Chỉ còn chưa đầy 1 tháng nữa là các trường học trên cả nước sẽ chính thức khai giảng năm học 2026-2027. Hiện các địa phương đang tích cực triển khai hoàn thiện công tác nâng cấp, sửa chữa cơ sở vật chất nhằm đảm bảo điều kiện dạy và học ổn định, trong đó có ngành giáo dục tỉnh An Giang.
Thúc đẩy đầu tư, cải tạo cơ sở vật chất và đẩy mạnh chuyển đổi số
Trao đổi với phóng viên Tạp chí điện tử Giáo dục Việt Nam, ông Trần Quang Bảo - Giám đốc Sở Giáo dục và Đào tạo tỉnh An Giang cho biết, tính đến tháng 6/2026, toàn tỉnh có 20.523 phòng học và 8.597 phòng bộ môn, phòng chức năng. Hệ thống cơ sở vật chất tại các trường học trên địa bàn tỉnh cơ bản đáp ứng yêu cầu triển khai Chương trình giáo dục phổ thông 2018, góp phần nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện và thực hiện các mục tiêu phát triển giáo dục, đào tạo theo Nghị quyết Đại hội Đảng bộ tỉnh nhiệm kỳ 2025-2030.
Thực hiện Thông báo kết luận số 81-TB/TW của Bộ Chính trị và Nghị quyết số 298/NQ-CP của Chính phủ, tỉnh An Giang đã ban hành đầy đủ các văn bản chỉ đạo, phân công nhiệm vụ cụ thể cho các sở, ngành, địa phương, tổ chức triển khai đồng bộ việc đầu tư xây dựng trường phổ thông nội trú liên cấp tại các xã biên giới đất liền.
Tỉnh đã đầu tư 9 trường tại các xã biên giới (3 trường giai đoạn 1 và 6 trường giai đoạn 2); trong đó 3 dự án giai đoạn 1 đạt tiến độ 100%, sẽ hoàn thành, đưa vào sử dụng từ năm học 2026-2027; 6 dự án giai đoạn 2 đã hoàn thành thủ tục đầu tư, lựa chọn nhà thầu, khởi công và đang triển khai thi công bảo đảm tiến độ đưa vào sử dụng từ năm học 2027-2028.
Về tiến độ các công trình xây mới, nâng cấp, sửa chữa trường lớp, tính đến tháng 7/2026, toàn tỉnh có 247 dự án đầu tư xây dựng mới thuộc ngành giáo dục và đào tạo, với quy mô 2.631 phòng học, 750 phòng học bộ môn và 930 phòng chức năng khác (do 2 Ban quản lý dự án cấp tỉnh làm chủ đầu tư). Trong năm học 2025-2026, toàn tỉnh có 106 dự án có công trình được nghiệm thu, đưa vào sử dụng 761 phòng học, 258 phòng học bộ môn và 292 phòng chức năng khác, đạt khoảng 30% tiến độ so với quy mô tổng thể các dự án.
Việc cải tạo, sửa chữa nhỏ, bảo trì trường học vẫn được Sở Giáo dục và Đào tạo tỉnh và chính quyền cấp xã, phường, đặc khu tiến hành thường xuyên theo thẩm quyền phân cấp, tùy thuộc vào tình hình kinh phí hằng năm của từng đơn vị, bảo đảm điều kiện cơ sở vật chất an toàn, ổn định phục vụ dạy và học.
Đối với các xã biên giới đất liền, tỉnh đã ưu tiên bố trí nguồn vốn ngân sách tỉnh để đầu tư 9 trường phổ thông nội trú liên cấp tiểu học và trung học cơ sở, với tổng mức đầu tư hơn 1.593 tỷ đồng. Đồng thời, ngành giáo dục tỉnh đã tham mưu triển khai chủ trương hỗ trợ bữa ăn trưa cho học sinh tiểu học và trung học cơ sở tại các xã biên giới đất liền từ năm học 2025-2026, góp phần duy trì sĩ số, tạo điều kiện thuận lợi để học sinh vùng biên giới yên tâm đến trường.
