Chiều 10/11, tại Trường Trung học phổ thông Hồng Bàng (phường Hồng Bàng, Hải Phòng) đã diễn ra Hội giảng - Hội thảo Chuyên đề cấp Thành phố “Đổi mới giáo dục theo tinh thần của Nghị quyết 57-NQ/TW và Nghị quyết 71-NQ/TW nhằm phát triển năng lực số cho giáo viên và học sinh”.
Hội giảng - Hội thảo do 4 trường: Trung học phổ thông Hồng Bàng, Trung học phổ thông Lương Thế Vinh, Trung học phổ thông Cẩm Giàng II, Tiểu học - Trung học cơ sở - Trung học phổ thông Lê Quý Đôn phối hợp tổ chức dưới sự chỉ đạo và hướng dẫn của Sở Giáo dục và Đào tạo Hải Phòng.
Tới dự Hội thảo - Hội giảng chuyên đề có ông Đỗ Duy Hưng - Phó Giám đốc Sở Giáo dục và Đào tạo thành phố Hải Phòng; ông Nguyễn Văn Tuấn - Bí thư Đảng ủy phường Hồng Bàng cùng Ban đại diện cha mẹ học sinh nhà trường; Lãnh đạo, giáo viên bộ môn một số trường trung học phổ thông trên địa bàn thành phố.
Phát biểu tại buổi Hội thảo - Hội giảng chuyên đề, ông Đỗ Duy Hưng nhấn mạnh: Chúng ta đang ở vào một thời điểm mà toàn ngành giáo dục đang đứng trước những đòi hỏi chuyển mình vô cùng cấp thiết. Bối cảnh chuyển đổi số và sự bùng nổ của trí tuệ nhân tạo (AI) đang tác động mạnh mẽ lên mọi mặt của đời sống xã hội. Giáo dục không thể đứng ngoài những thay đổi đó. Chúng ta với sứ mệnh, vai trò là người dẫn dắt thế hệ trẻ phải bám sát và tiên phong theo nhịp đập của khoa học, công nghệ.
Mục đích cốt lõi của chuyên đề này là bước đầu hiện thực hóa những mục tiêu, nhiệm vụ và giải pháp chiến lược đã được Bộ Chính trị đặt ra trong Nghị quyết số 57-NQ/TW về đột phá phát triển khoa học, công nghệ, đổi mới sáng tạo và chuyển đổi số quốc gia và Nghị quyết số 71-NQ/TW về đột phá phát triển giáo dục và đào tạo.
Các Nghị quyết của Trung ương mang tầm vĩ mô, nhưng thực chất lại đòi hỏi những hành động cực kỳ vi mô, cụ thể ngay trong từng bài giảng của các thầy cô.
Theo ông Hưng, đột phá phát triển giáo dục theo tinh thần Nghị quyết 71 là khi một thầy giáo, cô giáo dũng cảm thay đổi thói quen đọc chép truyền thống, dám trao quyền chủ động cho học sinh. Đột phá là khi học sinh biết cách đặt câu hỏi phản biện, biết dùng kiến thức lý thuyết tiếp nhận được để giải quyết một vấn đề đời sống, theo đúng định hướng phát triển phẩm chất và năng lực.
Và đột phá khoa học công nghệ theo Nghị quyết 57 trong giáo dục cũng không dừng lại ở việc nhà trường sắm thêm phòng máy tính hay vài chiếc màn hình tương tác. Nó đòi hỏi một sự chuyển biến sâu sắc về năng lực số của cả người dạy và người học. Chúng ta dùng công nghệ để phân tích dữ liệu học tập, dùng trí tuệ nhân tạo để cá nhân hóa lộ trình học tập cho từng học sinh, biến lớp học thành một không gian mở không giới hạn.
Phó Giám đốc Sở Giáo dục và Đào tạo thành phố Hải Phòng khẳng định, việc 4 trường cùng tham gia kiến tạo chuyên đề này chính là một nhịp cầu vững chắc, kết nối trực tiếp các trường khu vực phía Tây thành phố và các trường khu vực phía Đông thành phố.
