Tỷ lệ giảng viên và cơ sở vật chất của Trường Cao đẳng Sư phạm Trung ương ra sao?

Thông tư số 38/2026/TT-BGDĐT ban hành Chuẩn cơ sở giáo dục nghề nghiệp quy định: Hằng năm, các cơ sở giáo dục nghề nghiệp phải thực hiện việc cập nhật dữ liệu, tự đánh giá, báo cáo và công khai kết quả tự đánh giá mức độ đáp ứng chuẩn cơ sở giáo dục nghề nghiệp theo quy định tại Thông tư này; đồng thời xây dựng kế hoạch, lộ trình cải tiến để bảo đảm đáp ứng chuẩn cơ sở giáo dục nghề nghiệp trong thời hạn 60 tháng kể từ ngày Thông tư này có hiệu lực thi hành (ngày 29/4/2026).

Theo tìm hiểu, Trường Cao đẳng Sư phạm Trung ương là một trong những cơ sở giáo dục nghề nghiệp thực hiện công khai báo cáo thường niên, thể hiện trách nhiệm giải trình với xã hội. Tuy nhiên, thời gian qua, Tạp chí điện tử Giáo dục Việt Nam nhận được băn khoăn của độc giả về một số thông tin trong Báo cáo thường niên năm 2025 của nhà trường có nhiều thông tin chưa rõ.

Để có thêm thông tin khách quan, chính xác phản hồi độc giả, ngày 15/9, phóng viên đã liên hệ và gửi câu hỏi tới Trường Cao đẳng Sư phạm Trung ương. Ngày 5/10, phóng viên đã nhận được văn bản phản hồi từ nhà trường.

Tỷ lệ giảng viên trình độ tiến sĩ đạt 12,3%

Theo Báo cáo thường niên năm 2025 của Trường Cao đẳng Sư phạm Trung ương, nhà trường có 130 giảng viên cơ hữu trong độ tuổi lao động. Trong đó có 1 phó giáo sư, 16 tiến sĩ, 113 thạc sĩ và 1 giảng viên trình độ đại học.

Tỷ lệ người học quy đổi trên giảng viên năm 2025 là 19,3; tỷ lệ giảng viên cơ hữu trong độ tuổi lao động đạt 100%. Tỷ lệ giảng viên có trình độ tiến sĩ đạt 12,3%, tăng 1,1% so với năm 2024.

Bên cạnh đó, trong năm 2025, nhà trường có tổng 2.684 sinh viên đang theo học trình độ cao đẳng chính quy, tuyển mới 1.491 sinh viên. Tỷ lệ nhập học trung bình 3 năm đạt 89,57%; Tỷ lệ tốt nghiệp đúng hạn đạt 78,7% và tỷ lệ người tốt nghiệp có việc làm đúng chuyên môn đạt 99,7%.

Trước yêu cầu về chuẩn hóa các điều kiện bảo đảm chất lượng giáo dục nghề nghiệp, việc xây dựng lộ trình cải tiến có ý nghĩa quan trọng nhằm giúp nhà trường rà soát những tiêu chí đã đạt, xác định các nội dung cần tiếp tục hoàn thiện và bố trí nguồn lực phù hợp. Trên cơ sở thực trạng đội ngũ giảng viên, quy mô đào tạo hiện có, lộ trình cải tiến của Trường Cao đẳng Sư phạm Trung ương là nội dung nhận được nhiều sự quan tâm của độc giả nhằm đánh giá khả năng đáp ứng các yêu cầu theo quy định mới.

Về lộ trình cải tiến để đảm bảo đáp ứng chuẩn cơ sở giáo dục nghề nghiệp theo Thông tư số 38/2026/TT-BGDĐT, Trường Cao đẳng Sư phạm Trung ương cho biết: “Nhà trường hiện đang tích cực, nỗ lực với quyết tâm chính trị cao nhất để từng bước nâng cao chất lượng.

Nhà trường đã ban hành Quyết định số 814/QĐ-CĐSPTW ngày 6/7/2026 về việc thành lập Ban Xây dựng Đề án phát triển Trường Cao đẳng Sư phạm Trung ương giai đoạn 2026-2030, đồng thời tập trung thực hiện một số nhiệm vụ trọng tâm xoay quanh 6 nội dung cốt lõi, cụ thể: Tiếp tục nâng cao chất lượng hoạt động của bộ máy theo hướng tinh gọn, hiệu năng, hiệu lực hiệu quả; Tạo cơ chế, chính sách đào tạo, bồi dưỡng, phát triển đội ngũ nhà giáo và cán bộ quản lý; Đổi mới chương trình đào tạo theo hướng cập nhật các nội dung, phương pháp giáo dục mới, tiên tiến trên thế giới, vận hành chương trình đào tạo theo hướng linh hoạt, chú trọng hình thành, nâng cao các năng lực cho người học, đặt người học làm trung tâm của mọi hoạt động dạy - học; Nâng cao nguồn lực tài chính; Nâng cao năng lực quản trị số, số hóa, chuẩn hóa dữ liệu trên hệ thống dữ liệu ngành, ứng dụng công nghệ thông tin trong các hoạt động của nhà trường.

