Sáng ngày 5/8, Sở Giáo dục và Đào tạo Thành phố Hồ Chí Minh tổ chức Hội nghị Tổng kết công tác năm học 2025-2026, triển khai nhiệm vụ của giáo dục mầm non thành phố trong năm học 2026-2027.
7 phường không có trường mầm non đạt chuẩn quốc gia
Tại hội nghị, bà Lương Thị Hồng Điệp – Trưởng phòng Giáo dục Mầm non, Sở Giáo dục và Đào tạo Thành phố Hồ Chí Minh cho biết, tính đến thời điểm tháng 7/2026, thành phố có 5.164 cơ sở giáo dục mầm non, bao gồm 1.832 trường (tư thục chiếm tỷ lệ 62,12%, còn lại là công lập), cơ sở giáo dục mầm non độc lập là 3.331 cơ sở.
Đồng thời, thành phố còn có 24.180 nhóm, lớp mầm non; 5.804 nhóm trẻ và 18.376 lớp mẫu giáo. Tổng số trẻ huy động ra lớp tại các cơ sở giáo dục mầm non là 526.593 trẻ, trong đó gần 60% số trẻ được học tại các cơ sở giáo dục mầm non ngoài công lập. 100% trẻ đến trường được học 2 buổi/ngày.
Theo bà Lương Thị Hồng Điệp, quy mô mạng lưới cơ sở giáo dục mầm non tiếp tục được duy trì ổn định, cơ bản đáp ứng được nhu cầu gửi trẻ của người dân; tỷ lệ huy động trẻ trong độ tuổi đến trường được giữ vững, tạo nền tảng thuận lợi để triển khai phổ cập giáo dục mầm non cho trẻ từ 3 đến 5 tuổi theo lộ trình quy định.
Đến cuối năm học 2025-2026, toàn thành phố có 1.235 trên tổng số 1.832 trường mầm non tổ chức cho trẻ mẫu giáo làm quen với tiếng Anh, 858 nhóm trẻ, lớp mẫu giáo, lớp mầm non độc lập thực hiện. Tổng số trẻ mẫu giáo được làm quen với tiếng Anh là 206.811 trẻ, đạt tỷ lệ hơn 50%, trong đó có 123.291 trẻ học tại các trường công lập và 83.520 trẻ học tại các cơ sở ngoài công lập.
Đội ngũ cán bộ quản lý, giáo viên và nhân sự hỗ trợ giáo dục mầm non trên địa bàn thành phố cơ bản đáp ứng yêu cầu triển khai nhiệm vụ chăm sóc, nuôi dưỡng và giáo dục trẻ. Toàn thành phố hiện có 41.336 giáo viên, 3.917 cán bộ quản lý, tỷ lệ bình quân đạt 1,7 giáo viên/lớp.
Trong đó, 100% cán bộ quản lý đạt chuẩn trình độ đào tạo theo quy định, 82,89% giáo viên đạt chuẩn trình độ đào tạo. Trong năm học vừa qua, công tác bồi dưỡng thường xuyên cho đội ngũ cán bộ quản lý, giáo viên mầm non đã được triển khai theo kế hoạch, góp phần nâng cao năng lực quản lý, chuyên môn và nghiệp vụ.
Cũng theo bà Lương Thị Hồng Điệp, toàn thành phố có 497/694 trường mầm non công lập, 37/1.138 trường mầm non ngoài công lập đạt chuẩn quốc gia, chiếm tỷ lệ tổng cộng là gần 75% số trường mầm non hiện có của thành phố.
Đáng lưu ý, thành phố có 7 phường không có trường mầm non đạt chuẩn quốc gia, gồm Tăng Nhơn Phú, Minh Phụng, Tân Sơn Hòa, Vĩnh Hội, Khánh Hội, Long Phước và Tân Sơn.
Bà Lương Thị Hồng Điệp đánh giá, chuyển đổi số trong giáo dục mầm non đã có nhiều biến chuyển tích cực, cơ sở dữ liệu ngành đã từng bước được chuẩn hóa, việc ứng dụng công nghệ thông tin, AI, học liệu số trong quản lý và tổ chức hoạt động giáo dục được mở rộng, góp phần nâng cao hiệu quả quản trị và chất lượng chuyên môn.
Ngành giáo dục thành phố đã chuẩn bị đầy đủ các điều kiện để triển khai thí điểm Chương trình Giáo dục mầm non mới, đồng thời tích cực thực hiện các nhiệm vụ chuẩn bị phổ cập giáo dục mầm non cho trẻ từ 3 đến 5 tuổi theo lộ trình của Chính phủ.
