các quốc gia tiên tiến, phát triển mà ông từng đến đều có tỉ lệ trường tư thục chiếm đa số, đến lúc chúng ta phải xem lại.
(GDVN) - Sự trỗi dậy của hệ thống giáo dục tư nhân đã thổi luồng gió mới trong giáo dục tác động rất mạnh đến xã hội, giúp con em chúng ta thuận lợi hơn trong học tập.
(GDVN) - “Xe có 16 chỗ ngồi sao không quản được? Lái xe xuống xe phải kiểm tra, ngay khi vào lớp, giáo viên chủ nhiệm phải biết cháu nào vắng", thầy Cường nói.
(GDVN) - Báo điện tử Giáo dục Việt Nam tổ chức cuộc tọa đàm số 2 với chủ đề "Trường công lập thu học phí cao, tuyển sinh như tư thục ngoài Luật Giáo dục".
(GDVN) - Thầy Khóa nói: Nếu trong cơ cấu luật không có thì không cho tồn tại, nếu không luật sẽ không nghiêm. Tôi cảm thấy đằng sau loại hình trường này có đặc quyền.
(GDVN) - Mô hình trường phổ thông công lập tuyển sinh và thu học phí như tư thục đi ngược lại chủ trương xã hội hóa giáo dục của Đảng, tạo ra sự bất bình đẳng rất lớn.
