Trường Đại học Kinh tế - Đại học Huế là một trong 8 trường đại học thành viên thuộc Đại học Huế được thành lập theo Quyết định số 126/QĐ-TTg ngày 27/9/2002 của Thủ tướng Chính phủ trên cơ sở Khoa Kinh tế, Đại học Huế.
Theo thông tin đăng tải trên website, sứ mạng của Trường Đại học Kinh tế - Đại học Huế là đào tạo nguồn nhân lực chất lượng, trình độ cao; thực hiện nghiên cứu khoa học, chuyển giao công nghệ, cung ứng dịch vụ về lĩnh vực kinh tế và quản lý phục vụ phát triển kinh tế - xã hội của đất nước và hội nhập quốc tế.
Tầm nhìn đến 2045 là cơ sở giáo dục định hướng ứng dụng, hướng đến đại học đổi mới sáng tạo hàng đầu Việt Nam trong đào tạo, nghiên cứu khoa học, chuyển giao công nghệ và cung ứng dịch vụ về lĩnh vực kinh tế và quản lý.
Sáu chiến lược phát triển trường giai đoạn 2021-2030, tầm nhìn đến 2045 gồm: Quản trị đại học trong bối cảnh tự chủ; Phát triển đội ngũ chất lượng cao; Phát triển chương trình đào tạo linh hoạt, thích ứng cao; Phát triển nghiên cứu khoa học và công bố quốc tế; Phát triển hệ thống bảo đảm chất lượng bên trong tiệm cận khung bảo đảm chất lượng ASEAN; Hoàn thiện cơ chế quản lý và nâng cao năng lực tài chính, hiện đại hoá cơ sở vật chất.
Hiện Tiến sĩ Phan Khoa Cương là Bí thư Đảng ủy; Phó Giáo sư, Tiến sĩ Trương Tấn Quân là Hiệu trưởng nhà trường.
Đối sánh số công bố khoa học/giảng viên so với chuẩn
Theo Thông tư 01/2024/TT-BGDĐT về Chuẩn cơ sở giáo dục đại học, Tiêu chí 6.2 quy định số lượng công bố khoa học và công nghệ tính bình quân trên một giảng viên toàn thời gian không thấp hơn 0,3 bài/năm; riêng đối với cơ sở giáo dục đại học có đào tạo tiến sĩ không phải trường đào tạo ngành đặc thù không thấp hơn 0,6 bài/năm trong đó số bài có trong danh mục Web of Science hoặc Scopus (có tính trọng số theo lĩnh vực) không thấp hơn 0,3 bài/năm.
Tại Báo cáo thường niên năm 2024-2025 (ký ngày 14/7/2025) của Trường Đại học Kinh tế - Đại học Huế, theo bảng các chỉ số đánh giá về hoạt động khoa học và công nghệ, số công bố khoa học/giảng viên của trường là 1,14 bài/năm ở năm 2024 và giảm xuống 0,57 bài/năm tính đến thời điểm báo cáo ở năm 2025. Số công bố WoS, Scopus/giảng viên là 0,25 bài/năm ở năm 2024 và giảm còn 0,11 bài/năm ở năm 2025.
Như vậy, số công bố khoa học/giảng viên ở năm 2025; số công bố WoS, Scopus/giảng viên năm 2024 và năm 2025 của trường chưa đạt mức Chuẩn đề ra.
Đồng thời, nhà trường có tổng 75 đề tài nghiên cứu khoa học với số kinh phí thực hiện trong năm 2025 là 2,371 tỷ đồng. Trong đó có 14 đề tài cấp bộ, tỉnh; 62 đề tài cấp cơ sở; 1 đề tài hợp tác quốc tế.
Năm 2025, tổng số bài báo khoa học được Hội đồng Giáo sư Nhà nước công nhận không nằm trong danh mục WoS, Scopus và bằng độc quyền giải pháp hữu ích là 77 bài, ít hơn 72 bài so với năm 2024. Tổng số công bố WoS, Scopus tất cả các lĩnh vực là 18 bài, giảm 24 bài so với năm 2024.
