(GDVN) - Trường tiểu học – trung học cơ sở Pascal kiên trì từng bước để thực hiện sứ mệnh: Chú trọng phát triển nhân cách và năng lực toàn diện cho tất cả học sinh.
(GDVN) - Đại học Quốc gia là trung tâm đào tạo nghiên cứu khoa học công nghệ đa ngành, đa lĩnh vực chất lượng cao, vậy các trường khác đào tạo là phạm Luật hay sao?
(GDVN) - Thấy bà con làm ăn vất vả quanh năm mà vẫn đói nghèo, thấu hiểu điều đó La Văn Quân luôn tự nhủ phải học tập thật tốt để kiếm một công việc có thu nhập.
(GDVN) - “Chúng tôi học 4 năm sư phạm, có người còn học 6 năm đã có bằng thạc sĩ nhưng tại sao vẫn bắt chúng tôi có cái chứng chỉ nghề nghiệp chỉ học vài buổi là xong?”
(GDVN) - Chiến thắng Bạch Đằng năm 938 là kết quả và đỉnh cao của truyền thống đấu tranh kiên cường, bền bỉ của các thế hệ người Việt, chấm dứt hơn 1000 năm Bắc thuộc.
(GDVN) - Chính các em đã từng làm cho các thầy cô và các nhà quản lý, các bậc phụ huynh đi từ sự ngạc nhiên thú vị này tới sự ngạc nhiên thán phục khác.
(GDVN) - Đối với các trường mới thành lập, thì đây là mới thành lập hay thành lập mới, thành lập được bao nhiêu năm thì gọi là mới, 3 năm, 7 năm, 30 năm…không rõ ràng.
(GDVN) - Thay vì ban hành luật truất lương hưu, không đáp ứng khoa học pháp lý thì hãy hoàn thiện luật hình sự, ban hành luật truy thu và siết nợ tài sản.
(GDVN) - Nhà trường kỉ luật một học sinh lớp 8 do xúc phạm nhóm nhạc Hàn Quốc trên Facebook là đúng. Tuy nhiên, cần có hình thức kỉ luật thế nào để giáo dục học sinh?
(GDVN) - Cục trưởng Nguyễn Thanh Phong nhấn mạnh, có 3 trụ cột gồm xây dựng hệ thống văn bản quy phạm pháp luật, hệ thống thanh tra chuyên ngành, hệ thống kiểm nghiệm.
(GDVN) - Yêu cầu đưa ra quy mô đào tạo chính quy, trong khi mới đây bộ cho rằng bằng chính quy, tại chức…có giá trị như nhau, vậy sao còn đưa đào tạo chính quy vào đây?
(GDVN) - Cuốn sách này chỉ đường cho bạn đi qua cửa hiệu triết học bằng những hướng dẫn ngắn gọn dù bạn không nhất thiết phải biết bạn đang muốn món hàng gì.
(GDVN) - Ngoài chuyện sợ mất quyền lực và quyền lợi, ông Hiệu trưởng và bộ đều sợ mất, ở đây còn có tư tưởng ỷ lại, bao cấp và sức ỳ rất lớn. Tự chủ cần người bản lĩnh.
(GDVN) - Chính sự thiếu công tâm của hiệu trưởng đã dẫn đến những mâu thuẫn, những áp lực trong nhà trường. Vô tình điều này cũng khiến cho học sinh học lệch lạc.
(GDVN) - Nhiều khoảng hở như vậy, lẽ ra Dự thảo này phải lấp kín hoặc giải thích cho rõ thì lại không làm, đây là những chỗ cốt tử để cho Hội đồng trường có thực quyền.
(GDVN) - Bộ trưởng Trần Hồng Hà từng nói, người dân có thể kiện đơn vị cung cấp nước không đảm bảo chất lượng, các doanh nghiệp cung cấp nước bẩn phải bị xử lý nghiêm.
(GDVN) - Đối với Trường Đại học Tôn Đức Thắng thì cơ quan chủ quản nói: Thủ tục quy trình quy hoạch là chúng tôi, Hội đồng trường chỉ bầu theo quy hoạch của chúng tôi.
(GDVN) - Con số 100 bài báo 1 năm chỉ bằng 1 khoa của trường tôi thôi. Một trường Đại học định hướng nghiên cứu lại chỉ bằng một khoa của trường khác thì sao nghe được.
(GDVN) - Dự thảo chỗ thì dùng từ cơ quan quản lý trực tiếp, nhưng đến trang 7 lại dùng từ cơ quan quản lý có thẩm quyền. Vậy tôi không hiểu như thế nào là đúng?
