Ngày 20/8/2026, Đảng ủy – Ủy ban nhân dân phường Phù Liễn (Hải Phòng) tổ chức hội nghị công bố các quyết định sắp xếp các cơ sở giáo dục trên địa bàn phường. Theo đề án, phường Phù Liễn sắp xếp 14 trường học hiện tại thành 9 trường, giảm 5 trường (10 trường học thuộc diện sắp xếp).
Trong số các trường học thuộc diện sắp xếp tại phường Phù Liễn, Trường Tiểu học Lê Hồng Phong và Trường Tiểu học Kim Đồng được sắp xếp, tổ chức lại thành một đơn vị mới, lấy tên là Trường Tiểu học Lê Hồng Phong.
Cơ hội để hai tập thể nhà trường cùng kiến tạo, phát huy điểm mạnh, khắc phục khó khăn
Trao đổi với phóng viên Tạp chí điện tử Giáo dục Việt Nam, thầy giáo Phạm Văn Xình - Hiệu trưởng Trường Tiểu học Lê Hồng Phong nhấn mạnh: Việc Trường Tiểu học Lê Hồng Phong và Trường Tiểu học Kim Đồng được sắp xếp, tổ chức lại thành một đơn vị mới mang tên Trường Tiểu học Lê Hồng Phong là một dấu mốc quan trọng trong quá trình phát triển của nhà trường.
“Chúng tôi xác định đây không chỉ là sự thay đổi về tổ chức, bộ máy mà quan trọng hơn là cơ hội để hai tập thể nhà trường cùng nhìn lại những giá trị đã được xây dựng, kế thừa những thành quả tốt đẹp và tạo dựng một động lực phát triển mới.
Mỗi ngôi trường đều có một hành trình riêng, có truyền thống, đội ngũ, kinh nghiệm và những dấu ấn riêng trong quá trình giáo dục học sinh. Khi hai hành trình ấy hội tụ, chúng tôi mong muốn không có giá trị nào bị mất đi, mà ngược lại, những điểm mạnh của mỗi bên sẽ được bổ trợ, kết nối để tạo nên một tập thể mới đoàn kết hơn, vững vàng hơn và có nhiều điều kiện để phát triển hơn.
Chúng tôi nhìn nhận quá trình sắp xếp lần này theo hướng tích cực, coi đây là một cơ hội để “hội tụ tinh hoa” của hai nhà trường. Mỗi cán bộ, giáo viên, nhân viên đều mang theo những kinh nghiệm, năng lực và tâm huyết đã được tích lũy trong quá trình công tác.
Khi cùng làm việc trong một tập thể, những kinh nghiệm đó sẽ trở thành nguồn lực quý giá để chia sẻ, học hỏi lẫn nhau. Giá trị của sự hợp nhất không nằm ở việc cộng cơ học hai tập thể lại với nhau, mà ở khả năng tạo ra một sức mạnh mới lớn hơn tổng thể ban đầu.
Vì vậy, nhiệm vụ của nhà trường trong thời gian tới là xây dựng được sự đồng thuận, tạo môi trường để mỗi thành viên cảm thấy mình được tôn trọng, được lắng nghe và có cơ hội đóng góp vào sự phát triển chung”.
Hiệu trưởng Trường Tiểu học Lê Hồng Phong thông tin thêm, Trường Tiểu học Lê Hồng Phong được thành lập ngày 05/01/1994. Trải qua hơn 30 năm hình thành và phát triển, nhà trường đã có nhiều thành tựu đáng tự hào.
Năm học 2013-2014, trường được cấp giấy Chứng nhận kiểm định đạt tiêu chuẩn chất lượng giáo dục cấp độ 3.
Năm học 2022-2023 nhà trường vinh dự được đón nhận Cờ thi đua Thành phố; Bằng khen của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo.
Năm học 2023-2024, trường vinh dự nhận Giấy khen của Giám đốc Sở Giáo dục và Đào tạo thành phố Hải Phòng; Bằng khen của Chủ tịch Ủy ban nhân dân thành phố Hải Phòng; Bằng khen của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo.