Cùng với đó, tỉ trọng thu khoa học - công nghệ của trường đạt 2,45% vào năm 2024 và đạt 2,43% năm 2025.
Lý giải về nguyên nhân khiến một số tiêu chí chưa đạt chuẩn cơ sở giáo dục đại học, Phó Giáo sư, Tiến sĩ Trương Tấn Quân - Hiệu trưởng Trường Đại học Kinh tế - Đại học Huế cho biết: “Thực tế cho thấy, lĩnh vực kinh tế vẫn đối mặt với nhiều khó khăn trong hoạt động nghiên cứu và công bố khoa học. Tuy nhiên, các số liệu công bố trong giai đoạn từ tháng 7/2025 đến tháng 12/2025 đã ghi nhận những chuyển biến tích cực. Tổng số công bố WoS, Scopus tất cả các lĩnh vực tính đến nay là 44 bài. Tổng số bài báo khoa học được Hội đồng Giáo sư Nhà nước công nhận không nằm trong danh mục WoS, Scopus và bằng độc quyền giải pháp hữu ích là 136 bài.
Để đạt được kết quả này, trong những năm qua, nhà trường đã triển khai đồng bộ nhiều giải pháp. Trước hết, các nhóm nghiên cứu cấp trường được thành lập nhằm tập hợp, phát huy năng lực của đội ngũ giảng viên, nhà khoa học. Cùng với đó, nhà trường áp dụng cơ chế chi trả, khoán sản phẩm gắn với kết quả nghiên cứu. Cụ thể, mỗi bài báo khoa học đăng trên tạp chí quốc tế thuộc danh mục Scopus hoặc WoS đạt Q1, Q2 được nhà trường thưởng từ 40-60 triệu đồng; đối với các bài báo được Hội đồng Giáo sư Nhà nước công nhận không nằm trong danh mục WoS, Scopus được mức hỗ trợ là 1 triệu đồng/bài.
Ngoài ra, nhà trường quy định giảng viên tham gia đào tạo, giảng dạy muốn hoàn thành nhiệm vụ chuyên môn phải có ít nhất một bài báo đứng tên tác giả chính được Hội đồng Giáo sư Nhà nước công nhận. Nhờ các giải pháp này, tính đến tháng 12/2025, các chỉ số về công bố WoS, Scopus, bài báo khoa học và bằng độc quyền giải pháp hữu ích của nhà trường đã cơ bản tiệm cận các tiêu chí theo chuẩn đề ra”.
Nguồn thu từ khoa học công nghệ đạt 2,4% tổng thu
Thông tư 01/2024/TT-BGDĐT quy định: Cơ sở giáo dục đại học duy trì được cân đối tài chính, hiệu quả hoạt động và khả năng phát triển bền vững.
Tiêu chí 4.1. Biên độ hoạt động, được xác định bằng chênh lệch thu chi trên tổng thu, tính trung bình 3 năm gần nhất nằm trong phạm vi từ 0% đến 30%.
Tiêu chí 4.2. Chỉ số tăng trưởng bền vững, được xác định bằng trung bình cộng tốc độ tăng tổng thu và tốc độ tăng phần thu ngoài học phí, ngoài ngân sách Nhà nước/nhà đầu tư hỗ trợ chi thường xuyên trong 3 năm gần nhất, không âm.
Về kết quả tài chính, Báo cáo thường niên năm 2024-2025 của Trường Đại học Kinh tế - Đại học Huế cho thấy, năm 2024, biên độ hoạt động trung bình 3 năm của trường đạt 35% và chỉ số tăng trưởng bền vững đạt 28%.
Năm 2024, tổng thu của nhà trường là 175,223 tỷ đồng. Trong đó, thu từ giáo dục và đào tạo là 163,595 tỷ đồng; bao gồm nguồn thu từ học phí, lệ phí từ người học là 159,686 tỷ đồng (chiếm 91,1% trên tổng thu).
Nguồn thu từ khoa học và công nghệ là 4,254 tỷ đồng; trong đó có 1,339 tỷ đồng thu từ hợp đồng, tài trợ từ ngân sách Nhà nước; 1,078 tỷ đồng từ hợp đồng, tài trợ từ bên ngoài và 1,837 tỷ đồng từ nguồn thu khác. Nguồn thu từ khoa học và công nghệ chiếm 2,4% trên tổng thu. Thu nhập ròng (thu khác) là 7,373 tỷ đồng.