Về các dự án xây dựng mới, cải tạo trường lớp tại vùng khó khăn, vùng đồng bào dân tộc thiểu số, miền núi, hải đảo, Sở ưu tiên tham mưu bố trí vốn đầu tư công trung hạn, lồng ghép nguồn vốn ngân sách trung ương, ngân sách tỉnh và các nguồn vốn hợp pháp khác để từng bước xóa phòng học tạm, phòng học mượn, thay thế bằng phòng học kiên cố, bán kiên cố đạt chuẩn.
Trong thời gian tới, Sở tiếp tục phối hợp với các sở, ngành, địa phương rà soát nhu cầu, tham mưu Ủy ban nhân dân tỉnh ưu tiên bố trí nguồn lực đầu tư công trung hạn giai đoạn 2026-2030 cho các địa bàn khó khăn, phấn đấu nâng tỷ lệ phòng học kiên cố toàn tỉnh, tiến tới xóa bỏ phòng học tạm, phòng học mượn, bảo đảm điều kiện cơ sở vật chất tốt nhất, sẵn sàng đón học sinh trở lại trường.
Song song với đầu tư xây dựng, ngành giáo dục tỉnh đã chủ động phối hợp với các ngành có liên quan tham mưu uỷ ban nhân dân tỉnh chuẩn bị các điều kiện về thành lập trường, tổ chức bộ máy, đội ngũ, tuyển sinh, cơ sở vật chất và phương án điều chuyển tài sản để các trường hoạt động hiệu quả ngay sau khi hoàn thành.
Bên cạnh việc đầu tư xây dựng phòng học, phòng chức năng, ngành giáo dục tỉnh đặc biệt quan tâm đầu tư trang thiết bị dạy học tối thiểu và đẩy mạnh chuyển đổi số nhằm đáp ứng yêu cầu triển khai Chương trình giáo dục phổ thông 2018 và mục tiêu chuyển đổi số của ngành.
Cụ thể, về thiết bị dạy học, Sở đang làm chủ đầu tư 1 dự án mua sắm thiết bị dạy học tối thiểu cho các khối lớp 5, 8, 9, 11, 12; thiết bị giáo dục quốc phòng; thiết bị khoa học tự nhiên (cấp trung học cơ sở); thiết bị phòng học bộ môn Lý, Hóa, Sinh, Công nghệ (cấp trung học phổ thông) và thiết bị ứng dụng công nghệ thông tin theo Chương trình giáo dục phổ thông 2018, với tổng kinh phí 270 tỷ đồng. Dự án đang được triển khai và dự kiến hoàn thành trước khai giảng năm học 2026-2027, bảo đảm cung cấp đầy đủ thiết bị phục vụ nhu cầu học tập của học sinh.
Về cải tạo, sửa chữa cơ sở vật chất, ngành giáo dục tỉnh đã triển khai cải tạo, sửa chữa, mua sắm bổ sung thiết bị dạy học tại 17 trường trung học phổ thông, trường phổ thông nhiều cấp học và trung tâm giáo dục nghề nghiệp - giáo dục thường xuyên các đơn vị gồm: Trường Trung học cơ sở và Trung học phổ thông U Minh Thượng, Thới Quản, Bình Sơn, Mong Thọ, Định An, Bàn Tân Định, Đông Thái, Thạnh Tây, Thạnh Đôn; Trường Trung học phổ thông Châu Văn Liêm, Cây Dương, Châu Thành, Châu Phú, Vĩnh Thuận; và các Trung tâm Giáo dục nghề nghiệp - Giáo dục thường xuyên cụm Giồng Riềng, Gò Quao, Hà Tiên), với tổng kinh phí trên 6,79 tỷ đồng.
Về chuyển đổi số, ngành đang triển khai 9 nhiệm vụ, dự án chuyển đổi số năm 2026 (điều chỉnh, bổ sung) với tổng kinh phí 60,538 tỷ đồng, gồm: trang bị 4 trung tâm giáo dục STEM/STEAM cho các cấp học mầm non, tiểu học, trung học cơ sở, trung học phổ thông (7,7 tỷ đồng); xây dựng hệ thống lưu trữ kho học liệu số (1,2 tỷ đồng); nâng cấp phần mềm tuyển sinh đầu cấp (8 tỷ đồng); xây dựng Đề án chuyển đổi số ngành Giáo dục và Đào tạo giai đoạn 2026-2030 (2 tỷ đồng); đầu tư phần mềm quản lý thi trên phòng máy (3,33 tỷ đồng); nâng cấp, duy trì phần mềm ngân hàng đề thi trực tuyến In.Test (4,272 tỷ đồng); số hóa văn bằng, chứng chỉ giai đoạn 1985-2025 (10,773 tỷ đồng); triển khai phần mềm chấm thi trắc nghiệm (2,2 tỷ đồng); thuê giải pháp học bạ số các cấp tiểu học, trung học cơ sở, trung học phổ thông, giáo dục thường xuyên (12 tỷ đồng) và xây dựng hệ thống quản lý giáo dục mầm non (9,063 tỷ đồng).
