GDVN -Giữa áp lực tuyển sinh vào 10 căng thẳng, các chuyên gia giáo dục gợi mở một hướng đi khác là để trường tư cùng gánh vác, thay vì chỉ trông chờ vào đầu tư công.

GDVN -Trong giai đoạn đầu, chương trình giáo dục trung học nghề sẽ ưu tiên triển khai ở lĩnh vực STEM, tập trung vào các nhóm ngành gồm công nghệ, công nghệ thông tin, công nghệ kỹ thuật; cơ khí, cơ kỹ thuật, cơ điện tử và điện.

GDVN - Dự thảo Thông tư tạo ra khuôn khổ pháp lí đầy đủ, thống nhất giúp triển khai công tác hướng nghiệp, phân luồng gắn với thực tiễn KT-XH, nhu cầu nhân lực.

GDVN -Không chỉ phù hợp với thông lệ quốc tế, mô hình trung học nghề còn được đánh giá là giải pháp tháo gỡ những vướng mắc hiện tại trong tổ chức đào tạo nghề.

GDVN -Theo chia sẻ từ lãnh đạo CSGDNN, việc có chương trình trung học nghề sẽ là một bước đi tích cực, mang lại thuận lợi cho cả người học và cơ sở đào tạo.

GDVN -Việc xây dựng chương trình trung học nghề không chỉ hỗ trợ quá trình phân luồng mà còn góp phần đáp ứng tốt hơn nhu cầu ngày càng đa dạng của học sinh.

GDVN -Đây là văn bản quy phạm pháp luật quan trọng nhằm cụ thể hóa Luật Giáo dục 2019 và triển khai Chỉ thị số 29-CT/TW của Bộ Chính trị.

GDVN- Mục tiêu 40% HS tốt nghiệp THPT tiếp tục học tập tại các CSGD nghề nghiệp trình độ cao đẳng, còn gặp nhiều khó khăn về nhận thức xã hội lẫn cơ chế thực thi.

GDVN -Tỷ lệ phân luồng học sinh sau THCS của cả nước bình quân đạt 17,8%, trong khi đó, tỷ lệ này ở Vĩnh Phúc nhiều năm qua đều đạt trên 30%.

GDVN-Theo ĐBQH, việc nhiều trường đại học lấy điểm chuẩn xét tuyển học bạ từ 15 điểm sẽ kéo theo nhiều hệ lụy và là nguyên nhân dẫn đến “thừa thầy thiếu thợ”.

GDVN -Thầy Phan Tiềm đánh giá hội thảo “Cao đẳng – Thực trạng và giải pháp” có vai trò ý nghĩa quan trọng đối với các trường cao đẳng cả nước.

GDVN-TS Lê Viết Khuyến: "Chưa làm tốt công tác phân luồng học sinh sau THCS thì chúng ta cũng chưa thể có cơ cấu lao động phù hợp để phát triển đất nước".