GDVN - Trong quá trình rà soát đầu mối cơ sở giáo dục đại học, nếu trùng lặp ngành đào tạo, có thể chuyển chức năng nhiệm vụ của các khoa, viện trực thuộc/thuộc đại học về các trường đại học thành viên.

GDVN - Theo chuyên gia, nên chuyển các khoa, viện trong đại học vùng, đại học quốc gia về các trường đại học thành viên và tổ chức lại theo hướng dùng chung nguồn lực, tập trung cho nghiên cứu.

GDVN -Bản chất của mô hình đại học đa lĩnh vực không phải là tập hợp cơ học nhiều trường, mà là tạo ra một chỉnh thể trong đó các đơn vị thành viên bổ trợ cho nhau, cùng tạo nên những năng lực mà từng trường riêng lẻ khó có thể hình thành.

GDVN - Quy hoạch mạng lưới cơ sở giáo dục đại học và giáo dục nghề nghiệp công lập đặt mục tiêu đến năm 2030 cả nước có 105-120 cơ sở giáo dục đại học công lập, quy mô đào tạo 3-3,2 triệu người học.

GDVN - Bộ Giáo dục và Đào tạo vừa ban hành Thông tư số 58/2026/TT-BGDĐT hướng dẫn về quy chế tổ chức và hoạt động của cơ sở giáo dục đại học. Thông tư có hiệu lực thi hành từ ngày 22/8/2026.

GDVN - Theo Đề án, 5 cơ sở giáo dục đại học được đầu tư gồm: Đại học Huế, Đại học Đà Nẵng, Trường Đại học Vinh, Trường Đại học Nha Trang và Trường Đại học Quy Nhơn.

GDVN -Cả nước hiện có hai đại học quốc gia là ĐHQGHN và ĐHQG TP.HCM, do Chính phủ thành lập lần lượt vào năm 1993 và 1995.

GDVN -Các tiêu chí mới không chỉ dừng ở quy mô, mà mở rộng mạnh sang chất lượng đội ngũ, nghiên cứu khoa học, quốc tế hóa và năng lực tài chính.

GDVN - Chuyên gia cho rằng, cần làm rõ chức năng, nhiệm vụ, quyền hạn của phó giám đốc đại học quốc gia khi được Bộ Giáo dục và Đào tạo quyết định bổ nhiệm.

GDVN -Ngày 30/3, Chính phủ ban hành Nghị định 91/2026/NĐ-CP Quy định chi tiết và biện pháp tổ chức, hướng dẫn thi hành một số điều của Luật GDĐH.

GDVN -Sáng 8/1, tại Trung tâm Số, Đại học Thái Nguyên tổ chức Tọa đàm "Tổ chức hoạt động của đại học quốc gia và đại học vùng theo Luật Giáo dục đại học 2025”.

GDVN -Dự thảo Nghị định hướng dẫn Luật GDĐH bổ sung nguyên tắc chặt chẽ về đặt tên cơ sở giáo dục đại học và tiêu chí công nhận đại học.

GDVN -“Đại học” là một mô hình học thuật, có tính “tổng hợp”, gắn với vai trò nghiên cứu, sáng tạo tri thức,… không phải là đích đến của mọi trường đại học.

GDVN -Tương lai của Đại học vùng không chỉ là chuyện nội bộ ngành giáo dục, mà là câu chuyện chiến lược phát triển quốc gia trong giai đoạn kinh tế tri thức.

GDVN - Cùng với tái cấu trúc tổ chức, Chính phủ cần sớm ban hành một nghị định mới, quy định rõ sứ mệnh, chức năng, phân cấp, phân quyền trong đại học vùng.

GDVN -Kinh nghiệm từ KAIST, NUS và Tsinghua cho thấy, không thể hình thành đại học nghiên cứu nếu đại học vẫn bị kiểm soát như một đơn vị hành chính sự nghiệp.

GDVN -Tại Việt Nam, đại học đa lĩnh vực công lập hiện diện dưới nhiều hình thức chưa thống nhất.

GDVN - Việc duy trì Hội đồng trường ở các trường đại học thành viên là một bước đi đúng đắn, vì sự phát triển hài hòa giữa tập trung và phân quyền.

GDVN - Dự thảo Luật Giáo dục đại học (sửa đổi) lần này thể hiện một bước tiến quan trọng cả về nội dung lẫn kĩ thuật lập pháp.

GDVN-Nếu bỏ hội đồng trường có thể dẫn đến tình trạng làm suy giảm tinh thần tự chủ và sáng tạo của từng trường đại học thành viên.