(GDVN) - Trường Đinh Tiên Hoàng sớm nhận thức được vai trò của Tâm lý giáo dục luôn trang bị cho giáo viên chủ nhiệm những quan điểm và phương pháp giáo dục hiện đại.
(GDVN) - Đội Thanh niên tình nguyện tại Trường Trung học phổ thông Huỳnh Thúc Kháng (Quảng Ngãi) đã hỗ trợ giáo viên rất nhiều trong việc duy trì kỷ luật trường học.
(GDVN) - Gần 30 năm công tác tại ngôi trường điểm của Hải Phòng, cô Loan cho rằng, bí quyết để rèn trò ngoan chỉ là yêu nghề, mến trẻ, tận tâm và nghiêm khắc với trò.
(GDVN) - Nếu môi trường giáo dục thiếu đi nét đẹp của văn hoá ứng xử thì không thể làm được chức năng truyền tải những giá trị kiến thức nhân văn cho thế hệ trẻ.
(GDVN) - Không mong ước gì cho riêng mình, cô giáo Lan, cô giáo Trinh mong có một con đường tốt để các con đến trường an toàn, có điều kiện học tập tốt hơn
(GDVN) - Việc nhiều địa phương đang thiếu giáo viên sẽ rất khó khăn cho việc dạy và học đạt ở mức tối thiểu chứ nói gì đến việc đổi mới công tác giảng dạy?
(GDVN) - Tôi tin sẽ có nhiều người giật mình, đã bao lâu rồi chúng ta không cười với học sinh? Đã bao lâu rồi chúng ta không nói chuyện thân tình với các em?
(GDVN) - Một số thầy cô làm công tác chủ nhiệm mà có tư tưởng chọn lớp tốt, chê lớp dở, thích lễ tết nhận quà của phụ huynh học sinh thật nhiều thì nên xem xét lại.
(GDVN) - Sau khi bị học sinh chửi, tôi đứng im trên bục giảng và khóc rất nhiều, tôi suy nghĩ không biết mình đã làm gì, và sai ở đâu mà để các em có hành động như vậy?
(GDVN) - Nếu như giáo viên không có cái nhìn tích cực ngay từ đầu thì sẽ thấy cái gì cũng màu tối hết, cái gì cũng bế tắc cả và trong đầu chỉ toàn định kiến với trò.
(GDVN) -Cuộc đời cần nhiều kỹ năng và học tập chỉ là một trong 1.000 khả năng đó. Chúng ta cứ coi kết quả việc học tập là tất cả nhưng thực tế không hoàn toàn như vậy.
(GDVN) - Không biết từ bao giờ các trung tâm giáo dục thường xuyên đã xa rời chức năng để làm hệ B cho các trường trung học phổ thông, nay còn cạnh tranh với họ.
(GDVN) - Sau những buổi khai giảng, người giáo viên mang thân phận dạy “lót đường” đã rơi nước mắt khi nghĩ đến tương lai muốn ổn định cuộc sống để chuyên tâm với nghề.
(GDVN) - Phạt mà học trò không tiến bộ, phụ huynh phải lên tiếng, giáo viên phải nhận hình thức kỷ luật thì hình phạt đó trở thành một thảm họa cho người thầy.
(GDVN) - Đối với học sinh cá biệt, quát mắng chỉ làm phản tác dụng. Giáo viên phải tác động đến tâm lý của các em, lắng nghe, yêu thương các em thật lòng.
(GDVN) - Lời ca đẹp của dân ca quan họ giúp các em biết cư xử với bạn học, thầy cô giáo, bố mẹ, cộng đồng như thế nào cho lịch thiệp, nhã nhặn như liền anh, liền chị.
(GDVN) - Phải chăng kỉ luật cán bộ khó hơn kỉ luật những giáo viên bình thường? Hay ông chủ tịch của 3 tỉnh thành trên còn có điều gì lấn cấn, khó giải quyết đến vậy?
(GDVN) - Gắn bó với nghề 14 năm, cô giáo Nguyễn Hà Liễu luôn có duyên trong việc bồi dưỡng học sinh giỏi môn Vật Lý khi có nhiều học sinh đạt giải trong các kỳ thi.
(GDVN) - Bộ Giáo dục và Đào tạo yêu cầu nhanh chóng phát hiện, thông báo, tố giác, ngăn ngừa và can thiệp kịp thời đối với các hành vi bạo lực học đường.
(GDVN) - Thiếu vắng chuyện trò, giáo viên mất hẳn một kênh thông tin khá đắc lực. Điều này đã giải thích được vì sao bao vụ bạo hành thầy cô vẫn là người biết sau cùng.
(GDVN) - Bộ trưởng Phùng Xuân Nhạ đề nghị, Hiệu trưởng, Ban Giám hiệu không hoàn thành nhiệm vụ thì xem xét cho thôi trong vụ nữ sinh bị đánh hội đồng, lột quần.
(GDVN) - Bằng tấm chân tình của người thầy, người anh cả, thầy giáo Sin Đức Lù đã cảm hóa cậu học trò Hoàng Đức Cương từ bỏ ma túy, thậm chí thi đỗ đại học
(GDVN) - Khi các em đã trưởng thành, tôi luôn coi các em như những người bạn thân thiết, sẵn sàng chia sẻ, giúp đỡ lúc các em cần trong khả năng của mình.
(GDVN) - Mỗi học sinh đều có cá tính riêng, muốn thay đổi chúng phải thực sự yêu thương bằng cả trái tim và đối xử với học sinh những người em trong gia đình.