Tính chung, tổng nguồn lực đầu tư cho cơ sở vật chất, trang thiết bị dạy học và chuyển đổi số của toàn ngành đạt khoảng 7.713 tỷ đồng (trong đó phần xây dựng mới trường, lớp do Ban Quản lý dự án tỉnh và Ban Quản lý dự án Đầu tư xây dựng - Giao thông làm chủ đầu tư khoảng 7.376 tỷ đồng; phần thiết bị dạy học, cải tạo sửa chữa và chuyển đổi số khoảng 337 tỷ đồng). Đây là minh chứng rõ nét cho sự quan tâm sâu sát của Tỉnh ủy, Ủy ban nhân dân tỉnh và sự chủ động, quyết liệt của ngành giáo dục tỉnh trong việc chuẩn bị các điều kiện tốt nhất phục vụ dạy - học và đẩy mạnh chuyển đổi số trên địa bàn tỉnh.
5 mục tiêu trọng tâm ngành giáo dục An Giang sẽ triển khai trong năm học 2026-2027
Theo Giám đốc Sở Giáo dục và Đào tạo tỉnh An Giang, từ sự chuẩn bị chủ động và đồng bộ về mặt cơ sở vật chất, trang thiết bị dạy học, ngành giáo dục tỉnh đặt ra một số mục tiêu trọng tâm và kỳ vọng về chất lượng giáo dục trong năm học 2026 - 2027.
Đối với giáo dục mầm non, Sở xác định năm học 2026-2027 không chỉ duy trì quy mô trường lớp mà quan trọng hơn là nâng cao thực chất chất lượng chăm sóc, nuôi dưỡng và giáo dục trẻ, đồng thời tạo chuyển biến rõ nét về tỷ lệ huy động trẻ đến trường.
Trước hết, Sở kỳ vọng việc chuẩn bị đầy đủ hơn về phòng học, cơ sở vật chất, thiết bị, môi trường giáo dục an toàn và đội ngũ giáo viên sẽ tạo thêm năng lực tiếp nhận trẻ tại các cơ sở giáo dục. Đây là điều kiện nền tảng để các địa phương có thể huy động được nhiều trẻ hơn, nhất là ở những địa bàn còn khó khăn hoặc có nhu cầu học tập tăng cao.
Trên cơ sở đó, ngành giáo dục tỉnh sẽ tiếp tục phối hợp với các địa phương nắm chắc số lượng trẻ trong độ tuổi ngay từ năm học trước và trong thời gian hè, rà soát từng địa bàn, từng nhóm đối tượng, nhất là những trẻ chưa đi học, trẻ có nguy cơ không ra lớp. Việc huy động sẽ được thực hiện sớm, có trọng tâm, phù hợp với từng nguyên nhân và hoàn cảnh của trẻ, qua đó phấn đấu nâng tỷ lệ huy động trẻ đến trường, đặc biệt là trẻ trong độ tuổi mẫu giáo và trẻ 5 tuổi, tạo nền tảng thực hiện mục tiêu phổ cập giáo dục mầm non cho trẻ mẫu giáo.
Kỳ vọng của ngành giáo dục tỉnh đối với giáo dục mầm non trong năm học 2026-2027 là tạo được sự chuyển biến đồng bộ ở cả “đầu vào” và “đầu ra”: tỷ lệ huy động trẻ đến trường tăng lên, tỷ lệ chuyên cần và khả năng duy trì sĩ số được bảo đảm; trẻ được chăm sóc, nuôi dưỡng và giáo dục tốt hơn; giáo viên có điều kiện phát huy năng lực chuyên môn; phụ huynh ngày càng tin tưởng và đồng hành cùng nhà trường.
