Trước sự bùng nổ của chuyển đổi số trong mọi lĩnh vực, Truyền thông đa phương tiện khẳng định vị thế là ngành học có tính ứng dụng cao, đáp ứng yêu cầu của thị trường lao động hiện đại.

Tại Trường Đại học Intracom, ngành Truyền thông đa phương tiện được tuyển sinh và đào tạo từ năm 2026, hướng tới việc giúp sinh viên rèn luyện tư duy sáng tạo, kỹ năng sản xuất nội dung, năng lực truyền thông số và khả năng thích ứng với công nghệ mới, đặc biệt trong bối cảnh trí tuệ nhân tạo đang tác động mạnh đến ngành truyền thông hiện đại.

Bước đi để nhà trường đón đầu xu hướng nghề nghiệp của thế hệ trẻ trong kỷ nguyên số

Trao đổi với phóng viên Tạp chí điện tử Giáo dục Việt Nam, Tiến sĩ Nguyễn Hoàng Anh - Trưởng ngành Truyền thông đa phương tiện, Viện Truyền thông và Công nghiệp Văn hóa, Trường Đại học Intracom cho biết, năm 2026, nhà trường mở ngành Truyền thông đa phương tiện xuất phát từ ba lý do chính, gồm: nhu cầu thực tiễn của xã hội, định hướng phát triển của nhà trường và sự thay đổi nhanh chóng của thị trường truyền thông hiện nay.

Quyết định mở ngành đào tạo trình độ đại học ngành Truyền thông đa phương tiện của Trường Đại học Intracom được xây dựng dựa trên sự quán triệt sâu sắc các chủ trương của Đảng, chiến lược của Chính phủ về chuyển đổi số toàn diện và bứt phá kinh tế số. Trong đó, nguồn nhân lực truyền thông số chất lượng cao được xác định là hạ tầng cốt lõi để định hình năng lực cạnh tranh quốc gia. Có thể thấy, thời điểm thị trường thực sự cần một thế hệ nhân lực truyền thông mới, sáng tạo hơn, công nghệ hơn, hiểu công chúng hơn và làm được việc ngay trong môi trường số.

Trong bối cảnh chuyển đổi số diễn ra mạnh mẽ, truyền thông không còn dừng lại ở việc viết bài, chụp ảnh hay làm video đơn lẻ. Người làm truyền thông hiện đại phải biết kể chuyện trên nhiều nền tảng, xây dựng thương hiệu, quản trị và vận hành kênh số, sản xuất sản phẩm truyền thông đa nền tảng, phân tích dữ liệu, ứng dụng trí tuệ nhân tạo (AI) trong các dự án sáng tạo, đo lường hiệu quả truyền thông và xử lý khủng hoảng trong thời gian thực. Đây là những năng lực mà doanh nghiệp, cơ quan báo chí, tổ chức xã hội, công ty và các ngành công nghiệp văn hóa sáng tạo đều đang rất cần.

Hơn nữa, thị trường lao động hiện nay đang yêu cầu một thế hệ nhân lực truyền thông mới: vừa sáng tạo nội dung, vừa làm chủ công nghệ, dữ liệu, AI và các nền tảng số. Vì vậy, có thể thấy rằng mở ngành Truyền thông đa phương tiện không chỉ là mở thêm một ngành học mới, mà là bước đi để nhà trường đón đầu xu hướng nghề nghiệp của thế hệ trẻ trong kỷ nguyên số.

Chương trình đào tạo định hướng ứng dụng, hướng đến mô hình không gian thực hành mở

Theo Tiến sĩ Nguyễn Hoàng Anh, chương trình đào tạo ngành Truyền thông đa phương tiện của nhà trường được thiết kế theo định hướng ứng dụng, giúp sinh viên vừa có nền tảng học thuật vững chắc, vừa có kỹ năng nghề nghiệp thực chiến. Mục tiêu của chương trình là đào tạo cử nhân có kiến thức về khoa học xã hội, truyền thông, văn hóa, pháp luật, công nghệ số và trí tuệ nhân tạo, đồng thời có năng lực sáng tạo, sản xuất, quản trị và đánh giá sản phẩm truyền thông đa phương tiện trên các nền tảng số.

Về kiến thức, sinh viên được học các nền tảng quan trọng như truyền thông trong bối cảnh số, xã hội học truyền thông, mỹ học và truyền thông thị giác, tâm lý học truyền thông, quản trị marketing, pháp luật và đạo đức truyền thông, quản trị dữ liệu truyền thông số, quan hệ công chúng và truyền thông liên văn hóa. Những học phần này giúp người học hiểu công chúng, nền tảng, hiểu thương hiệu và trách nhiệm xã hội của người làm truyền thông.

Về kỹ năng, chương trình tập trung vào các năng lực rất gần với nghề nghiệp như sáng tạo nội dung số, viết kịch bản, kỹ năng quay dựng, thiết kế, xử lý âm thanh, đồ họa, sản xuất video, podcast, livestream, phát triển kênh số, xây dựng chiến dịch truyền thông, quản trị dự án, phân tích dữ liệu truyền thông và ứng dụng AI trong sáng tạo nội dung.

