Nhờ học bổng đầu vào của Trường Quốc tế – Đại học Quốc gia Hà Nội, Nguyễn Ngọc Khánh (sinh năm 2004, tỉnh Phú Thọ) như được tiếp thêm động lực để thay đổi bản thân, từng bước điều chỉnh phương pháp học tập, xây dựng kế hoạch cụ thể và trở thành thủ khoa tốt nghiệp chương trình đào tạo Công nghệ tài chính và Kinh doanh số năm học 2025 - 2026.
Học bổng đầu vào trở thành “tấm vé” động lực
Chia sẻ với phóng viên Tạp chí điện tử Giáo dục Việt Nam, Ngọc Khánh cho biết, từ năm thứ hai đại học, em đã bắt đầu xây dựng kế hoạch tương đối chi tiết với mục tiêu trở thành thủ khoa tốt nghiệp chương trình đào tạo của mình.
Vì vậy, khi nhận được điểm môn học cuối cùng và biết mình chắc chắn đạt danh hiệu thủ khoa tốt nghiệp chương trình đào tạo Công nghệ tài chính và Kinh doanh số của Trường Quốc tế - Đại học Quốc gia Hà Nội, cảm xúc của em không hoàn toàn là sự bất ngờ, mà là niềm vui sau một hành trình dài nỗ lực. Danh hiệu này chính là minh chứng cho quá trình học tập đầy nỗ lực và bền bỉ trong suốt những năm tháng đại học của em.
Nhìn lại hành trình bốn năm tại Trường Quốc tế, Ngọc Khánh cho biết, bản thân từng có một khởi đầu học tập không mấy thuận lợi.
Nam sinh nhớ lại, ban đầu, Trường Quốc tế không phải là nguyện vọng số một vào đại học của em. Chính tâm lý này khiến em bước vào đại học với phần nào sự chủ quan. Kết quả, điểm trung bình học tập học kỳ I năm nhất của em không cao.
Trong lúc kết quả học tập không được như kỳ vọng, một cơ hội bất ngờ đã xuất hiện. Nhờ kết quả thi tốt nghiệp trung học phổ thông khá tốt khi xét tuyển đầu vào, Ngọc Khánh được nhà trường thông báo lọt vào nhóm sinh viên nhận học bổng đầu vào.
Với nam sinh, học bổng khi ấy không đơn thuần mang ý nghĩa về mặt vật chất mà còn giống như một cơ hội để bắt đầu lại. Từ đó, em bắt đầu nghiêm túc hơn với việc học. Quá trình thay đổi không diễn ra trong một sớm một chiều, nhưng càng học, em càng nhận thấy bản thân tiến bộ hàng ngày.
Những nỗ lực này dần được phản ánh qua kết quả học tập. Trong quá trình học tại Trường Quốc tế, Ngọc Khánh đã đạt được học bổng khuyến khích học tập Giỏi hạng 1 trong 6 kỳ học liên tiếp, đồng thời có 3 kỳ học liên tiếp đạt điểm GPA tuyệt đối 4,0/4,0.
Cùng với sự cải thiện về kết quả học tập, em cũng từng bước xây dựng những mối quan hệ tích cực trong môi trường học tập; tạo dựng cơ hội làm việc với những người có năng lực và tích lũy thêm nhiều kinh nghiệm. Với Ngọc Khánh, những thành tựu đạt được trong bốn năm đại học không chỉ nằm ở điểm số hay danh hiệu thủ khoa, mà còn ở những bài học và sự trưởng thành của bản thân.
Nói về những phương pháp học tập giúp em đạt được kết quả cao trong học tập, Ngọc Khánh cho biết, để duy trì kết quả học tập ổn định, việc xây dựng kế hoạch phù hợp ngay từ đầu có ý nghĩa quan trọng.
Theo đó, thay vì đăng ký quá nhiều học phần trong cùng một học kỳ, nam sinh luôn chủ động cân đối khối lượng môn học để tránh rơi vào tình trạng quá tải.
Trước mỗi học kỳ, Ngọc Khánh sẽ lập danh sách những học phần dự kiến đăng ký và chủ động tìm hiểu các thông tin liên quan đến từng học phần. Việc chuẩn bị trước giúp em hình dung rõ hơn yêu cầu của môn học, khối lượng công việc cần thực hiện, từ đó phân bổ thời gian hợp lý.
Trong quá trình học, nam sinh còn đặc biệt chú trọng đến sự chủ động. Cụ thể, em thường xuyên phát biểu, trao đổi với giảng viên và thể hiện quan điểm cá nhân trong các giờ học. Việc tích cực tham gia hoạt động trên lớp không chỉ giúp củng cố kiến thức mà còn tạo cơ hội kết nối với những thành viên có năng lực. Nhờ vậy, em có thể tham gia các nhóm học tập chất lượng để cùng nhau hoàn thành tốt nhiệm vụ và hướng tới kết quả cao.