Đặc biệt, trong quá trình triển khai phổ cập giáo dục mầm non cho trẻ mẫu giáo, Sở xác định năm học 2026–2027 là một năm có ý nghĩa quan trọng trong việc củng cố nền tảng. Vì vậy, mục tiêu không chỉ là tăng số lượng trẻ được đến trường, mà phải bảo đảm mỗi trẻ khi đến trường đều được hưởng các điều kiện giáo dục có chất lượng và công bằng. Đây chính là cơ sở để nâng tỷ lệ huy động một cách thực chất, bền vững, đồng thời từng bước thu hẹp khoảng cách cơ hội học tập giữa trẻ em ở các địa bàn khác nhau trong tỉnh nhà.
Đối với giáo dục phổ thông, việc chuẩn bị cơ sở vật chất, huy động học sinh chỉ là điều kiện cần, điều ngành giáo dục tỉnh hướng tới cuối cùng vẫn là chất lượng dạy và học thực chất cho từng học sinh. Năm học 2026 - 2027 là năm đầu triển khai Đề án nâng cao chất lượng giáo dục và đào tạo tỉnh An Giang giai đoạn 2026 - 2030, nên Sở xác định đây là năm bắt đầu từ chuẩn bị nền tảng chuyển dần sang đầu tư thực chất.
Giám đốc Sở Giáo dục và Đào tạo tỉnh An Giang nhấn mạnh 5 mục tiêu mà ngành giáo dục tỉnh sẽ phấn đấu thực hiện trong năm học 2026-2027.
Thứ nhất, giữ vững và nâng chất lượng kỳ thi tốt nghiệp trung học phổ thông. Năm 2026, tỉnh đạt tỷ lệ tốt nghiệp 98,84%, điểm bình quân 5,686, xếp hạng 19/34 cả nước và hạng 3 khu vực Đồng bằng sông Cửu Long. Mục tiêu năm học tới là duy trì tỷ lệ tốt nghiệp từ 99% trở lên và từng bước cải thiện thứ hạng của tỉnh, đặc biệt là nâng điểm trung bình môn Toán và Tiếng Anh - hai môn tỉnh còn cần cải thiện và tiệm cận mức trung bình chung của cả nước.
Thứ hai, thu hẹp khoảng cách chất lượng giữa các vùng. Ưu tiên đội ngũ giáo viên có năng lực, tăng cường hỗ trợ chuyên môn, học liệu, thiết bị dạy học cho học sinh vùng sâu, vùng biên giới, vùng đồng bào dân tộc thiểu số, để không học sinh nào bị bỏ lại phía sau.
Thứ ba, đổi mới thực chất phương pháp dạy học và kiểm tra, đánh giá. Chuyển mạnh từ truyền thụ kiến thức sang phát triển phẩm chất, năng lực học sinh; tăng cường thực hành, trải nghiệm, dạy học STEM, dự án; giảm áp lực điểm số, tránh bệnh thành tích.
Thứ tư, chuẩn hóa và củng cố đội ngũ nhà giáo. Từng bước khắc phục tình trạng thiếu giáo viên cục bộ ở các môn Tin học, Ngoại ngữ, Nghệ thuật; đẩy mạnh bồi dưỡng năng lực số, kỹ năng ứng dụng AI trong dạy học và quản lý lớp học.
Thứ năm, tiếp tục đầu tư cơ sở vật chất theo lộ trình. Từ năm 2026 bắt đầu đầu tư xây dựng, cải tạo trường lớp, phòng học bộ môn, trang bị thiết bị dạy học tối thiểu theo Chương trình Giáo dục phổ thông 2018; phấn đấu nâng tỷ lệ trường đạt chuẩn quốc gia (hiện đạt 60,79%, mục tiêu đến năm 2030 là 80%).
"Kỳ vọng lớn nhất của ngành trong năm học 2026 - 2027 là tạo được chuyển biến thực chất, không chạy theo thành tích hình thức; đồng thời, từng bước thu hẹp khoảng cách chất lượng giữa các vùng, các địa bàn trong tỉnh, làm nền tảng vững chắc để đến năm 2030, An Giang thuộc nhóm địa phương có chất lượng giáo dục dẫn đầu khu vực Đồng bằng sông Cửu Long và cải thiện rõ nét vị trí trên cả nước", ông Trần Quang Bảo bày tỏ.