Năm học 2024-2025 nhà trường nhận Giấy khen của Giám đốc Sở Giáo dục và Đào tạo thành phố Hải Phòng; Bằng khen của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo.
Năm học 2025-2026 nhà trường vinh dự được đón Bằng công nhận trường đạt chuẩn quốc gia mức độ 1 và kiểm định chất lượng cấp độ 2 và ra mắt mô hình Trường học Xã hội chủ nghĩa.
Trong nhiều năm qua, nhà trường đều tích cực đổi mới phương pháp giáo dục, đẩy mạnh ứng dụng công nghệ, trí tuệ nhân tạo (AI), xây dựng môi trường học tập hiện đại, đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục.
Về tổ chức bộ máy của trường có tổng số 59 người, bao gồm: 2 cán bộ quản lý, 47 giáo viên, 2 nhân viên biên chế (1 kế toán, 1 thiết bị - thư viện), 8 lao công và bảo vệ.
Về quy mô học sinh: Năm học 2023 - 2024 trường có 32 lớp với 1.277 học sinh; Năm học 2024 - 2025 trường có 32 lớp với 1.219 học sinh; Năm học 2025 - 2026, trường có 32 lớp với 1.234 học sinh.
Diện tích khuôn viên của trường là 4.920,53 m2, sân chơi 3.000 m2, gồm 35 phòng học, 7 phòng phục vụ học tập, 13 phòng hành chính, 2 phòng bán trú. Hệ thống phòng cháy chữa cháy của trường được trang bị máy bơm cứu hỏa theo quy định.
Trong khi đó, Trường Tiểu học Kim Đồng gồm 2 khu (Khu Đẩu Sơn và Khu Đẩu Vũ). Tỷ lệ học sinh lên lớp đạt 99%, hoàn thành chương trình tiểu học đạt 100%. Trường nhiều năm liền đạt danh hiệu Tập thể Lao động tiên tiến, Tập thể Lao động xuất sắc.
Tổ chức bộ máy của trường có tổng số 28 người, bao gồm: 2 cán bộ quản lý, 18 giáo viên, 2 nhân viên (kế toán, thư viện), 6 lao công và bảo vệ.
Về quy mô học sinh: Năm học 2023 - 2024 trường có 15 lớp/336 học sinh; Năm học 2024 - 2025, trường có 15 lớp/343 học sinh; Năm học 2025 - 2026, trường có 15 lớp/364 học sinh.
Tổng diện tích của trường là 6.188m2 chia thành 2 khu, đáp ứng tổ chức dạy học 2 buổi/ngày, trang bị đầy đủ hệ thống phòng cháy chữa cháy tại các cơ sở.
Những năm gần đây, Trường Tiểu học Kim Đồng không ngừng đổi mới phương pháp dạy học, chú trọng nâng cao chất lượng giáo dục và phát triển toàn diện học sinh. Nhà trường từng bước nâng cao hiệu quả chuyên môn, đẩy mạnh các hoạt động giáo dục phù hợp với yêu cầu đổi mới, qua đó đạt nhiều kết quả tích cực trong công tác dạy và học.
Theo đề án sắp xếp, toàn bộ đội ngũ giáo viên của hai trường được tiếp nhận, bố trí tại đơn vị mới. Sau sắp xếp, Trường Tiểu học Lê Hồng Phong (mới) có tổng số 63 giáo viên. Thầy Phạm Văn Xình vẫn tiếp tục được giao trọng trách Hiệu trưởng nhà trường.
Hiệu trưởng Trường Tiểu học Lê Hồng Phong cho rằng, trong bất kỳ sự thay đổi nào, yếu tố con người luôn giữ vai trò quyết định. Vì vậy, sau sắp xếp, điều nhà trường quan tâm trước hết là ổn định tư tưởng đội ngũ, xây dựng sự đoàn kết và thống nhất trong nhận thức cũng như hành động.
