Sau sáp nhập, Trường Trung học cơ sở Giảng Võ (phường Giảng Võ, Hà Nội) có điểm trường chính tại Trường Trung học cơ sở Giảng Võ và 2 phân hiệu (phân hiệu 1 tại Trường Trung học cơ sở Phan Chu Trinh cũ; phân hiệu 2 tại Trường Trung học cơ sở Nguyễn Trãi cũ). Nhà trường trở thành một trong những trường có quy mô lớn của Hà Nội. Theo đó, năm học 2026-2027, số lượng học sinh của nhà trường gần 5.500 học sinh với 124 lớp, đội ngũ cán bộ giáo viên gồm 290.
Quy mô lớn đặt ra yêu cầu mới trong công tác quản trị, đồng thời đòi hỏi nhà trường vừa duy trì chất lượng giáo dục vốn có, vừa từng bước tạo sự đồng đều giữa điểm trường chính và phân hiệu.
Quản trị trường học quy mô gần 5.500 học sinh sau sáp nhập
Trao đổi với phóng viên Tạp chí điện tử Giáo dục Việt Nam về công tác chuẩn bị cho năm học 2026-2027, lãnh đạo Trường Trung học cơ sở Giảng Võ cho rằng, việc sáp nhập không đơn thuần là ghép các trường lại với nhau về mặt cơ học, mà quan trọng hơn là kết hợp, dung hòa những nét văn hóa, truyền thống, nền nếp và phương thức giáo dục khác nhau để hình thành một ngôi trường có mục tiêu chung.
Vị lãnh đạo cho hay, các cơ sở giáo dục sáp nhập vào Trường Trung học cơ sở Giảng Võ đều có những giá trị và truyền thống riêng. Chẳng hạn, Trường Trung học cơ sở Phan Chu Trinh có bề dày khoảng 80 năm. Vì vậy, bài toán đặt ra không phải là xóa đi những giá trị cũ mà cần phát huy những điểm mạnh của từng cơ sở, đồng thời xây dựng sự thống nhất trong một mô hình trường học mới.
Theo lãnh đạo Trường Trung học cơ sở Giảng Võ, mục tiêu xuyên suốt của nhà trường trong năm học 2026-2027 là duy trì chất lượng giáo dục tại điểm trường chính, cả giáo dục mũi nhọn và giáo dục đại trà, tiếp tục nằm trong nhóm những trường có chất lượng giáo dục dẫn đầu Hà Nội. Cùng với đó, một nhiệm vụ quan trọng khác là thu hẹp khoảng cách về các chỉ số giáo dục giữa điểm trường chính và các phân hiệu.
“Làm sao để các ngôi trường mới được sáp nhập vào Trung học cơ sở Giảng Võ, học sinh cũng được thụ hưởng những giá trị tốt đẹp mà ngôi trường và các thầy cô mang lại”, vị này chia sẻ.
Để thực hiện mục tiêu này, nhà trường xác định hoạt động chuyên môn là nhiệm vụ trọng tâm. Chất lượng dạy và học được xem là yếu tố cốt lõi tạo nên giá trị và thương hiệu của trường. Bên cạnh việc thực hiện chương trình giáo dục, nhà trường cũng chú trọng phát hiện và bồi dưỡng những năng lực, sở trường riêng của học sinh.
Theo lãnh đạo nhà trường, không phải học sinh nào cũng chỉ có năng lực nổi bật ở các môn văn hóa. Có em có năng khiếu về thể chất, âm nhạc, nghệ thuật hoặc những lĩnh vực khác. Do đó, trường duy trì nhiều câu lạc bộ để tạo môi trường cho học sinh phát triển sở thích và năng lực cá nhân như Câu lạc bộ thanh nhạc, nhóm nhảy Giảng Võ Star, câu lạc bộ hội họa Cây cỏ ấm...
Một số hoạt động có thể được tổ chức với sự tham gia của chuyên gia, chẳng hạn như bóng rổ. Trong khi đó, các câu lạc bộ thuộc lĩnh vực chuyên môn của nhà trường được phát huy vai trò của đội ngũ giáo viên.
Quản trị trường gần 5.500 học sinh cần cách làm mới
Quy mô khoảng gần 5.500 học sinh, 124 lớp tại 3 nơi cùng đội ngũ 290 cán bộ, giáo viên đòi hỏi công tác quản trị của nhà trường có nhiều thay đổi.
Lãnh đạo trường cho biết, khi quy mô trường lớp lớn hơn, khối lượng công việc chắc chắn tăng lên và áp lực cũng có thể tăng theo. Tuy nhiên, áp lực trong giáo dục không nhất thiết là yếu tố tiêu cực mà có thể trở thành động lực để cán bộ quản lý và giáo viên nỗ lực làm việc, cống hiến.
Trong quản trị một trường học quy mô lớn, phương thức điều hành cũng cần thay đổi. Nếu trước đây công tác quản lý chủ yếu xoay quanh việc xây dựng kế hoạch, tổ chức thực hiện, kiểm tra và đánh giá thì nay người đứng đầu cần quan tâm nhiều hơn đến quản lý thời gian, định hướng tầm nhìn và truyền cảm hứng cho đội ngũ.