Bên cạnh đó, nam sinh còn duy trì thói quen chủ động ôn tập kiến thức của từng môn học. Khi gặp vấn đề chưa rõ hoặc chưa xác định được hướng triển khai một nhiệm vụ, em sẵn sàng trao đổi với giảng viên để tìm hướng giải quyết.
Điểm đáng chú ý trong phương pháp học tập của Ngọc Khánh là quan niệm “đừng dễ dàng thỏa hiệp với bản thân về kết quả mình đang có”. Với nam sinh, sau mỗi nhiệm vụ, câu hỏi đặt ra không chỉ là “đã hoàn thành hay chưa?”, mà còn là “mình có thể làm tốt hơn nữa không?”. Việc liên tục tự đặt câu hỏi và đánh giá lại kết quả giúp em duy trì động lực cải thiện bản thân.
Ngoài ra, trước khi bắt tay thực hiện công việc học tập nào, Ngọc Khánh cũng đều dành thời gian nghiên cứu kỹ vấn đề, dự liệu những khả năng có thể xảy ra và tìm cách hạn chế các phát sinh trong quá trình triển khai.
"Không có một phương pháp học tập duy nhất phù hợp với tất cả người học. Do đó, mỗi người cần thử nghiệm, đánh giá và lựa chọn phương pháp phù hợp với năng lực, mục tiêu cũng như hoàn cảnh của mình. Tuy nhiên, việc bền bỉ áp dụng hiệu quả phương pháp đó trong quá trình học tập để cho ra kết quả tương xứng mới là điều quan trọng hơn cả”, Ngọc Khánh nói.
Môi trường học tập giúp hình thành năng lực làm việc quốc tế
Một trong những thay đổi Ngọc Khánh nhận thấy rõ rệt nhất sau bốn năm học tập tại Trường Quốc tế là khả năng giao tiếp bằng tiếng Anh và sự tự tin khi làm việc trong môi trường có yếu tố quốc tế.
Việc thường xuyên học tập, trao đổi và giao tiếp bằng tiếng Anh giúp em từng bước cải thiện năng lực ngoại ngữ. Quan trọng hơn, môi trường học tập tại trường tạo điều kiện để nam sinh tiếp xúc với bạn bè quốc tế, qua đó hình thành tâm thế sẵn sàng làm việc trong môi trường đa văn hóa.
Từ những trải nghiệm này, Ngọc Khánh nhận thấy bản thân có tiềm năng phát triển sự nghiệp theo hướng quốc tế hóa.
Trong tương lai, em dự kiến làm việc tại các tập đoàn đa quốc gia, với các đối tác nước ngoài và mở rộng cơ hội nghề nghiệp ra ngoài thị trường Việt Nam. “Em muốn mang dấu chân người Việt đi khắp nơi trên bản đồ thế giới”, nam sinh chia sẻ.
Sau khi tốt nghiệp, Ngọc Khánh dự kiến dành khoảng hai năm để làm việc, tích lũy kinh nghiệm và trải nghiệm thực tế. Đây cũng là bước chuẩn bị cho kế hoạch du học vào năm 2028 của em.
Từ câu chuyện của bản thân, Ngọc Khánh cũng gửi một số lời nhắn nhủ đến các tân sinh viên đó là cần chuẩn bị sớm cho quá trình hội nhập ngay từ những ngày đầu bước vào đại học.
Ngoài ra, theo nam sinh, bên cạnh việc nâng cao năng lực chuyên môn, sinh viên nên ưu tiên tăng cường năng lực ngoại ngữ. Không nhất thiết chỉ giới hạn ở tiếng Anh, người học có thể lựa chọn tiếng Trung, tiếng Hàn, tiếng Nhật hoặc bất kỳ ngôn ngữ nào phù hợp với định hướng nghề nghiệp. Điều quan trọng là việc học ngoại ngữ cần được bắt đầu càng sớm càng tốt, thay vì chờ đến năm học cuối mới chuẩn bị.
Trong bối cảnh thế giới ngày càng kết nối, những ranh giới về địa lý trong học tập và việc làm đang dần được thu hẹp, Ngọc Khánh cho rằng, đây là cơ hội lớn để sinh viên Trường Quốc tế bước ra thế giới và tiếp cận thị trường khách hàng toàn cầu.
“Các em hãy ưu tiên học ngoại ngữ bên cạnh việc nâng cao bộ kỹ năng chuyên môn từ khi mới bước chân vào cánh cửa đại học. Nếu trang bị được chuyên môn đủ sâu rộng cùng vốn ngoại ngữ tích lũy trong suốt bốn năm, sinh viên sẽ có nhiều cơ hội bước ra thế giới và tiếp cận thị trường khách hàng toàn cầu”, nam sinh nhắn nhủ.