Điểm khác biệt của chương trình đào tạo ngành học này của trường là không đào tạo người học chỉ “biết làm truyền thông”, mà hướng tới đào tạo người có khả năng tư duy chiến lược, sáng tạo sản phẩm, quản trị và vận hành hệ sinh thái truyền thông số.

Đồng thời, chương trình có sự kết hợp giữa truyền thông - công nghệ - sáng tạo - kinh doanh - công nghiệp văn hóa và tính ứng dụng trong hệ sinh thái doanh nghiệp. Đây cũng chính là bản sắc mà Trường Đại học Intracom muốn xây dựng cho ngành Truyền thông đa phương tiện.

Thêm vào đó, chương trình cũng cung cấp cho sinh viên hai định hướng chuyên sâu gồm Truyền thông số và Truyền thông sáng tạo và AI. Với định hướng Truyền thông số, sinh viên được học cách quản trị và vận hành kênh truyền thông số, làm chủ các công nghệ truyền thông như thiết kế giao diện và trải nghiệm người dùng, đồ họa chuyển động, quản trị hệ sinh thái kênh số, công nghệ thực tế ảo, sản xuất podcast, quản trị tương tác số và sản xuất sản phẩm truyền thông số. Trong khi đó, với định hướng Truyền thông sáng tạo và AI, sinh viên được học tư duy sáng tạo, ứng dụng AI trong sáng tạo truyền thông, truyền thông thị giác cho thương hiệu, sáng tạo nội dung lan truyền, livestream, game hóa, animation và quản trị dự án sáng tạo.

Nói về cơ sở vật chất đào tạo ngành, cô Hoàng Anh cho hay, nhà trường đã và đang đầu tư hệ thống phòng học, phòng thực hành, studio, phòng công nghệ thông tin, phòng ngoại ngữ, thiết bị hỗ trợ giảng dạy và kết nối Internet hiện đại. Đặc biệt, trường định hướng phát triển phòng studio thực hành sản xuất sản phẩm truyền thông số, phòng thực hành sáng tạo nội dung và biên tập, phần mềm lắng nghe xã hội, quản lý nội dung số và công nghệ livestream.

Đặc biệt để đảm bảo tính ứng dụng, nhà trường không chỉ đầu tư phòng học, mà còn hướng đến mô hình không gian thực hành mở, kết hợp với doanh nghiệp trong hệ sinh thái của Intracom và các cơ quan, doanh nghiệp, tổ chức trong nước và quốc tế mà trường ký kết hợp tác để sinh viên tham gia trải nghiệm thực tế và học tập theo dự án.

Một lợi thế quan trọng của Trường Đại học Intracom là mô hình đào tạo ứng dụng với tinh thần “lớp học không tường”. Sinh viên không chỉ học trong giảng đường, mà còn được tiếp cận doanh nghiệp, tham gia dự án thực tế, thực hành nghề nghiệp và trải nghiệm môi trường làm việc ngay từ quá trình học. Trong xu hướng đào tạo hiện nay tại Việt Nam và thế giới, cách thức đào tạo rất phù hợp với đặc thù ngành truyền thông, vì nghề này cần sản phẩm thật, chiến dịch thật, áp lực thật và phản hồi thật từ công chúng; từ đó có thể điều chỉnh cải tiến hiệu quả truyền thông, đáp ứng nhu cầu thực tiễn hiện nay của các cơ quan, doanh nghiệp, tổ chức trong bối cảnh chuyển đổi số và hội nhập quốc tế.

Người học được rèn luyện nhiều kỹ năng từ hoạt động thực tế, cơ hội việc làm rộng mở

Chia sẻ về cơ hội việc làm của ngành Truyền thông đa phương tiện, cô Hoàng Anh cho biết, đây là ngành học có cơ hội rất rộng mở, vì hầu như mọi cơ quan, doanh nghiệp, tổ chức hiện nay đều cần truyền thông, kết nối mọi luồng thông tin, con người trong dòng chảy xã hội và kinh tế số hiện nay. Sinh viên tốt nghiệp có thể làm việc tại tập đoàn, doanh nghiệp, công ty cung cấp các dịch vụ truyền thông (agency), công ty công nghệ, cơ quan báo chí và truyền thông, bệnh viện, công ty du lịch, tổ chức sự kiện văn hóa sáng tạo, tổ chức xã hội hoặc tự phát triển dự án khởi nghiệp truyền thông.

Trong quá trình học tại nhà trường, sinh viên có thể định hình nghề nghiệp ngay từ khi còn trên giảng đường khi lựa chọn định hướng học chuyên sâu.

Thứ nhất, các sinh viên lựa chọn định hướng Truyền thông số có thể làm chuyên viên truyền thông số, quản trị hệ sinh thái kênh số, sản xuất nội dung đa nền tảng, đồ họa chuyển động, thực tế ảo, podcast, quản trị tương tác số, quản trị rủi ro và khủng hoảng.