“Chúng tôi sẽ tiếp tục lắng nghe những tâm tư, nguyện vọng chính đáng của cán bộ, giáo viên, nhân viên; đồng thời tăng cường trao đổi, chia sẻ để mọi thành viên hiểu rõ mục tiêu, ý nghĩa của việc sắp xếp và cùng xác định trách nhiệm của mình trong chặng đường mới. Khi đã cùng chung một mái trường, chúng ta cần vượt qua tâm lý “cũ - mới”, “trường này - trường kia” để cùng xác lập một bản sắc chung: bản sắc của Trường Tiểu học Lê Hồng Phong.
Với học sinh, chúng tôi xác định các em là trung tâm và cũng là đối tượng được hưởng lợi nhiều nhất từ quá trình đổi mới, sắp xếp mạng lưới trường lớp.
Mọi quyết định của nhà trường đều phải hướng tới việc tạo ra môi trường học tập tốt hơn, an toàn hơn và thuận lợi hơn cho học sinh. Sau sắp xếp, nhà trường sẽ tiếp tục quan tâm đến việc tổ chức dạy học phù hợp, bảo đảm quyền lợi học tập của học sinh, đồng thời tạo thêm cơ hội để các em được tham gia các hoạt động trải nghiệm, phát triển năng lực, kỹ năng và phẩm chất.
Chúng tôi mong muốn mỗi học sinh khi đến trường đều cảm nhận được sự thân thiện, yêu thương và có động lực để khám phá, học hỏi, trưởng thành”, thầy Xình bày tỏ.
Chú trọng ổn định đội ngũ, nâng cao chất lượng giáo dục
Cùng với việc ổn định tổ chức, Trường Tiểu học Lê Hồng Phong xác định đổi mới và nâng cao chất lượng giáo dục là nhiệm vụ xuyên suốt. Để đạt được mục tiêu này, thầy Xình khẳng định, bên cạnh sự nỗ lực của tập thể cán bộ, giáo viên, nhân viên, nhà trường cũng nhận được sự quan tâm, chỉ đạo, hỗ trợ nhiệt tình của Ủy ban nhân dân phường Phù Liễn.
Theo đó, lãnh đạo phường Phù Liễn, phòng Văn hóa - Xã hội luôn quan tâm, hướng dẫn sát sao, chú trọng rà soát kỹ lưỡng hiện trạng mạng lưới trường lớp, quy mô học sinh, đội ngũ giáo viên và điều kiện cơ sở vật chất của từng trường để có phương án bố trí phù hợp.
Việc sắp xếp được thực hiện trên cơ sở cân nhắc hài hòa giữa yêu cầu quản lý, sử dụng hiệu quả nguồn lực với nhu cầu học tập thực tế của người dân, qua đó bảo đảm tính khoa học, phù hợp thực tiễn và hướng tới nâng cao chất lượng giáo dục trên địa bàn.
Trong thời gian tới, Trường Tiểu học Lê Hồng Phong sẽ tiếp tục phát huy những phương pháp, mô hình và kinh nghiệm hiệu quả đã được hai nhà trường triển khai, đồng thời mạnh dạn nghiên cứu, thử nghiệm những cách làm mới phù hợp với yêu cầu giáo dục trong giai đoạn hiện nay.
Đổi mới ở đây không chỉ là ứng dụng công nghệ hay thay đổi một phương pháp dạy học, mà trước hết là đổi mới tư duy giáo dục, cách tiếp cận học sinh và cách tổ chức các hoạt động giáo dục. Giáo viên cần chuyển mạnh từ việc truyền đạt kiến thức sang tổ chức cho học sinh được học tập chủ động, được trải nghiệm, được đặt câu hỏi, được sáng tạo và phát triển năng lực của bản thân.
