Đại học không chỉ là nơi người học tiếp nhận kiến thức chuyên ngành mà còn là môi trường để rèn luyện tính tự chủ, khả năng hợp tác và tinh thần trách nhiệm. Đối với tân sinh viên, giai đoạn đầu năm học đặc biệt quan trọng bởi đây là thời điểm các em chuyển sang một môi trường có phương pháp học tập và yêu cầu chủ động khác với bậc phổ thông.
Vì vậy, bên cạnh hoạt động đào tạo chính khóa, việc tạo điều kiện để sinh viên làm quen, kết nối và tham gia đời sống tập thể cũng là một nội dung cần được quan tâm trong công tác hỗ trợ người học.
Với tinh thần đó, Trường Đại học Hùng Vương Thành phố Hồ Chí Minh tổ chức Hội trại chào mừng năm học mới 2026–2027 với chủ đề “Khởi đầu & Tỏa sáng” trong hai ngày 15-16/10/2026 tại Khu Du lịch Văn hóa Suối Tiên, thành phố Hồ Chí Minh. Chương trình được xây dựng quanh bốn định hướng: mở rộng tri thức, trang bị kỹ năng, kết nối đồng đội và tự tin tỏa sáng.
Tạo cơ hội kết nối trong giai đoạn chuyển tiếp lên đại học
Trong khuôn khổ hội trại, các hoạt động teambuilding và thử thách theo đội tạo điều kiện để sinh viên trực tiếp trao đổi, phân chia nhiệm vụ và phối hợp thực hiện mục tiêu chung. Quá trình tham gia đặt người học vào những tình huống cần lắng nghe, xử lý khác biệt và điều chỉnh cách làm khi gặp trở ngại.
Những trải nghiệm này có sự tương đồng với các hoạt động học tập ở bậc đại học như thực hiện dự án, thảo luận nhóm hay trình bày kết quả trước tập thể. Dù không thể thay thế quá trình rèn luyện lâu dài, hoạt động tập thể có thể giúp sinh viên bước đầu nhận diện vai trò của bản thân và hiểu rõ hơn mối liên hệ giữa trách nhiệm cá nhân với kết quả chung.
Phát biểu tại chương trình, Tiến sĩ Nguyễn Thị Mỹ Dung - Phó Hiệu trưởng DHV, nhấn mạnh: “Một năm học mới không chỉ bắt đầu từ giảng đường, mà còn bắt đầu từ những mối quan hệ, những trải nghiệm và những lựa chọn đầu tiên của người học.”
Thông điệp này đặt trải nghiệm đầu năm học trong mối liên hệ với quá trình hòa nhập của sinh viên. Theo đó, hội trại không chỉ là dịp chào đón năm học mới mà còn mở ra cơ hội để người học làm quen với tập thể và chủ động tham gia đời sống đại học.
Học hỏi qua trải nghiệm và tương tác
Bên cạnh hoạt động tập thể, chương trình kết hợp trải nghiệm văn hóa, biểu diễn nghệ thuật và giao lưu. Sự đa dạng về hình thức tham gia giúp sinh viên tiếp cận những không gian hoạt động khác nhau, từ vận động, phối hợp nhóm đến thể hiện sở thích và năng lực cá nhân.
Một điểm nhấn là đêm nhạc với sự tham gia biểu diễn của sinh viên cùng các khách mời Dinh’s Band, Ricky Star, OgeNus và Ngô Lan Hương tạo không gian giao lưu, chia sẻ cảm xúc giữa các thành viên trong cộng đồng DHV. Các hoạt động Warm Up - Flashmob và Đường trượt sắc màu ttiếp tục khuyến khích sinh viên vận động, tương tác và tham gia hoạt động chung.
Từ góc độ tổ chức giáo dục, hoạt động ngoài lớp học phát huy ý nghĩa khi được đặt trong mục tiêu phù hợp và có sự kết nối với quá trình phát triển người học. Thông qua các tình huống giao tiếp và phối hợp thực tế, sinh viên có thêm cơ hội quan sát cách bản thân tương tác với người khác, đồng thời nhận diện những kỹ năng cần tiếp tục rèn luyện.
Trải nghiệm thật ngay từ điểm khởi đầu
Diễn ra trong hai ngày 15–16/10/2026, hội trại mở ra cơ hội để sinh viên gặp gỡ, tham gia hoạt động chung và làm quen với môi trường đại học. Tuy nhiên, kết nối, hợp tác và trách nhiệm chỉ có thể trở thành năng lực bền vững khi được tiếp tục rèn luyện trong suốt quá trình học tập.
Khả năng thích nghi và phát triển của người học không chỉ phụ thuộc vào trải nghiệm ban đầu mà còn gắn với sự chủ động của từng cá nhân, phương pháp tổ chức dạy học, sự đồng hành của giảng viên và cơ hội thực hành trong chương trình đào tạo. Vì vậy, hoạt động ngoại khóa nên được nhìn nhận như một phần bổ trợ cho quá trình giáo dục, thay vì một trải nghiệm độc lập có thể tự tạo ra kết quả lâu dài.
Với định hướng “Giá trị Thật - Tương lai Thật”, DHV đặt trải nghiệm sinh viên trong mối liên hệ với hành trình học tập và trưởng thành. Tinh thần “Khởi đầu & Tỏa sáng” không đòi hỏi mỗi người phải thể hiện bản thân ngay lập tức, mà khuyến khích sinh viên sẵn sàng bắt đầu, thử sức, học hỏi và từng bước xác định hướng phát triển phù hợp.
Từ hoạt động tập thể đến nhiệm vụ trên giảng đường, mỗi trải nghiệm đều có thể trở thành cơ hội rèn luyện tính tự chủ, khả năng hợp tác và trách nhiệm cá nhân. Để những cơ hội ấy chuyển hóa thành năng lực, cần có thời gian, sự nỗ lực của người học và môi trường giáo dục tạo điều kiện cho quá trình phát triển liên tục.
