Sáng 1/6, đoàn công tác liên ngành do Giám đốc Sở Giáo dục và Đào tạo Lương Văn Việt làm Trưởng đoàn kiểm tra công tác tại 2 hội đồng coi thi Trường Trung học phổ thông Trần Nguyên Hãn và Trường Trung học phổ thông Thái Phiên.
Tại các điểm kiểm tra, đoàn ghi nhận công tác chuẩn bị Kỳ thi tuyển sinh vào lớp 10 trung học phổ thông được nhà trường thực hiện nghiêm túc, chu đáo, đúng quy định. Đoàn đề nghị các hội đồng coi thi tiếp tục nâng cao tinh thần trách nhiệm của các cán bộ làm công tác thi; nhắc nhở học sinh nghiêm túc tuân thủ quy định về kỷ luật phòng thi và quan tâm về sức khoẻ của thí sinh trong suốt thời gian thi.
Ngữ văn là môn thi có thời lượng dài nhất trong kỳ thi tuyển sinh lớp 10 của Hải Phòng năm nay. Đây cũng là môn thi được nhiều phụ huynh, giáo viên và học sinh quan tâm bởi thường có những câu hỏi gắn với thực tiễn và khả năng cảm thụ văn học của thí sinh.
Tại điểm thi Trường Trung học phổ thông Lê Qúy Đôn, mặc dù thời tiết nắng nóng nhưng phụ huynh học sinh vẫn kiên nhẫn đứng đợi các thí sinh. Hơn 10 giờ sáng, những thí sinh đầu tiên đã rời phòng thi trong tiếng cổ vũ của các tình nguyện viên.
Nhiều thí sinh chia sẻ, đề thi Ngữ văn năm nay rất có ý nghĩa và có đất để viết dài, viết hay viết liền mạch cảm xúc. Cũng theo những thí sinh này, khả năng đạt điểm cao đối với những thí sinh vốn học khá bộ môn là chắc chắn.
Đánh giá về đề thi môn Ngữ văn năm nay, cô giáo Nguyễn Thị Minh Ngọc - giáo viên môn Ngữ Văn (Trường Trung học cơ sở Chu Văn An, phường Gia Viên, Hải Phòng) nhận định: Đề thi tuyển sinh vào lớp 10 môn Ngữ văn năm học 2026–2027 của Hải Phòng được xây dựng theo cấu trúc quen thuộc gồm hai phần Đọc hiểu và Viết, bảo đảm yêu cầu của Chương trình giáo dục phổ thông 2018. Ngữ liệu và nội dung đề gần gũi với đời sống học sinh, mang ý nghĩa giáo dục sâu sắc về tình cảm gia đình, đặc biệt là sự hi sinh, yêu thương của cha mẹ.
Phần Đọc hiểu sử dụng bài thơ Câu hát của Nguyễn Trọng Hoàn – một văn bản giàu cảm xúc và giá trị nhân văn. Hệ thống câu hỏi được thiết kế theo các mức độ từ nhận biết đến vận dụng, giúp đánh giá tương đối toàn diện năng lực đọc hiểu của học sinh. Trong đó, câu 3 và câu 5 là những câu hỏi có tính mở, tạo điều kiện cho học sinh bộc lộ khả năng cảm thụ văn học, tư duy và trải nghiệm cá nhân, góp phần phân hóa đối tượng dự thi.
Phần Viết bám sát định hướng phát triển năng lực. Câu viết đoạn văn 200 chữ giúp học sinh thể hiện cảm nhận về văn bản đã đọc. Câu nghị luận xã hội đề cập đến thực trạng một số bạn trẻ chưa thấu hiểu nỗi vất vả của cha mẹ – một vấn đề thiết thực, gần gũi và giàu ý nghĩa giáo dục. Đề bài không xa lạ, không đánh đố nhưng vẫn đòi hỏi học sinh biết vận dụng kiến thức, kỹ năng lập luận và liên hệ thực tiễn.
"Nhìn chung, đây là một đề thi hay, phù hợp với mục tiêu tuyển sinh vào lớp 10 trong giai đoạn đổi mới giáo dục hiện nay. Đề bảo đảm chuẩn kiến thức, kỹ năng, có tính giáo dục cao, độ khó vừa phải và vẫn tạo được sự phân hóa cần thiết giữa các nhóm học sinh", nữ giáo viên nhận xét.