Thứ hai, các sinh viên lựa chọn định hướng Truyền thông sáng tạo và AI, sinh viên có thể làm chuyên viên sáng tạo nội dung, tiếp thị điểm đến dịch vụ, điều phối dự án giải trí, ứng dụng AI, truyền thông thị giác, nội dung lan truyền, livestream, game hóa, animation và quản trị dự án sáng tạo, quản trị thương hiệu cá nhân, quản lý người có tầm ảnh hưởng KOL, KOC, tổ chức sự kiện và dự án văn hóa sáng tạo.

Đối với những học phần thực hành, chương trình được thiết kế theo hướng sinh viên không chỉ “học để biết” mà học để làm, học để sáng tạo, học để thích ứng và học để có sản phẩm nghề nghiệp ngay từ khi còn trên ghế giảng đường. Vì vậy, các học phần đều tăng cường bài tập, sản phẩm, dự án, mô phỏng, xử lý tình huống, bảo vệ đồ án, dự án thực tế và đánh giá của doanh nghiệp tại nơi kiến tập, thực tập. Đặc biệt, trong khối kiến thức tốt nghiệp, chương trình có Dự án trải nghiệm thực chiến nghề nghiệp, Học kỳ doanh nghiệp và quản trị dự án tốt nghiệp, đồng thời sinh viên được lựa chọn khóa luận tốt nghiệp hoặc dự án truyền thông ứng dụng chuyên ngành. Nói cách khác, sinh viên ra trường đã có thể tự làm sản phẩm, có kinh nghiệm dự án, khả năng làm việc nhóm, năng lực sử dụng công cụ số và tư duy nghề nghiệp.

Cũng theo cô Hoàng Anh, Trường Đại học Intracom định hướng phát triển theo mô hình đại học ứng dụng, gắn đào tạo với thực tiễn sản xuất và kinh doanh, giúp sinh viên có cơ hội thực hành, thực tập và tham gia dự án thực tế ngay trong quá trình học. Do vậy, nhà trường ưu tiên chú trọng liên kết doanh nghiệp.

Để hiện thực hóa điều này, trong triển khai đào tạo ngành Truyền thông đa phương tiện, nhà trường định hướng hợp tác với tòa soạn, cơ quan thông tấn báo chí, đài phát thanh truyền hình, doanh nghiệp, công ty truyền thông và các đơn vị trong hệ sinh thái Tập đoàn Intracom và các đối tác để khai thác cơ sở thực hành, thực tập bên trong và bên ngoài. Sinh viên có thể thực tập theo nguyện vọng, được Trung tâm hỗ trợ sinh viên và khởi nghiệp hỗ trợ kết nối đơn vị thực tập; đồng thời nhà trường có Phòng Truyền thông, công ty truyền thông để sinh viên triển khai thực tập tại chỗ trong suốt quá trình học và trong học phần Học kỳ doanh nghiệp.

Trưởng ngành Truyền thông đa phương tiện, Trường Đại học Intracom nhấn mạnh, ngành Truyền thông đa phương tiện phù hợp với những thí sinh có khả năng quan sát xã hội, yêu thích sáng tạo, thích đặt câu hỏi vì sao một câu chuyện, một hình ảnh, một video hay một xu hướng lại có thể chạm tới cảm xúc của công chúng, thích viết, thích kể chuyện bằng hình ảnh, âm thanh, video, thiết kế.

Đây cũng là ngành phù hợp với những bạn không ngại công nghệ, thích khám phá AI, dữ liệu, mạng xã hội và các xu hướng truyền thông mới. Tuy nhiên, chỉ thích sáng tạo là chưa đủ. Người học ngành này cần có thêm khả năng tư duy logic, tinh thần học hỏi công nghệ tri thức mới, khả năng làm việc nhóm, giao tiếp tốt và ý thức trách nhiệm với thông tin, sản phẩm truyền thông mình tạo ra.

Do vậy, người làm truyền thông giỏi không chỉ là người “bắt trend nhanh”, mà là người có tư duy phân tích hiểu vì sao công chúng quan tâm, thông điệp nào có giá trị, nền tảng nào phù hợp, nội dung nào tạo ảnh hưởng tích cực, khả năng kiểm chứng thông tin, những rủi ro nào có thể gặp phải và hướng xử lý ra sao.

Ngay từ bậc phổ thông, các bạn trẻ yêu thích nghề truyền thông có thể chuẩn bị bằng cách đọc, viết, quan sát đời sống nhiều hơn, học ngoại ngữ và làm quen với các công cụ thiết kế, quay dựng cơ bản, công cụ số và công cụ AI.

Ngoài ra, việc tham gia câu lạc bộ, sự kiện học đường, dự án cộng đồng hoặc thử xây dựng một kênh nội dung cá nhân để tích lũy trải nghiệm thực tế cũng cần được chú trọng. Quan trọng nhất là giữ được tư duy mở, tinh thần sáng tạo và trách nhiệm xã hội, vì trong kỷ nguyên AI và truyền thông số, công nghệ có thể thay đổi rất nhanh, nhưng tư duy, đạo đức và khả năng học suốt đời, quản trị năng lượng và sức bền mới là nền tảng giúp sinh viên đi xa với nghề.