Kết thúc đợt khảo sát năng lực tiếng Anh diễn ra từ ngày 25 đến 30/7, ngành Giáo dục Nghệ An ghi nhận hơn 8.400 giáo viên phổ thông hoàn thành bài đánh giá trực tuyến trên nền tảng số FSEL. Hoạt động này được xem là bước đi nhằm chuẩn hóa năng lực ngoại ngữ của đội ngũ nhà giáo, từng bước hiện thực hóa mục tiêu đưa tiếng Anh trở thành ngôn ngữ thứ hai trong trường học.
Đợt khảo sát được triển khai đồng bộ trên phạm vi toàn tỉnh thông qua sự phối hợp giữa Sở Giáo dục và Đào tạo Nghệ An và Công ty Cổ phần Five-Star E-Learning (FSEL). Đây là một trong 11 đơn vị được Bộ Giáo dục và Đào tạo lựa chọn thực hiện khảo sát năng lực tiếng Anh dành cho giáo viên.
Việc tổ chức khảo sát trên nền tảng số giúp tối ưu hóa nguồn lực, tiết kiệm thời gian và giảm chi phí hành chính so với các phương thức kiểm tra truyền thống. Đồng thời, quy trình đánh giá trực tuyến góp phần bảo đảm tính minh bạch, khách quan và công bằng trong quá trình khảo sát, tạo điều kiện thuận lợi để giáo viên các cấp tham gia mà không ảnh hưởng nhiều đến lịch công tác và hoạt động chuyên môn.
Bài khảo sát được xây dựng theo khung năng lực ngoại ngữ chung châu Âu (CEFR), đánh giá toàn diện 4 kỹ năng nghe, nói, đọc và viết. Qua đó, kết quả khảo sát phản ánh tương đối đầy đủ năng lực sử dụng tiếng Anh của từng giáo viên, tạo cơ sở dữ liệu phục vụ công tác quản lý, xây dựng kế hoạch đào tạo và bồi dưỡng trong thời gian tới.
Dữ liệu định lượng thu được từ nền tảng FSEL sẽ là căn cứ quan trọng giúp cơ quan quản lý xác định rõ thực trạng năng lực tiếng Anh của đội ngũ giáo viên. Trên cơ sở đó, việc bồi dưỡng có thể được triển khai theo hướng phù hợp với năng lực và nhu cầu thực tế của từng nhóm đối tượng, hạn chế tình trạng đào tạo dàn trải, thiếu trọng tâm.
Kết quả khảo sát cũng giúp Sở Giáo dục và Đào tạo Nghệ An có thêm cơ sở khoa học để xây dựng kế hoạch bồi dưỡng dài hạn, thiết kế các chương trình đào tạo chuyên sâu, bảo đảm nội dung và phương thức bồi dưỡng phù hợp với trình độ của đội ngũ giáo viên ở từng cấp học, từng địa bàn.
Không chỉ có ý nghĩa đối với công tác quản lý, việc chủ động tham gia và hoàn thành đợt khảo sát còn giúp mỗi giáo viên nhìn nhận rõ hơn năng lực ngoại ngữ của bản thân, nhận diện những điểm mạnh cũng như những kỹ năng cần tiếp tục cải thiện. Từ đó, giáo viên có thêm động lực tự học, tự bồi dưỡng và chủ động nâng cao trình độ ngoại ngữ.
Việc nâng cao năng lực ngoại ngữ của đội ngũ nhà giáo được xác định là một trong những yếu tố quan trọng để nâng cao chất lượng dạy và học tiếng Anh, đáp ứng yêu cầu đổi mới căn bản, toàn diện giáo dục và tăng cường hội nhập quốc tế trong giai đoạn mới.
Với hơn 8.400 giáo viên phổ thông hoàn thành bài đánh giá, đợt khảo sát đã tạo lập nguồn dữ liệu ban đầu có ý nghĩa quan trọng đối với quá trình xây dựng chiến lược phát triển đội ngũ của ngành Giáo dục Nghệ An. Kết quả khảo sát sẽ là căn cứ để địa phương xây dựng kế hoạch bồi dưỡng dài hạn, đồng thời thúc đẩy đội ngũ giáo viên chủ động nâng cao năng lực ngoại ngữ, từng bước hướng đến mục tiêu đưa tiếng Anh trở thành ngôn ngữ thứ hai trong trường học.
