GDVN - Trước những thay đổi về tổ chức đơn vị hành chính, quy hoạch mạng lưới giáo dục đại học và yêu cầu phát triển nguồn nhân lực, các trường đại học địa phương đứng trước đòi hỏi phải xác định lại sứ mạng, vai trò và mô hình hoạt động.

GDVN - Quy hoạch mạng lưới cơ sở giáo dục đại học và giáo dục nghề nghiệp công lập đặt mục tiêu đến năm 2030 cả nước có 105-120 cơ sở giáo dục đại học công lập, quy mô đào tạo 3-3,2 triệu người học.

GDVN - Bên cạnh 41 cơ sở giáo dục đại học do Bộ Giáo dục và Đào tạo quản lý, hiện hệ thống giáo dục đại học công lập còn có nhiều trường trực thuộc các bộ, ngành và chính quyền địa phương.

GDVN - So với những trường ở trung tâm, thành phố lớn, điều kiện phát triển của các trường đại học đặt tại địa phương còn nhiều khó khăn, hạn chế.

GDVN -Tiêu chí về tỷ lệ giảng viên trình độ tiến sĩ ở Thông tư 01 là thách thức khá lớn cho nhiều cơ sở giáo dục đại học đặc biệt với các trường mới đào tạo tiến sĩ.

GDVN - Yêu cầu tỷ lệ giảng viên theo Tiêu chuẩn 2 tại Thông tư 01 là quy định thiết thực với thực tiễn giáo dục đại học, song để đáp ứng được thì chưa hẳn đã dễ dàng.

GDVN -Vai trò hậu thuẫn, đầu tư của chính quyền địa phương đối với sự phát triển của các cơ sở giáo dục đại học trên địa bàn là đặc biệt quan trọng.

GDVN -Hội thảo là dịp để các CSGD chia sẻ và góp tiếng nói chung đối với thực tế phát triển của các trường địa phương trong thời gian trước mắt và lâu dài.

GDVN -Những năm gần đây, hệ thống các trường CĐ sư phạm, đại học địa phương đang gặp rất nhiều khó khăn trong hoạt động, thậm chí đứng trước nguy cơ tiêu vong.

GDVN-Chuyên gia và lãnh đạo nhiều trường đại học kiến nghị Bộ GDĐT cần tổ chức tổng kết mô hình đại học địa phương, định hướng phát triển cho các trường.

GDVN- Lo ngại sau sáp nhập, nếu học phí, điểm chuẩn tăng, nhiều người học tại địa phương không thể đáp ứng được có thể sẽ phải tìm đến các trường ĐH địa phương lân cận.