Trong khi đó, cô giáo Phạm Thị Thúy Liên - nhóm trưởng nhóm Văn 9 (Trường Trung học cơ sở Trần Phú, phường Lê Chân, thành phố Hải Phòng) khẳng định: Đề bám sát cấu trúc, vừa sức nội dung bình dị gần gũi với học sinh, khơi gợi cảm xúc cho học sinh làm bài.
Theo cô Liên, điểm đáng ghi nhận của đề thi năm nay là ngữ liệu được lựa chọn gần gũi với đời sống, mang tính mở và giàu ý nghĩa nhân văn. Các câu hỏi trong phần đọc hiểu không chỉ kiểm tra khả năng nhận biết, thông hiểu văn bản mà còn yêu cầu học sinh biết suy nghĩ, liên hệ và bày tỏ quan điểm cá nhân trước những vấn đề đặt ra. Điều này góp phần hạn chế tình trạng học thuộc văn mẫu, đồng thời khuyến khích học sinh phát huy tư duy độc lập và khả năng diễn đạt bằng chính ngôn ngữ của mình.
“Qua theo dõi đề thi, tôi nhận thấy các câu hỏi được thiết kế tương đối hợp lý về mức độ. Học sinh có học lực trung bình, nắm chắc kiến thức cơ bản vẫn có thể hoàn thành phần lớn yêu cầu của đề. Trong khi đó, những em có năng lực đọc hiểu tốt, vốn sống phong phú và kỹ năng lập luận chặt chẽ sẽ có cơ hội thể hiện sự khác biệt ở các câu hỏi vận dụng và vận dụng cao”, cô Liên chia sẻ.
Đánh giá về phần nghị luận, nữ giáo viên cho rằng đây là nội dung có khả năng phân hóa thí sinh khá rõ. Đề không yêu cầu tái hiện máy móc kiến thức đã học mà hướng học sinh đến việc vận dụng kiến thức, trải nghiệm và hiểu biết của bản thân để giải quyết vấn đề. Vì vậy, những bài viết đạt điểm cao sẽ là những bài có lập luận thuyết phục, dẫn chứng phù hợp, thể hiện được góc nhìn riêng và cảm xúc chân thực của người viết.
Cũng theo nữ giáo viên, đề thi năm nay phản ánh rõ định hướng đổi mới của môn Ngữ văn trong những năm gần đây, đó là chuyển từ kiểm tra kiến thức sang đánh giá năng lực. Học sinh muốn làm tốt không chỉ cần học thuộc tác phẩm hay ghi nhớ các dạng bài mà phải thường xuyên rèn luyện kỹ năng đọc, viết, tư duy phản biện và khả năng kết nối kiến thức với thực tiễn cuộc sống.
“Tôi cho rằng đây là một đề thi vừa sức nhưng không dễ đạt điểm tuyệt đối. Đề đảm bảo được mục tiêu tuyển sinh, có tính phân loại nhất định, đồng thời truyền tải những thông điệp tích cực về trách nhiệm, ý thức và giá trị sống tới học sinh. Đây cũng là tín hiệu cho thấy việc dạy và học Ngữ văn hiện nay đang từng bước đi đúng hướng, chú trọng hình thành năng lực, phẩm chất thay vì chỉ trang bị kiến thức đơn thuần”, cô Liên nhấn mạnh.
Còn theo em Hoàng Thanh Vân, lớp 9 Trường Trung học cơ sở Ngô Quyền nhận xét, sau khi hoàn thành bài thi Ngữ văn, em cảm thấy khá tự tin vì đề thi không quá khó nhưng vẫn có những câu hỏi đòi hỏi học sinh phải suy nghĩ và vận dụng kiến thức, kỹ năng đã được rèn luyện trong suốt quá trình học tập.
“Trước khi bước vào phòng thi em khá hồi hộp vì đây là môn thi quan trọng trong kỳ thi tuyển sinh vào lớp 10. Tuy nhiên, khi đọc đề em cảm thấy yên tâm hơn vì nội dung đề tương đối gần gũi, ngữ liệu dễ hiểu và các câu hỏi được sắp xếp theo trình tự hợp lý. Phần đọc hiểu không quá đánh đố, chủ yếu kiểm tra khả năng nắm bắt nội dung văn bản và liên hệ với thực tế cuộc sống. Em nghĩ những bạn học lực trung bình nếu đọc kỹ đề vẫn có thể làm được phần lớn số điểm của bài thi”, Thanh Vân chia sẻ.