Lịch sử đã hình thành nên một diện mạo mới cho Hải Phòng với một không gian địa lý mở rộng, mang theo sự giao thoa của những vùng văn hóa, những bề dày truyền thống vô cùng phong phú. Khu vực phía Tây thành phố mang trong mình sự bền bỉ, tinh thần hiếu học, phong cách làm việc cần mẫn và chiều sâu văn hóa đáng tự hào của vùng đất xứ Đông xưa. Trong khi đó, khu vực phía Đông thành phố lại sở hữu nhịp sống sôi động, sự nhạy bén, linh hoạt và tư duy hội nhập cực kỳ mạnh mẽ của một đô thị cảng biển.
“Chúng ta tổ chức chuyên đề chung giữa hai khu vực chính là để phá vỡ mọi rào cản, xóa bỏ lối mòn tư duy cục bộ. Đây là lúc các trường phía Tây và phía Đông cùng ngồi lại, nhìn nhận thẳng thắn để học hỏi thế mạnh của nhau, cùng hỗ trợ nhau phát triển.
Các thầy cô ở phía Đông hãy chia sẻ cách thức ứng dụng các phương pháp giảng dạy hiện đại, cách tiếp cận công nghệ số nhanh nhạy. Sự kết hợp giữa "sự năng động, đột phá" và "chiều sâu, nền tảng" sẽ tạo ra một hệ sinh thái giáo dục toàn diện, hài hòa và bản sắc nhất cho học sinh Hải Phòng”, ông Hưng bày tỏ.
Ông Hưng cũng đề nghị các cán bộ quản lý, các tổ trưởng chuyên môn và các thầy cô giáo tập trung thực hiện 3 yêu cầu trọng tâm.
Thứ nhất, tính thực chiến trong 5 tiết dạy minh họa. Các tiết dạy minh họa cần phản ánh đúng hơi thở thực tế của lớp học. Chúng ta không ngại xử lý tình huống phát sinh ngoài kịch bản mà hãy coi đó là cơ hội cùng mổ xẻ, phân tích. Một tiết dạy bộc lộ rõ những khó khăn khi triển khai phương pháp mới mới thực sự là một tiết dạy có giá trị cho cộng đồng chuyên môn.
Thứ hai, tính xây dựng trong thảo luận. Phần hội thảo rút kinh nghiệm sau giờ dạy tại các phòng học là linh hồn của chuyên đề. Các thầy cô hãy cởi mở, mạnh dạn đi thẳng vào bản chất. Sự thẳng thắn, chân thành, dựa trên nền tảng tôn trọng và cầu thị chính là cách tốt nhất để chúng ta giúp nhau tiến bộ.
Thứ ba, tính kế thừa và lan tỏa. Các nhà trường tham gia tổ chức, nhanh chóng đúc kết những kinh nghiệm quý báu thành tài liệu dùng chung. Những phương pháp hay, những cách làm hiệu quả phải được đóng gói và nhân rộng. Ban Giám hiệu các trường khu vực phía Tây và phía Đông cần duy trì các kênh liên lạc thường xuyên, tiến tới kết nghĩa chuyên môn sâu rộng. Đừng để tinh thần kết nối hôm nay chỉ dừng lại ở những cái bắt tay lúc bế mạc.
Báo cáo đề dẫn Hội thảo - Hội giảng chuyên đề, thầy Đoàn Thái Sơn - Hiệu trưởng Trường Trung học phổ thông Hồng Bàng bày tỏ: Việc tổ chức Hội giảng - Hội thảo chuyên đề cấp thành phố liên trường nhằm thực hiện quan điểm chỉ đạo trong Nghị quyết số 71-NQ/TW của Bộ Chính trị là đột phá phát triển giáo dục và đào tạo phải bắt đầu từ đổi mới tư duy, nhận thức và thể chế, chuyển mạnh từ quản lý hành chính sang kiến tạo phát triển quản trị hiện đại, hành động quyết liệt, được thể hiện thông qua bài báo cáo tham luận "Ứng dụng mô hình 3T-D trong việc thực hiện bồi dưỡng nâng cao, năng lực số cho giáo viên và học sinh do cô giáo Hồ Thị Dinh - Hiệu trưởng trường Trung học phổ thông Lương Thế Vinh thể hiện.
