(GDVN) - Theo chủ biên chương trình môn Tin học, điều kiện đầu tiên quyết định đến sự thành công của chương trình mới là sự hiểu biết, cách thức tiếp cận phải đúng.
(GDVN) - Muốn tăng tuổi hưu mong Chính phủ tìm cách giải quyết tình trạng thất nghiệp trước, hãy cho các em có cơ hội được làm việc, tránh tình trạng mất nhân tài.
(GDVN) - Việc chọn lựa được bộ sách vào giảng dạy lẽ nào chỉ được thẩm định bằng mắt? Nếu không thông qua thực tế giảng dạy liệu việc chọn lựa có chính xác không?
(GDVN) - Có tiết dạy mẫu từ giáo viên cốt cán đang tập huấn cho mình thì chắc chắn một điều là giáo viên các trường sẽ lĩnh hội được rất nhiều điều bổ ích, thiết thực.
(GDVN) - Có thầy cô thú nhận: “Em chưa đọc nội dung chương trình”; Người chẳng giấu giếm gì: “Khi nào tập huấn rồi biết cũng chưa muộn, tới đâu hay tới đó”.
(GDVN) - Ngay thời điểm áp dụng Chương trình mới, Bộ Giáo dục và Đào tạo cũng cần quy định rõ học sinh tiểu học chỉ nên học tối đa 9 buổi/tuần là hợp lý.
(GDVN) - Việc thiếu thiết bị dạy học là thách thức không nhỏ, trong thực hiện chương trình mới. Bên cạnh đó, có những nơi, thiết bị dạy học có thừa mà lại để lãng phí.
(GDVN) - Tại lớp học, cô giáo chủ nhiệm N.T.T. đã điểm danh trên phần mềm Sycamor (phần mềm quản lý của nhà trường) ghi nhận học sinh L.H.L “nghỉ học có phép”.
(GDVN) - Khi đưa vào sách giáo khoa người biên soạn nên cân nhắc, chọn lựa ngữ liệu có tính phổ quát, đảm bảo tính giáo dục, phù hợp nhận thức, tâm lý lứa tuổi học sinh
(GDVN) - Với chương trình cũ, sách giáo khoa được coi là “pháp lệnh”. Chính vì quan niệm như thế nên sách giáo khoa trở thành vòng “kim cô” với người dạy và người học.
(GDVN) - Không chỉ giáo viên đứng lớp, ngay cả ban giám hiệu cũng không ít người còn “mơ màng” về chương trình sẽ ra sao trong đổi mới giáo dục lần này.
(GDVN) - Thành ngữ, tục ngữ thuộc bộ phận “ngữ cố định”, cũng là những đơn vị từ vựng tương đương như từ, cùng với “từ” góp phần tạo nên vốn “từ ngữ” của dân tộc.
(GDVN) - Thông qua hình thức kết hợp giữa trực tiếp và trực tuyến, những giáo viên cốt cán của Đà Nẵng được bồi dưỡng các kiến thức cần thiết cho chương trình mới.
(GDVN) - Lần đầu tiên trong lịch sử, Hội đồng thẩm định sách giáo khoa có cơ cấu đa dạng, có nhà khoa học, chuyên gia sư phạm, giáo viên đang trực tiếp giảng dạy.
(GDVN) - Chúng tôi cũng hoàn toàn tin chắc rằng, không phải tất cả các học sinh đã học và thực hành qua hệ thống các bài “tập làm thơ” ấy, đều có thể làm được thơ.
(GDVN) - Vì học sinh, sao trước khi tổ chức dạy 2 buổi/ngày không lấy ý kiến trực tiếp từ các em? Hay quyền lợi của các em vẫn đứng sau những khoản tiền hấp dẫn?
(GDVN) - Qua 5 năm triển khai đổi mới kỳ thi trung học phổ thông quốc gia cho thấy cái gì đã đúng thì chúng ta phải kiên định, kiên trì làm theo nghị quyết của Đảng.
(GDVN) - Hy vọng đây là quy định về chuẩn trình độ đào tạo, chuẩn ngoại ngữ, tin học…lần cuối cùng của giáo viên, sau này giáo viên chỉ cần tập trung vào giảng dạy.
(GDVN) - Bản thảo sách giáo khoa được đánh giá "đạt" khi đáp ứng đầy đủ tiêu chí về nội dung, phương pháp giáo dục, cấu trúc, ngôn ngữ hay hình thức trình bày.
(GDVN) - Trong nhiệm kỳ của Bộ trưởng Phùng Xuân Nhạ, sau 40 năm triển khai, tài liệu Tiếng Việt 1 Công nghệ giáo dục của Giáo sư Hồ Ngọc Đại mới được thẩm định.