Theo nữ sinh, phần nghị luận là nội dung khiến em dành nhiều thời gian nhất. Tuy nhiên, đây cũng là phần em cảm thấy hứng thú bởi đề bài tạo cơ hội để học sinh bày tỏ suy nghĩ, quan điểm của bản thân về một vấn đề có ý nghĩa trong cuộc sống. “Em không phải học thuộc quá nhiều văn mẫu mà có thể dựa trên những hiểu biết, trải nghiệm và kiến thức đã tích lũy để triển khai bài viết. Em cố gắng lập luận chặt chẽ, đưa ra những dẫn chứng gần gũi để làm rõ quan điểm của mình. Em nghĩ đây là dạng đề giúp học sinh phát huy tính sáng tạo và thể hiện cá tính riêng trong bài làm”, em nói.
Thanh Vân cho rằng đề thi năm nay phù hợp với định hướng đổi mới của chương trình giáo dục hiện hành khi chú trọng đánh giá năng lực thay vì chỉ kiểm tra khả năng ghi nhớ kiến thức. Những học sinh thường xuyên đọc sách, cập nhật thông tin xã hội và rèn luyện kỹ năng viết sẽ có nhiều lợi thế hơn khi làm bài.
“Sau khi nộp bài, em cảm thấy nhẹ nhõm vì đã hoàn thành môn thi mà mình lo lắng nhất. Dù chưa thể khẳng định chính xác điểm số nhưng em dự đoán mình có thể đạt khoảng 7,5 đến 8 điểm. Em hài lòng với những gì đã thể hiện trong phòng thi hôm nay. Hiện tại, em sẽ dành thời gian nghỉ ngơi một chút để chuẩn bị tâm lý tốt nhất cho môn thi tiếp theo. Em hy vọng sẽ đạt kết quả như mong muốn và có cơ hội trở thành học sinh của ngôi trường trung học phổ thông mà em đã đăng ký nguyện vọng”, Thanh Vân bày tỏ.
Với đề thi Ngữ văn đề cập tới tình mẫu tử thiêng liêng, nhiều thí sinh Hải Phòng cũng bày tỏ sự tự tin sẽ làm được bài và đạt điểm cao.
Bên ngoài các điểm thi, nhiều phụ huynh kiên nhẫn chờ đón con trong tâm trạng hồi hộp. Khi thấy các em bước ra khỏi phòng thi với nụ cười rạng rỡ và tâm lý thoải mái, nhiều phụ huynh cũng phần nào yên tâm, tiếp thêm động lực cho con trước môn thi cuối cùng diễn ra vào chiều nay.
Để bảo đảm kỳ thi diễn ra an toàn, nghiêm túc và đúng quy chế, trong ngày thi thứ hai, 5 đoàn kiểm tra liên ngành do lãnh đạo Sở Giáo dục và Đào tạo làm Trưởng đoàn tiếp tục kiểm tra, giám sát và kiểm tra đột xuất tại các điểm thi. Các đoàn tập trung kiểm tra việc thực hiện quy chế thi, công tác bảo đảm an ninh trật tự, cơ sở vật chất, điều kiện phục vụ thí sinh và các phương án xử lý tình huống phát sinh.
Trước đó, trong buổi thi môn Ngoại ngữ chiều 31/5, toàn thành phố có 61.268/61.751 thí sinh dự thi, vắng 483 thí sinh, trong đó có 123 thí sinh thuộc diện tuyển thẳng và 360 thí sinh không tham dự kỳ thi. Môn thi đầu tiên diễn ra an toàn, nghiêm túc, không xảy ra sự cố bất thường; không có thí sinh và cán bộ coi thi vi phạm quy chế.
Kết quả này cho thấy công tác chuẩn bị và tổ chức kỳ thi được thực hiện chặt chẽ, đồng bộ, góp phần bảo đảm kỳ thi tuyển sinh vào lớp 10 Trung học phổ thông năm học 2026-2027 trên địa bàn thành phố diễn ra khách quan, công bằng và đúng quy định.