Có thể thấy, nguồn thu từ hoạt động khoa học và công nghệ của Trường Đại học Kinh tế - Đại học Huế hiện vẫn còn khiêm tốn, trong khi đó nguồn thu từ học phí vẫn chiếm tỷ trọng chủ yếu trong cơ cấu tài chính của nhà trường.
Chia sẻ về những nguyên nhân dẫn đến việc nguồn thu từ học phí chiếm tỷ trọng lớn, trong khi các nguồn thu khác còn khá hạn chế, Hiệu trưởng nhà trường cho biết: “Trước đây, khi nhà trường chưa thực hiện cơ chế tự chủ, các nguồn lực cho hoạt động đào tạo, khoa học và công nghệ cũng như đầu tư cơ sở vật chất chủ yếu do Nhà nước bảo đảm. Tuy nhiên, từ khi thực hiện tự chủ 100%, Trường Đại học Kinh tế - Đại học Huế không còn nguồn ngân sách Nhà nước cấp trực tiếp cho hoạt động khoa học và công nghệ cũng như đầu tư cơ sở vật chất. Trong bối cảnh đó, học phí trở thành nguồn thu chủ yếu, đồng thời cũng là xu hướng chung mà phần lớn các cơ sở giáo dục đại học đang lựa chọn để duy trì và phát triển hoạt động.
Để từng bước thay đổi thực trạng này, nhà trường xác định cần triển khai đồng bộ nhiều giải pháp. Trước hết, đa dạng hóa nguồn thu thông qua đấu thầu các hợp đồng khoa học được xem là hướng đi quan trọng. Thời gian qua, nhà trường đã đẩy mạnh tham gia và triển khai một số đề tài, nhiệm vụ khoa học và công nghệ cấp Bộ Khoa học và Công nghệ, cũng như các chương trình nghiên cứu do tỉnh, thành phố đặt hàng.
Bên cạnh đó, nhà trường tăng cường các hoạt động dịch vụ như tư vấn, tham vấn chính sách cho địa phương. Để hiện thực hóa mục tiêu này, Trường Đại học Kinh tế - Đại học Huế đã hình thành một doanh nghiệp vừa và nhỏ trực thuộc trường, đồng thời phát triển các trung tâm tin học, ngoại ngữ nhằm mở rộng các dịch vụ đào tạo và chuyển giao, qua đó góp phần đa dạng hóa nguồn thu, giảm dần sự phụ thuộc vào học phí.
Ngoài ra, nhà trường cũng chú trọng phát triển các hoạt động khởi nghiệp, đào tạo ngắn hạn và các dịch vụ bổ trợ, từng bước nâng tỷ lệ nguồn thu ngoài học phí trong tổng cơ cấu tài chính. Tuy nhiên, thực tế cho thấy, đa dạng hóa nguồn thu vẫn là một thách thức lớn, bởi trong điều kiện tự chủ hoàn toàn, nguồn thu của các trường đại học hiện nay chủ yếu vẫn đến từ học phí.
Trường Đại học Kinh tế - Đại học Huế đã xây dựng lộ trình cụ thể nhằm đáp ứng các tiêu chí của Chuẩn cơ sở giáo dục đại học. Song để các cơ sở giáo dục đại học có thể đạt được mục tiêu này một cách bền vững, trên cơ sở các định hướng lớn như Nghị quyết 71-NQ/TW, Nghị quyết 57-NQ/TW,... nên cân nhắc lại vai trò đầu tư của Nhà nước đối với hoạt động khoa học và công nghệ cũng như đào tạo, ngay cả trong bối cảnh tự chủ. Việc cân đối hợp lý giữa nguồn lực từ người học và nguồn lực Nhà nước sẽ giúp các trường giảm áp lực tài chính, tránh tình trạng phải “chạy theo” nguồn thu để bù đắp kinh phí cho nghiên cứu khoa học và đào tạo”.
