(GDVN) - Sau Tết Nguyên đán, học sinh đi học trở lại, các trường phổ thông lại rộn ràng, hớn hở đón đoàn sinh viên thực tập đến từ các trường đào tạo sư phạm.
(GDVN) - Thông qua chương trình này, nhà trường nắm bắt những tâm tư nguyện vọng chính đáng của học sinh để có những điều chỉnh hợp lí trong quá trình dạy và học.
(GDVN) - Có thể bỏ những môn học không thật sự cần thiết, tăng thời lượng dạy kĩ năng và phương pháp cho giáo viên. Có thế, việc nâng chuẩn mới thật sự đạt hiệu quả.
(GDVN) - Thật ý nhị khi tạo hóa đã sắp xếp cho mùa xuân là mùa khởi đầu trong một năm. Xuân nghĩa là tươi trẻ, xuân nghĩa là mơn mởn và xuân là sinh sôi.
(GDVN) - Nếu thầy cô chỉ quan tâm, bồi dưỡng những em học sinh giỏi trở thành…học sinh giỏi thì dễ vô cùng bởi những em này có động lực, ý thức học tập rất cao.
(GDVN) - Đồng nghiệp tôn trọng nhau, sống hòa thuận với nhau, thầy thường trò, trò kính trọng thầy thì rõ ràng dù ở trường quê hay thị thành thì cũng đều hạnh phúc.
(GDVN) - Trong thực tế vẫn còn một bộ phận giáo viên, nhất là giáo viên lớn tuổi, rất cố chấp, bảo thủ, cứ khư khư cho mình là đúng, để ngoài tai mọi đánh giá, góp ý.
(GDVN) - Giáo viên quan sát cách hướng dẫn học sinh học của những nhà biên soạn sách chắc chắn sẽ có được những nhận xét vô cùng thấu đáo và chính xác.
(GDVN) - Mỗi thầy cô giáo phải tự thay đổi mình để tiếp cận chương trình mới một cách sâu rộng. Nếu không vẫn sẽ quay vào lối mòn cũ, dự giờ và góp ý theo kiểu chủ quan
(GDVN) - Nhiều hiệu trưởng vùng cao trở thành “vua” một cõi xuất phát từ sự nhu nhược, hèn nhát và sự ích kỉ của thầy cô, nhiều người đã chọn im lặng để cầu vinh
(GDVN) - Người ra đề phải có năng lực, năng khiếu, có lòng đam mê với bộ môn, phải có kiến thức sâu và rộng… Nếu làm qua loa, không chịu đào sâu suy nghĩ thì không nên.
(GDVN) - Với bậc trung học phổ thông và trung học cơ sở, việc quy định 11 người trong Hội đồng bình chọn (dù quy định mức tối thiểu) cũng xảy ra nhiều điều bất hợp lý.
(GDVN) - Việc đánh giá tiết dạy ở nhiều trường học hiện nay lại không mấy căn cứ vào kết quả đạt được, phần nhiều phụ thuộc vào ý kiến chủ quan của người dự.
(GDVN) - Ở trường tôi thì giáo viên chủ nhiệm là một nét đẹp văn hóa, họ là những nhà giáo dục, với nghệ thuật Giáo dục tầm cao chứ không phải chỉ để gõ đầu học sinh.
(GDVN) - Giáo viên vừa ra trường là 23 tuổi, độ tuổi học sinh lớp 10 là 15 tuổi, thì thử hỏi tầm suy nghĩ của giáo viên chủ nhiệm đó có phải là bậc thầy hay không?
(GDVN) - Không chỉ giỏi chuyên môn, nghiệp vụ, cô giáo Vũ Thị Ánh Tuyết còn làm tốt công tác chủ nhiệm, gây ấn tượng sâu sắc với Ban giám hiệu và phụ huynh học sinh.
(GDVN) - Bộ truyền đạt 10, cốt cán lĩnh hội được 5, truyền đạt lại cho giáo viên còn 3, thầy cô lĩnh hội chỉ còn 2 khi lên lớp truyền đạt cho học sinh sẽ thế nào?
(GDVN) - Những tiết thao giảng chào mừng ngày Nhà giáo Việt Nam mang lại hiệu quả chẳng đáng bao nhiêu, thế nhưng cả thầy và trò thì rất vất vả, mệt mỏi.
