Ngày 28/8/2026 tới đây, Trường Đại học Giáo dục, Đại học Quốc gia Hà Nội sẽ tổ chức Diễn đàn Hà Nội lần thứ sáu về Khoa học Giáo dục và Sư phạm 2026 (Hanoi the Sixth Forum on Pedagogical and Educational Sciences - HaFPES 2026) tại Tòa HT2, Khu đô thị ĐHQGHN tại Hòa Lạc, Hà Nội.
Khoa học giáo dục trước những thay đổi sâu sắc của thời đại AI
HaFPES 2026 là diễn đàn học thuật quốc tế do Trường Đại học Giáo dục - ĐHQGHN tổ chức, quy tụ các nhà khoa học, chuyên gia, giảng viên và nhà quản lý giáo dục trong nước và quốc tế nhằm trao đổi các kết quả nghiên cứu mới và cùng thảo luận những vấn đề đang đặt ra đối với khoa học giáo dục và sư phạm đương đại.
Trong bối cảnh trí tuệ nhân tạo (AI), đặc biệt là AI tạo sinh (Generative AI), đang làm thay đổi nhanh chóng cách con người học tập, giảng dạy, đánh giá và tiếp cận tri thức, giáo dục đang đứng trước những câu hỏi mang tính nền tảng: Con người sẽ học như thế nào trong thời đại AI? Những năng lực nào trở nên thiết yếu? Nhà trường và giáo viên cần thay đổi ra sao? Và khoa học giáo dục cần dựa trên những bằng chứng nào để định hướng sự thay đổi đó?
Từ những câu hỏi này, HaFPES 2026 tiếp cận giáo dục không chỉ từ góc độ công nghệ, mà từ mối quan hệ giữa con người - việc học - công nghệ - nhà trường - xã hội. Đây cũng là định hướng thể hiện rõ trong các nội dung của Diễn đàn, từ khoa học học tập và khoa học thần kinh, đổi mới sư phạm, đào tạo giáo viên, đo lường và đánh giá, đến năng lực công dân trong kỷ nguyên số, quản trị giáo dục và phát triển con người toàn diện.
Tại phiên toàn thể, các diễn giả tập trung vào những vấn đề có ý nghĩa nền tảng đối với giáo dục đương đại, trong đó có tái thiết kế khoa học học tập và giáo dục giáo viên trong kỷ nguyên Generative AI và vai trò của giáo dục trước một thế giới phân mảnh cùng những thách thức toàn cầu.
Sáu hướng tiếp cận đối với những vấn đề cấp thiết của giáo dục
Chương trình HaFPES 2026 được tổ chức với 06 phiên chuyên đề, tập trung vào những vấn đề đang nhận được sự quan tâm lớn của cộng đồng nghiên cứu và thực tiễn giáo dục quốc tế.
Thứ nhất, Phân cấp và phân quyền trong quản lý giáo dục, tập trung vào những thay đổi về quản trị hệ thống giáo dục trong bối cảnh đổi mới mô hình quản lý nhà nước và quản trị địa phương.
Thứ hai, Môi trường học tập nhập vai (Immersive Learning Environments), xem xét khả năng của các công nghệ mới trong việc kiến tạo những môi trường học tập tương tác, trải nghiệm và lấy người học làm trung tâm.
Thứ ba, Đo lường và đánh giá giáo dục trong bối cảnh AI, đặt ra những vấn đề mới về lý luận, phương pháp và công cụ đánh giá khi AI ngày càng tham gia sâu vào quá trình dạy học và học tập.
Thứ tư, Những năng lực cốt lõi mới của công dân trong kỷ nguyên số, tập trung vào những năng lực cần thiết để người học có thể thích ứng, sáng tạo và tham gia có trách nhiệm trong xã hội số.
Thứ năm, Khoa học học tập, tâm lý học thần kinh và đổi mới sư phạm, đưa các bằng chứng từ khoa học học tập, tâm lý học, khoa học thần kinh vào đối thoại với lý luận và thực tiễn sư phạm.
Thứ sáu, Giáo dục sớm và phát triển con người toàn diện cho tương lai, tiếp cận sự phát triển của trẻ em và con người từ những nền tảng khoa học liên ngành, hướng tới xây dựng nền tảng phát triển lâu dài.
Điểm đáng chú ý của HaFPES 2026 là sáu nhóm chủ đề tuy khác nhau về đối tượng và phương pháp tiếp cận nhưng cùng hội tụ ở một vấn đề trung tâm: làm thế nào để khoa học giáo dục có thể cung cấp những bằng chứng và giải pháp có cơ sở khoa học cho sự thay đổi của giáo dục trong một thế giới đang biến đổi nhanh chóng.
Cách tiếp cận này phản ánh xu hướng phát triển của khoa học giáo dục hiện đại: liên ngành hơn, dựa trên bằng chứng hơn và gắn kết chặt chẽ hơn giữa nghiên cứu, đào tạo và thực tiễn giáo dục.
Kết nối tri thức và thúc đẩy hợp tác quốc tế trong khoa học giáo dục
HaFPES 2026 tiếp tục khẳng định định hướng quốc tế hóa và kết nối học thuật của Trường Đại học Giáo dục - ĐHQGHN. Diễn đàn tạo cơ hội để các nhà khoa học Việt Nam đối thoại trực tiếp với các học giả quốc tế, chia sẻ những vấn đề nghiên cứu của Việt Nam và tiếp cận các xu hướng nghiên cứu mới của thế giới. Thông qua các phiên thảo luận và trao đổi chuyên môn, HaFPES hướng tới hình thành các mạng lưới nghiên cứu, mở rộng hợp tác giữa các trường đại học và các nhóm nghiên cứu, đồng thời tạo nền tảng cho các hoạt động hợp tác lâu dài về nghiên cứu, đào tạo và phát triển chuyên môn.
Thông qua HaFPES, Trường Đại học Giáo dục – ĐHQGHN tiếp tục khẳng định vai trò là một trung tâm đào tạo và nghiên cứu chuyên sâu về khoa học và công nghệ giáo dục, đồng thời thúc đẩy kết nối tri thức trong nước và quốc tế, góp phần đưa nghiên cứu khoa học giáo dục vào giải quyết những vấn đề thực tiễn của giáo dục Việt Nam.