Ngoài ra, nhà trường đã thực hiện việc sắp xếp lại các đơn vị thuộc, trực thuộc nằm tinh gọn bộ máy. Việc sắp xếp bộ máy nhằm nâng cao năng lực quản trị và tăng cường tính hiệu quả đồng thời phù hợp với chủ trương chung của Đảng và Nhà nước hiện nay. Đến thời điểm hiện tại, các nhân sự chủ chốt, quản lý các phòng, khoa, trung tâm trường mầm non đều được kiện toàn (bổ nhiệm, bổ nhiệm lại) đảm bảo bộ máy vận hành hiệu quả.

Về đội ngũ nhà giáo và cán bộ quản lý, trong những năm qua, Trường Cao đẳng Sư phạm Trung ương luôn xác định việc xây dựng và phát triển đội ngũ viên chức, người lao động là nhiệm vụ trọng tâm, quyết định đến chất lượng đào tạo và uy tín thương hiệu.

Về công tác đánh giá viên chức, người lao động, nhà trường thực hiện nghiêm túc, khách quan và đúng quy định hàng năm. Toàn thể giảng viên, nhân viên đều được đánh giá theo đúng năng lực, vị trí việc làm và hiệu quả công việc thực tế. Đây là nền tảng quan trọng để công nhận sự đóng góp của các cá nhân, đồng thời là cơ sở để thực hiện các chế độ, chính sách minh bạch.

Về công tác đào tạo, bồi dưỡng, trên cơ sở đánh giá đúng năng lực và nhu cầu phát triển, trong 2 năm gần đây, nhà trường đã cử 8 viên chức tham gia đào tạo trình độ tiến sĩ nhằm nâng cao hàm lượng khoa học và chuẩn hóa đội ngũ. Thực hiện thăng hạng chức danh nghề nghiệp cho 13 trường hợp và sát hạch chuyên ngạch cho 5 trường hợp, bảo đảm đúng quy định, tạo động lực phát triển nghề nghiệp chính đáng. Cử 88 lượt cá nhân tham gia các chương trình tập huấn, bồi dưỡng nâng cao năng lực chuyên môn, nghiệp vụ và kỹ năng quản lý.

Nhà trường cũng cử 3 Đảng ủy viên tham gia lớp cao cấp lý luận chính trị nhằm nâng cao trình độ lý luận chính trị đáp ứng yêu cầu quản lý. Trong thời gian tới, nhà trường sẽ tiếp tục đổi mới công tác quản trị nhân sự, gắn kết chặt chẽ giữa đánh giá - đào tạo - sử dụng để xây dựng đội ngũ viên chức đáp ứng tốt yêu cầu đổi mới giáo dục.

Về chương trình, giáo trình đào tạo, Trường Cao đẳng Sư phạm Trung ương đang triển khai thực hiện 6 chương trình đào tạo (Giáo dục Mầm non, Giáo dục đặc biệt, Công nghệ thông tin, Công tác xã hội, Tiếng Anh, Thiết kế đồ họa), các chương trình đều được rà soát định kỳ, lần điều chỉnh, sửa đổi gần nhất là năm 2024. Tất cả các chương trình đều có đầy đủ tài liệu, giáo trình phục vụ giảng dạy, học tập và nghiên cứu của giảng viên, sinh viên. Chương trình đào tạo ngành Giáo dục Mầm non đã được Trung tâm kiểm định chất lượng giáo dục - Đại học Quốc gia Hà Nội cấp chứng nhận đạt kiểm định chất lượng chu kỳ 2022-2027”.

Về cơ sở vật chất, Trường Cao đẳng Sư phạm Trung ương có trụ sở chính tại số 387 đường Hoàng Quốc Việt, phường Cầu Giấy, Hà Nội với diện tích đất 12.622,2 m² và diện tích sàn 22.893,6 m². Bên cạnh đó, trường có Trường Mầm non thực hành Hoa Sen tại Khu D Giảng Võ, phường Ba Đình, Hà Nội, với diện tích đất 6.030,4 m², diện tích sàn 7.990 m²; Trường Mầm non thực nghiệm Hoa Hồng tại số 111 Vĩnh Hồ, phường Đống Đa, Hà Nội, với diện tích đất 7.699 m² và diện tích sàn 4.240 m².

Năm học 2025-2026, diện tích đất/người học là 26,351 m² và diện tích sàn/người học là 35,123 m².

Trong văn bản phản hồi Tạp chí, Trường Cao đẳng Sư phạm Trung ương cho biết, hàng năm, nhà trường thực hiện kế hoạch sửa chữa cơ sở vật chất, mua sắm trang thiết bị toàn trường; tiếp tục kiểm tra, sửa chữa, mua sắm, bổ sung cơ sở vật chất học đường, chuẩn bị cho năm học mới.