“Không phải xã hội hay công việc lúc nào cũng tạo áp lực cho mình, mà chính mình cũng phải tạo áp lực để làm tốt nhất công việc liên quan đến con người, đến học sinh”, lãnh đạo trường nhận định.
Với đội ngũ khoảng 290 cán bộ, giáo viên, lãnh đạo Trường Trung học cơ sở Giảng Võ đánh giá đây là lực lượng có nền tảng chuyên môn khá tốt. Ban giám hiệu gồm 4 thành viên đều có trình độ sau đại học; trong đó một nửa là tiến sĩ và một nửa là thạc sĩ.
Trước sáp nhập, khoảng 42% giáo viên trực tiếp giảng dạy tại Trường Trung học cơ sở Giảng Võ cũ có trình độ thạc sĩ, tiến sĩ, 100% giáo viên đạt chuẩn trình độ đào tạo đại học.
Trong quá trình sáp nhập, lãnh đạo trường nhận thấy, một trong những việc cần được ưu tiên hàng đầu là tạo sự yên tâm và đồng lòng trong đội ngũ cán bộ, giáo viên. Bởi quá trình sáp nhập tác động trực tiếp đến giáo viên và cán bộ quản lý. Mỗi cơ sở trước đây có cách tổ chức, nền nếp và văn hóa riêng. Khi trở thành một trường mới, đội ngũ cần có sự tin tưởng vào định hướng chung để có thể yên tâm công tác.
Theo đó, người đứng đầu nhà trường cần truyền tải rõ thông điệp, định hướng và chương trình hành động để cán bộ, giáo viên ở tất cả các điểm trường cảm thấy yên tâm, tin tưởng, từ đó cùng chung sức xây dựng một ngôi trường mới.
Tăng cường hỗ trợ tâm lý, phòng ngừa bạo lực học đường
Một nội dung khác được nhà trường chú trọng là công tác tâm lý học đường và phòng, chống bạo lực học đường. Lãnh đạo nhà trường nhận định, bạo lực học đường không chỉ là những hành vi đánh nhau, gây tổn thương về thể chất. Việc bắt nạt tập thể, cô lập một học sinh hoặc sử dụng ngôn ngữ gây tổn thương cũng có thể tạo ra những ảnh hưởng tiêu cực đối với học sinh.
Trong nhiều năm qua, Trường Trung học cơ sở Giảng Võ không xảy ra những vụ việc bạo lực học đường nghiêm trọng gây khủng hoảng. Để phòng ngừa, nhà trường xây dựng nội quy cụ thể, trong đó có quy định xử lý đối với những hành vi liên quan đến bạo lực học đường.
Song song với đó là việc giáo dục thường xuyên thông qua các giờ học, hoạt động trải nghiệm và các môn học, giúp học sinh nhận diện mâu thuẫn và biết cách giải quyết bằng đối thoại, chia sẻ thay vì sử dụng bạo lực. Nhà trường cũng chủ trương xây dựng phòng tâm lý học đường đạt chuẩn. Giáo viên phụ trách được đào tạo chuyên sâu, có bằng thạc sĩ chuyên ngành tâm lý học đường và được trang bị các phương tiện cần thiết để thực hiện nhiệm vụ.
Bên cạnh đó, trường duy trì đường dây nóng 24/24 để tiếp nhận phản ánh từ học sinh, phụ huynh và người dân. Số điện thoại đường dây nóng cũng như số điện thoại của hiệu trưởng được công khai để các vấn đề phát sinh có thể được tiếp nhận, phân loại và xử lý sớm.
Về cơ sở vật chất, lãnh đạo nhà trường cho hay, hai trong số ba cơ sở của trường hiện có điều kiện khá khang trang, hiện đại. Điểm trường chính và một phân hiệu được đầu tư xây dựng mới, đưa vào vận hành từ năm 2024. Đối với phân hiệu trước đây là Trường Trung học cơ sở Phan Chu Trinh, công trình được đưa vào vận hành từ năm 2017 và hiện đang được đầu tư sửa chữa, nâng cấp. Ủy ban Nhân dân phường đã có quyết định đầu tư khoảng 166 tỷ đồng để sửa chữa, nâng cấp cơ sở này. Nguồn lực đầu tư sẽ phục vụ việc sửa chữa, xây dựng và mua sắm thiết bị phục vụ học tập của học sinh.
“Tôi tin là về mặt cơ sở vật chất, đối với Trường Trung học cơ sở Giảng Võ sẽ rất tốt”, lãnh đạo nhà trường cho hay.
Với quy mô mới sau sáp nhập, bài toán của Trường Trung học cơ sở Giảng Võ không chỉ nằm ở việc vận hành một trường có gần 5.500 học sinh mà còn là xây dựng sự thống nhất giữa các điểm trường, duy trì chất lượng giáo dục và bảo đảm mỗi học sinh đều được hưởng môi trường học tập phù hợp.
"Khi đội ngũ cán bộ, giáo viên có sự yên tâm, đồng lòng và cùng hướng tới mục tiêu chung, việc vận hành một ngôi trường quy mô lớn sẽ có thêm nền tảng để ổn định và phát triển", lãnh đạo Trường Trung học cơ sở Giảng Võ nhận định.