Đồng thời, thực hiện chuyển đổi số toàn diện, phổ cập và ứng dụng mạnh mẽ công nghệ số, công nghệ trí tuệ nhân tạo trong giáo dục và đào tạo thông qua các gian trưng bày trải nghiệm chuyển đổi số trong quản trị nhà trường và lớp học thông minh, lớp học số do Trường Trung học phổ thông Hồng Bàng phụ trách; ứng dụng công nghệ dạy học hiện đại do Trường Trung học phổ thông Lương Thế Vinh phụ trách; Văn hóa đọc trong Kỷ nguyên số do Trường Trung học phổ thông Cẩm Giàng II phụ trách; Kho học liệu số dùng chung do trường Tiểu học - Trung học cơ sở - Trung học phổ thông Lê Quý Đôn phụ trách; tiết dạy minh họa môn Lịch sử do cô giáo Nguyễn Thị Linh Nhi Trường Trung học phổ thông Cẩm Giàng II thể hiện và tiết dạy minh họa môn Giáo dục Kinh tế - Pháp luật do cô giáo Nguyễn Thị Nhạn giáo viên Trường Tiểu học - Trung học cơ sở - Trung học phổ thông Lê Quý Đôn thể hiện.
Bên cạnh đó là thực hiện mục tiêu đưa tiếng Anh trở thành ngôn ngữ thứ hai trong trường học thông qua tiết dạy môn Hóa học bằng tiếng Anh do thầy giáo Nguyễn Xuân Trung và môn Toán bằng tiếng Anh do cô giáo Nguyễn Thu Hòa - giáo viên Trường Trung học phổ thông Hồng Bàng thể hiện.
Buổi Hội thảo - Hội giảng chuyên đề cũng chú trọng thực hiện tăng cường giáo dục toàn diện về đức, trí, thể, mỹ hình thành hệ giá trị con người Việt Nam thời đại mới thông qua các gian trưng bày trải nghiệm đa dạng các câu lạc bộ trong trường học do Trường Trung học phổ thông Cẩm Giàng II phụ trách và tiết dạy minh họa môn Hoạt động trải nghiệm hướng nghiệp - Tôi trưởng thành do cô giáo Đinh Thị Mai Phương - giáo viên Trường Trung học phổ thông Lương Thế Vinh thể hiện.
Qua đó đẩy mạnh hợp tác và hội nhập quốc tế sâu rộng trong giáo dục và đào tạo thông qua các gian trưng bày trải nghiệm đa dạng ngoại ngữ - hội nhập quốc tế do Trường Trung học phổ thông Lương Thế Vinh và Trường Tiểu học - Trung học cơ sở - Trung học phổ thông Lê Quý Đôn phối hợp thực hiện.
Cuối cùng là thực hiện mục tiêu giáo dục và đào tạo phải bảo đảm học đi đôi với hành, lý thuyết gắn liền với thực tiễn, nhà trường gắn liền với xã hội thông qua gian trưng bày trải nghiệm giáo dục STEM và giáo dục AI do Trường Trung học phổ thông Lương Thế Vinh thực hiện
Thầy Sơn nhấn mạnh, sự phối hợp này đã tạo ra môi trường để kết nối, giao lưu, chia sẻ kinh nghiệm, học hỏi lẫn nhau để cùng nhau phát triển góp phần lan tỏa và tạo động lực đổi mới cho tất cả các trường trên địa bàn thành phố Hải Phòng, góp phần vào sự nghiệp đổi mới giáo dục theo tinh thần của Nghị quyết 71.