Công tác xây dựng trường đạt chuẩn quốc gia, phát triển mô hình trường chất lượng cao, tổ chức cho trẻ mẫu giáo làm quen với tiếng Anh và việc triển khai các đề án, chương trình và chính sách phát triển giáo dục mầm non được thực hiện kịp thời, hiệu quả; đặc biệt là các chính sách hỗ trợ trẻ em, giáo viên và các cơ sở giáo dục mầm non tại các khu công nghiệp, địa bàn có nhiều lao động, góp phần đảm bảo an sinh xã hội và phát triển giáo dục mầm non trên địa bàn thành phố.
4 điểm nghẽn giáo dục Mầm non thành phố cần tháo gỡ
Ngay sau khi nghe các trường, cơ sở giáo dục mầm non của Thành phố Hồ Chí Minh trình bày các báo cáo, tham luận tiêu biểu trong công tác nuôi dưỡng, giáo dục trẻ, bà Lê Thụy Mỵ Châu – Phó Giám đốc Sở Giáo dục và Đào tạo Thành phố Hồ Chí Minh đã có những phát biểu chỉ đạo về nhiệm vụ của giáo dục mầm non thành phố trong năm học mới sắp đến.
Theo bà Lê Thụy Mỵ Châu, ngoài những điểm sáng mà các trường, cơ sở giáo dục mầm non đã đạt được, giáo dục Mầm non của Thành phố Hồ Chí Minh vẫn còn 4 điểm nghẽn cần được tháo gỡ trong năm học mới, đó là: Thiếu hụt giáo viên mầm non, tỷ lệ trường mầm non đạt chuẩn quốc gia vẫn còn khoảng cách so với mục tiêu đề ra, hoạt động chuyển đổi số giữa các địa phương chưa thực sự đồng đều và đặc biệt là yêu cầu phải nâng cao năng lực quản trị của đội ngũ cán bộ cơ sở trong bối cảnh mô hình chính quyền mới.
Năm học mới, bà Lê Thụy Mỵ Châu đề nghị cấp học mầm non cần quyết liệt thực hiện 5 nhiệm vụ trọng tâm sau:
Một là: Tập trung cao độ triển khai hiệu quả Chương trình Giáo dục mầm non mới. Bám sát lộ trình của Bộ giáo dục và Đào tạo, tổ chức thí điểm thành công tại 15 cơ sở, bảo đảm tính thống nhất, đồng bộ và phù hợp với thực tiễn của thành phố. Từ đó, đúc kết kinh nghiệm quý báu làm cơ sở vững chắc cho việc triển khai đại trà.
Hai là: Kiên định mục tiêu nâng cao chất lượng nuôi dưỡng, chăm sóc và giáo dục trẻ. Sự an toàn tuyệt đối về thể chất và tinh thần cho trẻ phải luôn là nguyên tắc “bất di bất dịch”. Đẩy mạnh xây dựng môi trường giáo dục xanh – an toàn – hạnh phúc, lấy trẻ làm trung tâm. Cần mở rộng mô hình giáo dục tiên tiến, huy động mọi nguồn lực để thực hiện hiệu quả lộ trình phổ cập giáo dục mầm non cho trẻ từ 3 đến 5 tuổi.
Ba là: Tạo bước đột phá trong chuyển đổi số và quản trị nhà trường. Phải đẩy mạnh quản trị nhà trường trên nền tảng dữ liệu số, thực hiện triệt để nguyên tắc “dữ liệu nhập một lần, sử dụng nhiều lần”. Tích cực ứng dụng công nghệ thông tin và AI một cách phù hợp trong quản lý, thiết kế học liệu nhằm làm giảm tải hồ sơ, sổ sách, nâng cao chất lượng điều hành.
Bốn là: Bồi dưỡng, phát triển đội ngũ nhà giáo thích ứng với yêu cầu đổi mới. Khẩn trương rà soát, có giải pháp tuyển dụng, bố trí đội ngũ đủ số lượng, vững chuyên môn.
Năm là: Kiến tạo hệ sinh thái giáo dục mở, tiếp tục tham mưu hoàn thiện cơ chế, chính sách. Đẩy mạnh xã hội hóa để nâng cấp cơ sở vật chất, chăm lo đội ngũ, hướng tới mục tiêu tăng nhanh tỷ lệ trường đạt chuẩn quốc gia. Bảo đảm trẻ em, dù ở nội thành hay các khu công nghiệp đều được hưởng thụ dịch vụ giáo dục mầm non có chất lượng.