Trường Tiểu học Lê Hồng Phong và Trường Tiểu học Kim Đồng được sắp xếp, tổ chức lại thành một đơn vị mới, lấy tên là Trường Tiểu học Lê Hồng Phong. Ảnh: NTCC
Nhà trường cũng xác định chất lượng đội ngũ là yếu tố then chốt để nâng cao chất lượng nhà trường. Một tập thể lớn hơn sẽ tạo điều kiện để giáo viên có thêm cơ hội trao đổi chuyên môn, chia sẻ kinh nghiệm và hỗ trợ nhau trong công việc.
Nhà trường sẽ chú trọng xây dựng các tổ chuyên môn thực chất, khuyến khích giáo viên học hỏi lẫn nhau, cùng nghiên cứu bài học, cùng tháo gỡ những khó khăn trong quá trình giảng dạy. Mỗi giáo viên không chỉ hoàn thành tốt nhiệm vụ của mình mà còn trở thành một thành viên tích cực trong quá trình xây dựng văn hóa chuyên môn và văn hóa nhà trường.
“Bên cạnh đó, chúng tôi mong muốn tạo dựng một môi trường mà ở đó tinh thần đổi mới được khuyến khích nhưng luôn gắn với tính thực tiễn và hiệu quả. Không phải đổi mới để chạy theo phong trào, mà đổi mới nhằm giải quyết những vấn đề thực tế của nhà trường, giúp giáo viên dạy tốt hơn và học sinh học tập hiệu quả hơn.
Việc ứng dụng công nghệ, chuyển đổi số, khai thác học liệu số hay đổi mới phương pháp cũng sẽ được triển khai trên cơ sở phù hợp với điều kiện thực tế, tránh hình thức. Mục tiêu cuối cùng vẫn là chất lượng giáo dục và sự tiến bộ của từng học sinh”, Hiệu trưởng Trường Tiểu học Lê Hồng Phong chia sẻ.
Cán bộ giáo viên, nhân viên Trường Tiểu học Lê Hồng Phong nhận giấy khen của Chủ tịch Ủy ban nhân dân phường Phù Liễn. Ảnh: LT
Một yếu tố khác mà nhà trường đặc biệt coi trọng là sự đồng hành của phụ huynh. Sau sắp xếp, việc xây dựng niềm tin giữa nhà trường và cha mẹ học sinh càng có ý nghĩa quan trọng. Nhà trường sẽ tăng cường thông tin, trao đổi và phối hợp với phụ huynh để cùng thống nhất phương pháp giáo dục, chăm lo cho học sinh cả về học tập, sức khỏe, tâm lý và kỹ năng sống. Nhà trường mong muốn phụ huynh nhìn nhận sự thay đổi này không chỉ ở góc độ tổ chức trường lớp, mà còn thấy được những cơ hội mới để nhà trường nâng cao chất lượng phục vụ người học.
“Phía trước chắc chắn còn không ít công việc cần thực hiện để tổ chức mới vận hành ổn định, từ sắp xếp nhân sự, thống nhất phương thức quản lý, tổ chức chuyên môn đến xây dựng văn hóa chung. Chúng tôi xác định đây là một quá trình cần thời gian, sự kiên trì và tinh thần cầu thị. Điều quan trọng nhất là tất cả cùng chung một mục tiêu, cùng chia sẻ trách nhiệm và cùng hướng về học sinh. Khi đội ngũ đoàn kết, khi phụ huynh đồng hành và khi học sinh được đặt ở vị trí trung tâm, tôi tin rằng những khó khăn trong giai đoạn đầu sẽ từng bước được tháo gỡ.
Với tập thể Trường Tiểu học Lê Hồng Phong, tôi muốn nhấn mạnh rằng sắp xếp không phải là sự khép lại của hai chặng đường, mà là sự mở ra của một hành trình mới. Hai hành trình, một khát vọng; hội tụ tinh hoa để kiến tạo, đổi mới để phát triển và đồng lòng để cùng vươn xa”, thầy Xình gửi gắm đến tập thể giáo viên nhà trường.