Cũng tại buổi Hội thảo - Hội giảng chuyên đề, cô Hồ Thị Dinh - Hiệu trưởng trường Trung học phổ thông Lương Thế Vinh đã có báo cáo tham luận: Ứng dụng mô hình 3T-D trong việc thực hiện bồi dưỡng, nâng cao năng lực số cho giáo viên và học sinh.
Theo cô Dinh, hiện nay, chuyển đổi số đang diễn ra mạnh mẽ trong giáo dục, việc ứng dụng các công nghệ dạy học hiện đại là xu hướng tất yếu. Tuy nhiên đang có sự chênh lệch về hạ tầng công nghệ số ở các vùng miền và địa phương. Giáo viên phải thực hiện nhiệm vụ kép vừa dạy học hiệu quả theo chương trình giáo dục mới vừa kiến tạo môi trường học tập số, một số giáo viên ngại đổi mới và thiếu năng lực số.
Điều đó đặt ra yêu cầu, lãnh đạo cần đổi mới tư duy quản trị nhà trường theo hướng hiện đại, linh hoạt. Giáo viên phải trang bị đầy đủ năng lực khai thác, ứng dụng hiệu quả công nghệ; Tích cực bồi dưỡng nâng cao năng lực số theo yêu cầu mới; Tích hợp hiệu quả phát triển năng lực số cho học sinh trong các tiết dạy và các hoạt động giáo dục.
Vị hiệu trưởng cho rằng, mô hình 3T- D trong hệ sinh thái giáo dục cần có sự cộng hưởng của hệ sinh thái công nghệ (Technology Ecosystem), lãnh đạo chuyển đổi (Transform Leadership), năng lực giáo viên (Teacher Capacity) và hệ thống động (Dynamic System). Trong đó, lãnh đạo cần kiến tạo tầm nhìn, truyền cảm hứng, định hướng và đầu tư công nghệ; Công nghệ sẽ cung cấp công cụ (VR, AI, LMS), giảm tải áp lực kỹ thuật, hỗ trợ trực tiếp trải nghiệm dạy học; Giáo viên kết hợp kiến thức chuyên môn, kỹ năng sư phạm, tư duy số hóa trực tiếp khai thác công nghệ để hiện thực hóa tầm nhìn của lãnh đạo.
Các tiết dạy trong buổi Hội thảo - Hội giảng chuyên đề tập trung thể hiện những yêu cầu đổi mới về phương pháp, hình thức tổ chức dạy học; phát huy tính chủ động, sáng tạo và năng lực số của giáo viên và học sinh; khai thác phù hợp công nghệ số, AI, học liệu số và các phương tiện dạy học hiện đại.
Qua đó, tạo diễn đàn để các nhà trường, cán bộ quản lý và giáo viên trao đổi, chia sẻ kinh nghiệm, giới thiệu những cách làm hiệu quả trong tổ chức các hoạt động giáo dục theo định hướng phát triển phẩm chất, năng lực học sinh trung học phổ thông trong bối cảnh giáo dục chịu tác động mạnh mẽ của chuyển đổi số và trí tuệ nhân tạo (AI).
Giới thiệu, minh họa và chia sẻ những giải pháp đổi mới trong tổ chức dạy học, kiểm tra đánh giá, hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp và các hoạt động giáo dục khác; chú trọng việc khai thác hiệu quả công nghệ số, AI, học liệu số và các phương thức tổ chức dạy học hiện đại nhằm nâng cao chất lượng giáo dục.
Tạo cơ hội để cán bộ quản lý, giáo viên và học sinh trực tiếp trải nghiệm và tham quan các mô hình, sản phẩm giáo dục tiêu biểu của các nhà trường; qua đó làm rõ vai trò của nhà trường trong việc hình thành cho học sinh năng lực tự học, năng lực số, năng lực ngoại ngữ, năng lực sáng tạo, khả năng thích ứng và định hướng nghề nghiệp trong bối cảnh mới.
Một số hình ảnh khác tại buổi Hội giảng – Hội thảo chuyên đề:
