Bộ Giáo dục và Đào tạo đang lấy ý kiến dự thảo Thông tư sửa đổi, bổ sung một số điều các thông tư của Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành quy định về việc xác định số lượng tuyển sinh, chương trình đào tạo, tuyển sinh và đào tạo cao đẳng ngành Giáo dục mầm non, đại học và sau đại học.
Thời gian lấy ý kiến dự thảo đến hết ngày 23/9/2026.
Dự thảo gồm 4 chương, trong đó đề xuất sửa đổi, bổ sung các quy định về tuyển sinh đại học, xác định số lượng tuyển sinh đại học, thạc sĩ, tiến sĩ và cao đẳng ngành Giáo dục mầm non, tuyển sinh và đào tạo sau đại học, chương trình đào tạo các trình độ của giáo dục đại học.
Mỗi ngành sử dụng 3 phương thức tuyển sinh từ năm 2027
Đối với Quy chế tuyển sinh các ngành đào tạo trình độ đại học và ngành Giáo dục mầm non trình độ cao đẳng ban hành kèm theo Thông tư số 06/2026/TT-BGDĐT, dự thảo đề xuất điều chỉnh quy định về số lượng phương thức tuyển sinh.
Theo đó, dự thảo quy định: “Cơ sở đào tạo sử dụng tối đa 05 phương thức tuyển sinh và mỗi ngành đào tạo, chương trình đào tạo sử dụng 03 phương thức tuyển sinh áp dụng từ năm 2027 và 01 phương thức áp dụng từ năm 2028, không bao gồm phương thức xét tuyển thẳng, xét tuyển đối tượng cử tuyển.”
Trong khi đó, quy định hiện hành nêu: “Cơ sở đào tạo sử dụng tối đa 05 phương thức tuyển sinh không bao gồm xét tuyển thẳng, xét tuyển đối tượng cử tuyển, xét tuyển đối tượng dự bị đại học.”
Dự thảo cũng sửa đổi, bổ sung đề dẫn khoản 2, theo hướng mỗi phương thức tuyển sinh gắn với một mã số tại Phụ lục V.
Cụ thể: “Mỗi phương thức tuyển sinh gắn với một mã số tại Phụ lục V và phải bảo đảm cơ hội cho tất cả các thí sinh tham gia xét tuyển, quy định rõ các tiêu chí đánh giá, xét tuyển, cách thức tính điểm xét bảo đảm chỉ có duy nhất một thang điểm xét tuyển, điều kiện trúng tuyển đáp ứng đồng thời các yêu cầu sau đây.”
Quy định hiện hành chỉ nêu: “Mỗi phương thức tuyển sinh phải quy định rõ các tiêu chí đánh giá, xét tuyển, cách thức tính điểm xét, điều kiện trúng tuyển”.
Bổ sung các nhóm đối tượng được xét tuyển vào chương trình đào tạo đại học
Một nội dung đáng chú ý khác là dự thảo bổ sung quy định về nguồn xét tuyển vào chương trình đào tạo trình độ đại học.
Theo dự thảo, nguồn xét tuyển bao gồm một trong các đối tượng sau đây.
Thứ nhất, thí sinh có tổng điểm 3 môn thi kỳ thi tốt nghiệp trung học phổ thông của năm tuyển sinh theo tổ hợp xét tuyển của phương thức tuyển sinh đạt tối thiểu 15,00 điểm theo thang điểm 30.
Trường hợp thí sinh không có điểm 3 môn thi tốt nghiệp trung học phổ thông theo tổ hợp của phương thức tuyển sinh thì sử dụng tổng điểm thi môn Toán, Ngữ văn và một môn thi khác do Hiệu trưởng cơ sở đào tạo quyết định và thông báo tại Thông báo tuyển sinh, đạt tối thiểu 15,00 điểm theo thang điểm 30.
Thứ hai, thí sinh được đặc cách xét tốt nghiệp trung học phổ thông và thí sinh quy định tại điểm b, c khoản 1 Điều 5 và khoản 1, khoản 2 (điểm a, c, d, đ), khoản 3, khoản 4 Điều 8 của Quy chế.
Thứ ba, người có bằng tốt nghiệp trung cấp và có 36 tháng kinh nghiệm công tác đúng với chuyên môn đào tạo.
Thứ tư, người có bằng tốt nghiệp cao đẳng nhưng không có bằng trung học phổ thông và có 24 tháng kinh nghiệm công tác đúng với chuyên môn đào tạo.
Thứ năm, người dự tuyển có kết quả thi tốt nghiệp trung học nghề đạt mức điểm do Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo thông báo hằng năm được đăng ký xét tuyển vào các chương trình đào tạo trình độ đại học cùng nhóm ngành đào tạo.
Quy định hiện hành xác định nguồn xét tuyển vào chương trình đào tạo trình độ đại học là thí sinh có tổng điểm 3 môn thi kỳ thi tốt nghiệp trung học phổ thông (kỳ thi trung học nghề đối với đối tượng trung học nghề) các năm theo tổ hợp xét tuyển, hoặc sử dụng điểm thi môn Toán, Ngữ văn và một môn thi khác, đạt tối thiểu 15,00 điểm theo thang điểm 30, áp dụng đối với thí sinh thi tốt nghiệp từ năm 2026.
Dự thảo đồng thời đề xuất cơ sở đào tạo xác định độ lệch điểm các tổ hợp theo hướng dẫn thống nhất của Bộ Giáo dục và Đào tạo và quy đổi theo thang điểm 30; bảo đảm tuyển chọn được các thí sinh đáp ứng yêu cầu đầu vào của chương trình đào tạo.
Đề xuất thay đổi cách xác định số lượng tuyển sinh sau đại học
Đối với Thông tư số 34/2026/TT-BGDĐT quy định về việc xác định số lượng tuyển sinh đại học, thạc sĩ, tiến sĩ và số lượng tuyển sinh cao đẳng ngành Giáo dục mầm non, dự thảo đề xuất điều chỉnh nguyên tắc xác định và thực hiện số lượng tuyển sinh.
Theo quy định hiện hành, số lượng tuyển sinh không vượt quá 20,0% số lượng tuyển sinh trình độ thạc sĩ đã công bố.
Dự thảo đề xuất thay bằng quy định “không vượt quá năng lực đào tạo của cơ sở đào tạo đối với nhóm ngành đào tạo trình độ thạc sĩ, tiến sĩ”.
Đồng thời, dự thảo bãi bỏ quy định tại điểm đ, khoản 3, Điều 4 Thông tư số 34/2026/TT-BGDĐT: “Không vượt quá năng lực đào tạo của cơ sở đào tạo đối với các ngành đào tạo trình độ tiến sĩ.”
Một nội dung mới được đề xuất là cơ chế đối với cơ sở giáo dục đại học trọng điểm hoặc cơ sở giáo dục đại học đang thực hiện các đề án do Thủ tướng Chính phủ phê duyệt.
Theo đó, các cơ sở này thực hiện lộ trình xác định số lượng tuyển sinh đến năm 2030 và tuyển sinh để tỉ lệ người học ở các chương trình đào tạo trình độ bậc 7 và bậc 8 đạt tối thiểu 20% tổng số người học. Trong đó, tỉ lệ nghiên cứu sinh chiếm ít nhất 30% tổng số người học ở các chương trình đào tạo trình độ bậc 7 và bậc 8.
Quy định hiện hành cũng nêu tổng số lượng tuyển sinh của mỗi trình độ, hình thức đào tạo tại trụ sở chính và từng phân hiệu không tăng quá 10,0% số lượng thực tuyển theo ngành, nhóm ngành của năm trước liền kề, trừ các ngành mới mở trong năm tuyển sinh và đối với các cơ sở đào tạo mới thành lập trong 5 năm.
Dự thảo Thông tư còn sửa đổi, bổ sung một số điều của Quy chế tuyển sinh và đào tạo sau đại học ban hành kèm theo Thông tư số 53/2026/TT-BGDĐT và một số điều của Thông tư số 54/2026/TT-BGDĐT quy định về chương trình đào tạo các trình độ của giáo dục đại học.
Chi tiết dự thảo xem TẠI ĐÂY.