Dự án Nhà đa chức năng thực hiện trong giai đoạn 2024-2026 đã hoàn thành hồ sơ quyết toán; thực hiện mua sắm trang thiết bị, nội thất đưa dự án vào sử dụng. Nhà trường đăng ký 3 dự án đầu tư công trung hạn gồm: Đầu tư xây dựng trung tâm thực hành, giáo dục hòa nhập, ký túc xá sinh viên và nhà giáo dục thể chất đa năng; Đầu tư xây dựng Trường Mầm non thực nghiệm Hoa Hồng; Đầu tư, nâng cấp hệ thống trang thiết bị công nghệ thông tin hỗ trợ hoạt động đào tạo, nghiên cứu khoa học và phục vụ chuyển đổi số Trường Cao đẳng Sư phạm Trung ương.

Đồng thời, trường duy trì việc thực hiện sửa chữa thường xuyên các thiết bị điện nước, khắc phục các sự cố hỏng thiết bị nhà vệ sinh, đảm bảo phục vụ mọi hoạt động của nhà trường. Đảm bảo cơ sở vật chất, phục vụ tốt mọi hoạt động của nhà trường trong năm học mới,...

Hoạt động khoa học và công nghệ còn khiêm tốn

Theo Báo cáo thường niên năm 2025, Trường Cao đẳng Sư phạm Trung ương đã thực hiện 1 đề tài nghiên cứu khoa học cấp bộ, tỉnh với kinh phí 300.000.000 đồng; 30 đề tài cấp cơ sở với tổng 427.500.000 đồng.

Trường có 3 bài báo khoa học được Hội đồng Giáo sư Nhà nước công nhận không nằm trong danh mục WoS, Scopus và bằng độc quyền giải pháp hữu ích; 1 công bố WoS, Scopus tất cả các lĩnh vực; 4 sách chuyên khảo, tác phẩm nghệ thuật và thành tích thể dục, thể thao đạt giải thưởng quốc gia, quốc tế. Số công bố khoa học/giảng viên đạt 0,05 bài và số công bố WoS, Scopus/giảng viên đạt 0,006 bài.

Bên cạnh đó, năm 2025, nhà trường thu 13,661 tỷ đồng từ học phí, lệ phí của người học (tăng 6,761 tỷ đồng so với năm 2024) và 30,063 tỷ đồng từ nguồn thu khác. Hỗ trợ chi thường xuyên từ nhà nước/nhà đầu tư là 38 tỷ đồng.

Về kết quả chi, Trường Cao đẳng Sư phạm Trung ương năm 2025 chi 42,868 tỷ đồng cho lương, thu nhập của giảng viên; 13,395 tỷ đồng cho lương, thu nhập của cán bộ khác. Chi cho đào tạo là 2,289 tỷ đồng; chi học bổng và hỗ trợ học tập 1,105 tỷ đồng; chi cho hoạt động nghiên cứu là 668 triệu đồng; chi khác là 2,5 tỷ đồng.

Nhằm từng bước đáp ứng chuẩn cơ sở giáo dục nghề nghiệp và thực hiện các mục tiêu phát triển trong giai đoạn mới, Trường Cao đẳng Sư phạm Trung ương cho biết nhà trường đang tập trung triển khai một số giải pháp sau:

Về nguồn lực tài chính, nhà trường tiếp tục thực hiện tiết kiệm chi, tăng cường các nguồn thu hợp pháp để đảm bảo ổn định các hoạt động và phát triển trường. Hiện nay, viên chức, người lao động đều có thu nhập tăng thêm hàng tháng và tháng lương thứ 13. Các hoạt động được đảm bảo ổn định; việc đầu tư phát triển xây dựng cơ bản, nâng cấp trang thiết bị, nghiên cứu khoa học vẫn được đảm bảo theo yêu cầu.

Về hệ thống quản trị số và dữ liệu, Trường Cao đẳng Sư phạm Trung ương được Bộ Giáo dục và Đào tạo đầu tư hệ thống quản lý học tập trực tuyến (LMS) và đưa vào sử dụng, tích hợp với hệ thống quản lý đào tạo. LMS hỗ trợ các chức năng quản lý đào tạo, giảng dạy, học tập, kiểm tra - đánh giá và học tập trên thiết bị di động. Trong thời gian triển khai, giảng viên đã tích cực xây dựng và đưa học liệu điện tử lên hệ thống, tổ chức giao nhiệm vụ, kiểm tra và đánh giá kết quả học tập của sinh viên. Đặc biệt, nhà trường đã hình thành cơ chế gắn hoạt động số hóa học liệu với nhiệm vụ khoa học và công nghệ của giảng viên. Nhiều nhiệm vụ khoa học được xác định trực tiếp theo hướng thiết kế, xây dựng và triển khai học phần trên hệ thống quản lý học tập trực tuyến.

Việc số hóa học liệu từng bước trở thành một nội dung trong hoạt động nghiên cứu khoa học cấp cơ sở. Các nhiệm vụ không chỉ tập trung vào nghiên cứu lý luận mà còn tạo ra sản phẩm trực tiếp phục vụ giảng dạy.

Kết quả trên cho thấy số hóa học liệu đã được đưa vào chuỗi hoạt động khoa học - sản xuất học liệu - phục vụ đào tạo của Trường Cao đẳng Sư phạm Trung ương, thay vì chỉ là hoạt động kỹ thuật đơn lẻ.