(GDVN) - Phương thức bồi dưỡng giáo viên lần này là sự kết hợp giữa trực tiếp và trực tuyến, bắt buộc giáo viên phải chủ động tìm hiểu, nghiên cứu kỹ lưỡng.
(GDVN) - Thực tế chứng minh công nghệ Bài giảng số có thể mang lại thay đổi tích cực trên cách dạy học truyền thống vốn nặng đọc-chép, truyền tải kiến thức một chiều.
(GDVN) - Liệu chính sinh viên có đang là tác nhân và nạn nhân gây nên sự khủng hoảng lớn hơn nữa cho xã hội, khi họ bị giật dây bởi các tập đoàn kinh doanh tài trợ?
(GDVN) - Chúng ta mong muốn sản phẩm của nền giáo dục là những con người như thế nào? Đó là những con người thật sự tự do, tự chủ, có tư duy độc lập và sáng tạo.
(GDVN) - Ngoài nắm chắc kiến thức sách giáo khoa, để dễ nhớ, nhớ lâu môn Sử, Trần Khánh Huyền học theo phương pháp vẽ sơ đồ tư duy ghi các mốc thời gian quan trọng.
(GDVN) - Chỉ cần chưa đầy 2 buổi đến trường, làm 2 bài tập trắc nghiệm cùng 1 bài thu hoạch, sau hơn 3 tháng chờ đợi chúng tôi được thông báo đủ điều kiện cấp chứng chỉ
(GDVN) - Kết thúc kì thi quốc gia với tổng điểm 27.2, một thí sinh Trường trung học phổ thông Trần Quang Khải (Khoái Châu) xuất sắc trở thành thủ khoa khối D1 của tỉnh.
(GDVN) - Muốn làm chủ công nghệ, giảng viên cần nắm chắc, nắm vững quy trình. Mỗi sản phẩm sáng tạo phải thuyết phục bản thân mình trước khi hướng dẫn trò sử dụng.
(GDVN) - Các em hãy nỗ lực hết mình để học tập, rèn luyện tại Trường Trung học cơ sở Ngô Quyền, thà để mồ hôi nhỏ trên trang sách, còn hơn để nước mắt rơi trên bài thi.
(GDVN) - Giờ thì nhiều người dân nơi đây sẽ nhìn thấy, để thay đổi cuộc sống nghèo khó, cơ cực không có con đường nào khác ngoài sự rèn luyện, sự cần mẫn trong học tập.
(GDVN) - Việc bắt tay hợp tác cùng với doanh nghiệp, là một trong những tiêu chí đào tạo hàng đầu của Trường Đại học Hoa Sen ngay từ khi mới thành lập.
(GDVN) - Nguyễn Khánh Linh - học sinh chuyên văn trường Chuyên Hùng Vương đạt tổng điểm 27.75 khối C, trong đó có đến hai điểm tuyệt đối cho môn Lịch sử và Địa lý.
(GDVN) - “Có rất nhiều chương trình, học liệu online, đây là xu hướng cần được cập nhật. Phải tạo được động lực để giáo viên tự học, tự trau dồi, nâng cao trình độ".
(GDVN) - Em Đào Minh Vũ cho biết, ngay từ nhỏ em đã ước mơ được học tập, rèn luyện trong môi trường quân đội với mong muốn được cống hiến, bảo vệ Tổ quốc.
(GDVN) - Chỉ riêng lớp 12 C2 của trường Phổ thông dân tộc nội trú Trung học phổ thông 2, Nghệ An có 28 bạn thì điểm thi khối C đều trên 21 điểm, cao nhất 27,75 điểm.
(GDVN) - Tiến Trung luôn nói, nhờ sự may mắn trong phòng thi. Em khiêm tốn nên mới nói thế, chứ đạt 2 điểm 10 tuyệt đối không thể gọi tên 2 chữ may mắn được.
(GDVN) - Chỉ mỗi tội không dạy nhưng vẫn vô tư nhận tiền đứng lớp hàng trăm triệu đồng cho nhiều năm làm hiệu trưởng, đủ cho cái ghế đang ngồi ấy không còn vững nữa.
(GDVN) - Cộng 3 điểm vào để tuyển sinh Đại học, rồi thấy 3 điểm 9 hoặc 3 điểm 10 thì bảo đó là thủ khoa. Sau 3 điểm 10 đó còn bao nhiêu điểm thấp thì không ai nói đến.
(GDVN) - Không được hưởng phụ cấp thâm niên, không có phụ cấp đặc thù, lương nhà giáo chắc chắn thay đổi theo hướng... không có lợi cho giáo viên có thâm niên nghề...
(GDVN) - Ngoài hai thủ khoa môn Ngữ văn, lớp 12A4 còn có 1 em đạt 9,25 và 5 em đạt 9 điểm; 20 em đạt từ 8-8,75 điểm. Điểm thi trung bình môn Ngữ văn lớp 12A4 là 8,38.
(GDVN) - Thủ Khoa Trần Thị Quỳnh Trang cho rằng: “Khi theo học ngành Kinh tế em có cơ hội được đi nhiều nơi, tìm hiểu về sự phát triển của nhiều cường quốc kinh tế”.
(GDVN) - Đó là em Phạm Ngọc Quỳnh, lớp 12 chuyên Lịch sử - Địa lý (K26), Trường trung học phổ thông Chuyên Bắc Giang xuất sắc giành điểm 10 môn Lịch sử.
(GDVN) - Không nên lệ thuộc nhiều vào học thêm, cần tự học trên các trang mạng để cập nhật nhiều dạng bài mới lạ. Dù thế, cũng phải biết chọn lọc cái nào phù hợp”.
